少兒講故事培訓(xùn)？您好， 少兒禮儀培訓(xùn)3-16歲 具體分為以下4個(gè)系統(tǒng)班：一、小公主系統(tǒng)班（3-4歲）通過(guò)啟蒙式的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)舞蹈、聲樂(lè)的熱愛(ài)。同時(shí)啟迪幼兒的藝術(shù)天賦，增強(qiáng) 孩子的自信心。1、那么，少兒講故事培訓(xùn)？一起來(lái)了解一下吧。
近年來(lái)少兒朗誦與口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)實(shí)踐越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注。從傳播學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言傳播是少兒社會(huì)化的重要途徑。孩子之間的相處，孩子合作意識(shí)的培養(yǎng)，孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過(guò)語(yǔ)言傳播實(shí)現(xiàn)的。那些語(yǔ)言表達(dá)能力差的孩子，由于與別的孩子溝通少，很難融入到群體中去，因而也會(huì)很難獲得群體的認(rèn)可。
如何淋漓盡致、唯美完善地運(yùn)用語(yǔ)言這門深?yuàn)W的哲學(xué)，是一種深內(nèi)涵、高層次的學(xué)問(wèn)——語(yǔ)言是一門藝術(shù)。
少兒朗誦與口語(yǔ)表達(dá)培訓(xùn)能夠讓孩子更加自信大膽地開口說(shuō)話，學(xué)會(huì)懂得禮儀，學(xué)會(huì)才藝，培養(yǎng)出優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)；少兒朗誦與口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)可以讓孩子擁有標(biāo)準(zhǔn)的普通話、流暢自如的語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、積淀厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)、自信提升的環(huán)境。
兒童語(yǔ)言培訓(xùn)課程包括形體訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練、發(fā)聲技巧、繞口令、故事表演、詩(shī)歌朗誦、兒童劇、相聲、小品和即興表演等內(nèi)容。
兒童語(yǔ)言培訓(xùn)課程主要訓(xùn)練孩子以氣帶聲、用氣說(shuō)話，在正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何增強(qiáng)表演生動(dòng)性的語(yǔ)言技巧。使孩子基本能夠具備標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音，流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，并具有良好的表演和主持能力，增強(qiáng)自信。
課程內(nèi)容
1、主持，能夠說(shuō)好標(biāo)準(zhǔn)普通話是一個(gè)方面，更重要的是，口才的培訓(xùn)可以使孩子思維活躍，臨場(chǎng)發(fā)揮的能力得到提高。因此，少兒口才不僅僅只是說(shuō)話，而是鍛煉孩子能像主持人一樣善于與人聊天，反應(yīng)能力強(qiáng)。
2、朗誦，少兒口才中的朗誦也是必不可少的。通過(guò)對(duì)古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌的朗誦，可以讓孩子們多一項(xiàng)才藝，還可以提高他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的動(dòng)力。除了朗誦，還有一些和演講有關(guān)的內(nèi)容，讓孩子知道如何能夠在人群中勝出，如何用語(yǔ)言就能打敗對(duì)方。
3、與人溝通，與人溝通的水平也能通過(guò)口才課的學(xué)校得到提高。在生活中，每個(gè)人都無(wú)法避免與人交談。與人溝通需要有一定的技巧，而少兒口才的內(nèi)容恰好就包括了這一方面。同樣一件事，用不同的話說(shuō)出來(lái)就會(huì)收到不同的效果，因此如何與別人聊天也是一門學(xué)問(wèn)，從小開始練習(xí)口才一定不會(huì)有錯(cuò)。
1．一般教2歲孩子講故事，總是邊讓孩子看畫，邊給他講，而且還要用手指著畫面上的人和物。另外一個(gè)特點(diǎn)，就是一本書可以講多次，孩子一般不會(huì)表示“我聽（看）過(guò)了，不聽了?！奔议L(zhǎng)可以重復(fù)地講。還有一個(gè)特點(diǎn)，是兩歲左右的孩子，喜歡模仿成人的言語(yǔ)。家長(zhǎng)給他講時(shí)，他會(huì)模仿著說(shuō)些簡(jiǎn)單的字或一些詞。家長(zhǎng)根據(jù)這些特點(diǎn)，在多次地給孩子講故事的過(guò)程中，就可以逐步地教會(huì)孩子講。
2．教3—4歲的孩子講故事，可以看著畫書講，也可以不用畫書。即使是家長(zhǎng)口述，他也十分感興趣。此外，家長(zhǎng)第二次講同一故事時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“我聽過(guò)了。”甚至表示不愿意聽，或要求講新的；所以給3～4歲孩子講故事，要有意識(shí)地選擇哪些是要求重述的，哪些是不要求重述的。要求孩子重述的故事，文學(xué)性要強(qiáng)，要能做到使孩子百聽不厭。家長(zhǎng)在給孩子講這一類故事時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的句子。如故事《蘿卜回來(lái)了》中的：“天這么冷，雪這么大，小熊一定找不到吃的東西?！庇秩纭度谎颉分械模骸澳闶钦l(shuí)?”“我是小（中、大）羊。”……以后再講時(shí)，逐步地讓孩子講到這一步；再以后，讓孩子講出情節(jié)。就這樣，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與孩子幾次共同講，逐步過(guò)渡到孩子能夠獨(dú)立地講。
3．給孩子選擇讓他們重述故事，除要注意文學(xué)性外，還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)、簡(jiǎn)練，以及部分的重復(fù)。
『壹』 少兒表演、少兒主持課程
云南金話筒藝術(shù)學(xué)校是經(jīng)教育局審批成立的教育機(jī)構(gòu)，是云南最具有規(guī)模實(shí)力的少兒語(yǔ)言表演藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。集聚了云南省廣播電視臺(tái)一線播音主持、話劇、戲劇、影視表演優(yōu)秀師資人才。是中國(guó)歌劇舞劇院考級(jí)指定考級(jí)培訓(xùn)基地；云南少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)主辦單位；
通過(guò)語(yǔ)音正音、故事表演、詩(shī)歌、朗誦、兒童話劇、動(dòng)畫片配音、語(yǔ)言情景表演、即興口語(yǔ)表達(dá)、小節(jié)目主持等表現(xiàn)形式，讓每一個(gè)孩子都自信起來(lái)！
『貳』 少兒主持人培訓(xùn)班有哪些
1、藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲:語(yǔ)言是人們生活中交流的工具，它出現(xiàn)在各大影視劇、話劇中，播音主持的同學(xué)們要經(jīng)過(guò)這方面的專業(yè)訓(xùn)練
2、普通話語(yǔ)音：普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的另一個(gè)稱呼，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話（官話）為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的通用語(yǔ)。普通話作為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的首選語(yǔ)言。
3、表達(dá)技巧：是作者表達(dá)文章的內(nèi)容所運(yùn)用的寫作原則、規(guī)律和方法。一篇文章，為了能更好地表情達(dá)意，需運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧。因此，分析語(yǔ)言、理解文章內(nèi)容，必須認(rèn)識(shí)表達(dá)技巧的作用。
表達(dá)技巧即藝術(shù)手法 ,包括“表現(xiàn)手法”。作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。
主要學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言表達(dá)能力。其實(shí)對(duì)心里素質(zhì)也有一定的鍛煉?？梢哉f(shuō)對(duì)小朋友有個(gè)全面的鍛煉。學(xué)習(xí)講故事等鍛煉記憶能力，講話鍛煉表達(dá)能力，很多人面前表演鍛煉社交能力。參加這樣的培訓(xùn)還是比較有益處的。
以上就是少兒講故事培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容，噠噠英語(yǔ)、VIPKID、 阿卡索外教網(wǎng)、ABC360、51talk無(wú)憂英語(yǔ)。為大家精選了一份最新的幼教教育資源，包括兒童英語(yǔ)、兒童語(yǔ)文、兒童數(shù)學(xué)、兒童繪畫、兒童動(dòng)畫、兒童音樂(lè)、兒童故事等資源。
