六年級心理輔導？六年級學生心理疏導教育1、首先，六年級學生一般都是12、13歲，處于青春期，是兒童到青春期的過渡時期，是兒童心理發展的重要過渡時期。其主要特征是半幼稚半成熟、獨立與依賴、沖動與自我意識等的發展，在身心社會化方面發生了巨大變化。家長應根據青少年的身心特點，多了解他們的思想，給予正確的引導。那么，六年級心理輔導？一起來了解一下吧。
六年級的孩子厭學了怎么做心理疏導？ 很多家長看到孩子學習累了會感到焦慮，但家長首先要冷靜下來，多觀察孩子，多和孩子交流，多傾聽孩子的想法，這樣才能更好地解決孩子的厭學問題。
六年級厭學兒童心理輔導
一、鼓勵孩子給孩子自信
如果孩子厭惡學習，肯定是在自信心上遭受了一些挫折，所以孩子變得厭惡學習。 這個時候，作為父母，我們應該多鼓勵自己的孩子，而不是責備他們，讓孩子感受到自己被尊重和理解，背后有一股力量支持著他們。 這個時候，他愿意去嘗試自己討厭的東西，然后慢慢改變這個時候的現狀。 所以說鼓勵更多的孩子！ 你會得到意想不到的結果。
2.多與孩子交流，認真傾聽
作為父母，我們需要了解孩子內心的真實想法，才能解決孩子的問題。 與您的孩子交朋友，交流他們最近的生活和學習信息，更加關心他們。 這個時候，孩子們會嘗試和我們交流，和我們聊他們解決不了的問題。 作為父母，我們知道問題出在哪里，因此我們可以解決學習和生活中的問題。
3.引導孩子做人，言傳身教
讓孩子學習不厭倦，首先要樹立學習的榜樣。 我們可以在孩子做作業時在他旁邊閱讀，而不是拿著手機。
五六年級心理團輔活動內容如下：
(1)國旗下講話
在周一的升旗儀式上舉行一次，以《珍愛生命，關注健康》為主要內容的國旗下講話，讓全體教師明確活動的目的、意義。
(2)閱讀書籍
各位班主任利用學校圖書室，向全校學生推薦有關課外閱讀書籍，了解科學的健康知識。
(3)健康教育演講
學校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內容的黑板報，中隊也出一期以健康教育為主要內容的中隊黑板報。
(4)環境與健康調查
語文教師組織高年級學生開展“環境與健康”的社會調查，了解周圍環境的污染及治理情況，讓學生懂得環境與健康的關系，指導學生寫出調音報告“環境與健康”的周記。
(5)鍛煉身體
積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育游戲，拉開“陽光少年一一爭做健康的小學生的活動序幕，以增強師生的體質。
心理團體輔導的意義
1、提高學生人際交往能力
人際關系團體訓練的主要目的是通過主題游戲、角色扮演訓練等環節創造一種比日常生活更自由、信任的氣氛，使成員通過彼此真誠的溝通，增強自身的主動交往意識，掌握交往的的基本禮節，學會表揚與批評的技巧，學會認識并欣賞別人的優點等。
小學六年級心理健康教育教案
小學時期是培養健康人格的最關鍵時期，因此，老師和家長們都十分重視對小學生的心理健康教育。以下是我為大家整理的關于小學生的心理健康教育教案，歡迎參考學習!
小學六年級心理健康教育教案 篇1
小學生到了六年級，自我意識有了明顯的增強，自尊心開始強起來，希望自己能夠“優先”或“優越”于其他同學。同時，如果以前經常遭受失敗，此類學生自我意識的發展也會走向消極的一端，漸漸在生活中失去進取心。因此在小學階段要加強學生自尊心的調整，培養學生具有適度的自尊心。
活動目標
1、了解學生實際的自尊程度。
2、引導學生認識自尊心過強或自尊心過弱可能帶來的危害。
3、引導學生進一步調節自己的自尊水平，使其恰如其分，
活動準備
1、準備小故事、小品。
2、教師通過個別談話了解學生的自新程度。
3、收集關于“談自尊心”的名人名言。
活動過程
一、故事，導入新課
1、聽故事：《可憐的小烏鴉》。
2、啟發討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了?
3、教師點撥：在生活中，每個人要真正地認識自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過強;又不可認為自己處處不如別人，即自卑感過重。
家長應該站在他們的角度思考問題，開導他們，讓他們能夠樹立正確的三觀，明白學習的重要性，端正自己的態度。
作為家長，我們一定要告訴孩子，上學還是一件比較有趣的事情能夠學到知識，能夠結交到很多朋友，給孩子更多的鼓勵和信心。
以上就是六年級心理輔導的全部內容，小學六年級心理健康教育教案 篇1 小學生到了六年級,自我意識有了明顯的增強,自尊心開始強起來,希望自己能夠“優先”或“優越”于其他同學。同時,如果以前經常遭受失敗,此類學生自我意識的發展也會走向消極的一端,漸漸在生活中失去進取心。因此在小學階段要加強學生自尊心的調整,培養學生具有適度的自尊心。
