初中音樂課聽課記錄？記錄的話就把課堂老師說的內(nèi)容和自己的感悟感想寫上去就可以了。課型就是由一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、師生雙方在教學(xué)中的地位所決定的一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。大而言之，有作文課型、閱讀課型、聽說課型，那么，初中音樂課聽課記錄？一起來了解一下吧。
我的祖國音樂聽鄭啟課記錄優(yōu)點(diǎn)怎么寫
答案如下:第一步首先是寫音樂，然后通過聽課比尺襲較或者類比分析喊困如進(jìn)行分析。
音樂聽課記錄評(píng)語及建議介紹如下：
1、朱老師選擇的樂曲中耐猛節(jié)奏明快、歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓劫幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感同時(shí)，努力的營造了輕松愉快、自由的活動(dòng)氛圍。為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)、感受音樂活動(dòng)的快樂、使幼兒在畝缺藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂。
2.利用情境教學(xué)法。以游戲?yàn)橹髻u橋，激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)不演唱的興趣。讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識(shí)。在本次聽課過程中、教師的教具用了我們平時(shí)熟悉的“絲巾”。通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟悉了樂曲節(jié)奏、又讓幼兒不同伴合作表演。為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他“充分感發(fā)音樂活動(dòng)的快樂，氣氛活躍、幼兒積極性高，效果很好。
3.整個(gè)活動(dòng)是“以幼兒為主體”的教育思想。教師在活動(dòng)中關(guān)注、尊重每一個(gè)幼兒。給予每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。能用靈活的教育機(jī)智駕馭課程，能營造了一個(gè)充滿生機(jī)、有效的課程氛圍，幼兒能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、教師起到引導(dǎo)者的作用。
4.師幼互動(dòng)很好。老師與幼兒的問答交流。讓幼兒和老師拉近了距離。增進(jìn)了教師不幼兒互動(dòng)的情感、更加激起幼兒想把自己名字唱出來的欲望。
評(píng)語才是評(píng)價(jià)一個(gè)人的語言。適當(dāng)?shù)募尤爰恼Z或意見是可以的，但不能轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)語和寄語在本質(zhì)上的區(qū)別。而學(xué)生評(píng)語則一般為老師、同學(xué)、家長等非本人對(duì)一人的評(píng)價(jià)。以下是我整理的音樂課聽課評(píng)語及意見，歡迎閱讀！
音樂課聽課評(píng)語及意見 篇1
一、授課教師共存的優(yōu)點(diǎn)。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。
音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計(jì)方面。
教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性脊斗，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
二、多媒體使用方面。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。
《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)《鍵畢走進(jìn)音樂世界》第一單元愛我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現(xiàn)代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。演唱者以第一人稱手法，用歌聲李改訴說了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂會(huì)上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無華，旋律與歌詞哪亮判結(jié)合，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
一、聽課記錄的基本要點(diǎn)
聽課仿友記錄包括兩個(gè)主要方面：一是教學(xué)實(shí)錄；二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。
1、教學(xué)實(shí)錄包括：
（1）聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
（2）教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法（多以記板書為主）；
（3）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
（4）學(xué)生活動(dòng)情況；
（5）教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實(shí)。
2、教學(xué)評(píng)點(diǎn)
聽課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出的建議。包括：
（1）教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；
（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
（3）課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
（4）教學(xué)方法的選擇；
（5）教學(xué)手段的運(yùn)用；
（6）教學(xué)基本功；
（7）教學(xué)思想；
（8）其他。
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采跡襪取兩種形式：一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執(zhí)教者互相交流，取長補(bǔ)短。
這里值得提出來的是，在做聽課記錄時(shí)許多人偏于記課堂實(shí)錄，而不做評(píng)點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無它記。
以上就是初中音樂課聽課記錄的全部內(nèi)容，聽課記錄包括兩個(gè)主要方面：一是教學(xué)實(shí)錄；二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。1、教學(xué)實(shí)錄包括：（1）聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；（2）教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容。
