目錄七年級下冊期末語文試卷 七年級下冊語文期末考試 初中語文書七年級下冊 七年級下冊語文閱讀題及答案 初一語文下冊古詩
考試想要取得好成績就要多練習，下面我整理了七年級語文下冊期末試卷含答案，歡迎大家測試!
一、語言的積累與運用(27分)
1.加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱咤風云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰栗(lì)
D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自x慰 怏怏不樂
D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡
3.下列括號內的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亙古(遠古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)
D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)
4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是( )(3分)
A.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”
B.當你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼!”
C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”
D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )(3分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語
D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語
6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。
B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。
C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。
D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。
7.下面一段話A、B兩處有語病，請將修改后的文字寫在橫線上。(3分)
“慈善一日捐”活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執行我市慈善會的倡議，將一天所得送到社區捐贈點，奉獻愛心。有閉顫關人士認為，開展碼蔽這項活動不僅可以募得善款，B還能夠增強全社會關愛弱勢群體。
A._______________________________________________________
B._______________________________________________________
8.提取下面文段中的關鍵信息，將其寫在橫線上。(3分)
為了“神州六號”的發射成功，火箭在研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個采用了“雙保險”設計;同時提高了元器件質量等級和篩選標準，提高了發動機的可靠性。由于嚴格的質量控制，火箭可靠性指標遲態州提得更高了，成為目前國內可靠性最高的運載火箭。
_________________________________________________________________________
9、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。(3分)
〔例〕固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風箏：
友情：
二、古詩文閱讀能力考查(15分)
(一)課內文言文閱讀考查(8分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
10.下列加點詞語的意思。(2分)
(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )
(3)兩股戰戰，凡欲先走 股：( ) 走：( )
11.翻譯下面句子：(2分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
_________________________________________________________________
12.文中哪個句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)
_________________________________________________________________
13.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側面描寫相結合的手法。(用自己的話概括)：(2分)
正面概括：
側面概括：
(二)古詩文默寫考查(7分)
14.背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)
①《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“□□□□□，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。
② “歌以詠志，詩以傳情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情;杜甫“正是江南好風景，□□□□□□□”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，□□□□□□□”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情;韋應物“春潮帶雨晚來急，□□□□□□□”傳達出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半，□□□□□□□”表現的是作者含而不露的寂寞心情。
三、現代文閱讀能力考查(28分)
(一)社戲(節選)(14分)
①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
15.“回望”一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________
(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________________________。(4分)
16.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用_____________出表現阿發憨厚無私的句子 (2分)
18.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)
19.針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
燕 子(14分)
①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?
②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。采摘者當然不會放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的`無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。
③躲過重重的干擾和考驗，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。
④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。
⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最后一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。
⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)
20.第②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現了_______________________ 。(2分)
21.聯系上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(2分)
22.第⑤段中說，“其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容”，這里“最嚴肅的內容”指的是什么?(請用原文語句回答)(2分)
23.聯系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)
24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文內容答題。(4分)
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。
苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。
四、作文(二選一)(30分)
1.難忘的初一學習生活即將結束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。
要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。文體不限(詩歌除外)，內容充實，抒寫真情實感。
2.時光在悄悄流逝，轉眼之間同學們初一的學習生活就要結束了。這一年來，你一定曾經有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。
題目：_____的初一生活
要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。
參考答案及評分說明
一、語言的積累與運用(27分)
1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;
8、老師：您青少年時期最煩惱的事是什么?您采用什么方法消除了煩惱? 同學：你曾經有過什么煩惱?你是怎樣擺脫煩惱的?
9、風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。
二、古詩文閱讀能力考查(15分)
(一)課內文言文閱讀考查(8分)
10、(1)、稍微 (2)、夾雜 (3)、大腿 逃跑
11、即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。
12、微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
13、口技人模仿的各種聲音 賓客們的反應
(二)古詩文默寫考查(7分)
14、略
三、現代文閱讀能力考查(28分)
15..承上啟下 視覺 聽覺 留戀 16.運用比喻手法及側面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。 17.“偷我們的吧，我們的大得多呢。” 18.反應靈敏、考慮周到、充滿自信 19.文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
(二)20.燕窩采集者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責與不滿。
點撥：此題沒有難度，從文中篩選信息，意思對即可。
21.承上啟下(答“過渡”也對)，由上文對燕子的描寫轉入下文對為了事業而付出巨大犧牲的科學家、藝術家等的熱情贊美。
點撥：結構上的作用有以下幾個方面：開啟下文，承上啟下，總結上文等，要看具體段落所在的位置。
22.為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。
點撥：答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對。
23.(1)在困苦中營造家園，周而復始，鍥而不舍，直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。
點撥：從上文作者對燕子的描述中可以看出。
24.示例：陽光總在風雨后，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸，咬定目標不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。
點撥：不設統一答案。內容合理，語句通順即可。
語文期末考大家備考好了沒？我為大家整理了七年級下冊語文期末試卷及答案，僅供參考。
一、積累整合：（共24分）
1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是（ ） （2分）
A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hòu）鳥 鮮（xiǎn）為人知
B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛
C、熾（zhì）痛 讕（lán）語 重荷（hé） 婦孺（rú）皆知
D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同
2.下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） （2分）
A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
如首3．下列句子無語病的一項是 （ ） （2分）
A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。
C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。
D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說話得體的一項是 （ ） （2分）
A、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就中漏懂，你怎么不會？
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是（ ） （2分）
A、《童年》是高爾基的自傳體，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。
C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。（2分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風， ；如果我是春雨， 。
7.綜合性學習。 （6分）
父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。
6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
（1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 （2分）
（2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。 （2分）
（3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 （2分）
8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 （6分）
（1）而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)
（2）鳥向檐上飛， （《山中雜詩》)
（3）《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。
（4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：， 。
二、閱讀理解：（共36分）
（一）閱讀下列語段，按要求回答9——12題 （13分）
（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，賣橡爛大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9.解釋下列加點詞（4分）
（1）蒙辭以軍中多務 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）
（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環謁于邑人（ ）
10.翻譯以下兩個句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)但當涉獵，見往事耳。
11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？乙文中哪句話點明方仲永由于不學習導致天賦消失？（2分）
12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。（3分）
（二）閱讀下文，完成13——16題。（12分）
①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。
③缺了一根手指頭的'廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。”
④“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
⑤我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
⑥爸爸的花兒落了。
⑦我已不再是小孩子。
13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）
14.本文著力表現“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關系？（2分）
15.試從結構和內容上第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）
16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）
（三）閱讀下文，完成17——20題。（11分）
風雪中的一課
①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽老師這時走進教室。
③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”
④“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”
⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
⑧以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”
17．請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。（2分）
18．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）
19．歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）
20．讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。（3分）
三、 寫作實踐：（40分）
任選一題，按要求作文
21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……
請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數不少于500字。
參考答案
一、基礎整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分）
6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）
7.綜合性學習。（6分，每小題2分）
（1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。
（2）比如：你知道父親節嗎？父親節時，你陪父親過節了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節日的？……
（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你！
8.（每句1分，共6分）
（1）就會成為親切的懷戀
（2）云從窗里出
（3）江山代有才人出，各領風騷數百年。
（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：（共36分）
（一）（13分）
9.（每小題1分，共4分）
（1）推脫 （2）重新 （3）對感到詫異 （4）通“攀”，牽，拉
10 .（每小題2分，共4分）
（1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.（對一問得1分，共2分）
①及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
②泯然眾人矣
12.（3)①一個年長好學，學有所成；一個年幼不學，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學習的重要性來談。（2分）
（二）（12分）
13.（4分）答：自然環境描寫（2分）。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。
14.（2分）答：運用反襯的表現手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應當挑起家庭的重擔。
15.（3分）答：在結構上是末尾點題，總結全文（1分）；在內容上是“一語雙關”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應挑起家庭的重擔（2分）。
16.（3分）略（意對即可）
（三）（11分）
17.（2分）歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班同學到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學們在暴風雪中經受困難的考驗，鍛煉戰勝困難的頑強意志的良苦用心。
19．（2分）面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……
20．（3分）“略”。（意對即可）
三、寫作實踐 （40分）
A等(30—40分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認真，卷面整潔。符合習作要求。
B等(20—29分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心較明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。
C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。
D等（14分）：不合題意，內容不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤，錯別字多，不符合習作要求。
七年級的同學們在復習語文期末考試的時候，要注重做好一些語文期末試卷的練習準備。以下是我給你推薦的七年級第二學期語文期末試卷及參考答案，希望對你有幫助!
七年級第二學期語文期末試卷
一、積累與運用。(35分)
1.詩文名句填空。(10分)
(1)長袖善舞， 。 (《韓非子?五蠹》)
(2)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)
(3)萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
(4) ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
(5)了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(6) ，雨中留得蓋鴛鴦。 (鄭谷《蓮葉》)
(7)須睛日， ， 分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春?雪》)
(8) ，寒光照鐵衣。 (《木蘭詩》)
(9)崔顥在《黃鶴樓》中寫登樓遠眺異鄉風景，觸動自己日暮懷歸之情的詩句是：“ ， ”。
2.閱讀下面的語段，給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)
剪一段時光緩緩 流淌，流進了月色中微微蕩(yàng) 。 彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳。推開那扇心窗遠遠地望， 誰采下那一朵昨日的憂傷。我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎 白月光，游過了四季荷花依然香，等你(wǎn) 在水中央。
— —鳳凰傳奇山戚《荷塘月色》
緩緩 蕩(yàng) 皎 白 (wǎn) 在
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( ) (3分)
A.某些生產醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報認為廠家此舉真是“掩耳盜鈴”。
B.國慶節那天，市政府組織了盛大的煙火晚會，一時間，空中天花亂墜，場面壯觀而美麗。
C.盡管劉德華因為在電影《失孤》中突破性的表演受到網友的一致稱贊，他卻表示希望通過自己惟妙惟肖的表演，能引起全社會對打拐工作的支持。
D.受利益的驅動，類似“70后豬蹄、80后雞翅上餐桌”這樣的食品安全事件又雨后春筍般地冒了出來。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
A.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。
B.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。
C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義
D.人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。
5.下面四個句子，排序恰當的一項是( )(3分)
山水是自然最生動、最完美的體現。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年缺旁的大山，多像靜穆莊重的仁者;
③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
6.名著閱讀。(6分)
行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了!當年伏了紅孩兒，說是這廝養的。前在那解陽山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶?”
(1)上面的文字選自名著《西游記》中的經典故事 (2分)
(2)劃橫線的句子中“他父母”分別指誰?(2分)孫悟空為何到破兒洞要水?(2分)
7.語文實踐活動。(6分)
讓我們一起走進精彩的互聯網世界!
(1)小華是個體育迷，他從新浪體育網上了一則消息：
北京時間5月30日，據ESPN報道，金州勇士宣布，球隊后衛克萊?湯普伏唯橡森被確診為腦震蕩，他將無限期缺陣，湯普森是在與火箭的比賽當中被對手特雷沃?阿里扎膝蓋撞到頭部受傷的。
“過去兩天我們進行了大量的檢查，包括頭部神經檢測，種種檢測結果證實湯普森腦震蕩。在湯普森腦震蕩癥狀消除并且獲得NBA腦震蕩保護指南方針方面的許可前，他都不會復出，”勇士在聲明當中表示，“接下來每天都會進行檢查，現在沒有復出的時間表。”
湯普森本賽季首次入選全明星，他有可能會缺席勇士與騎士的總決賽。唯一利好的消息是，總決賽首場比賽是在北京時間6月5日進行，湯普森還有時間進行康復。
請你幫小華為這則消息擬一個標題。(要求：不超20字)(3分)
(2)作為克萊?湯普森的鐵桿粉絲，小華獲知消息后，甚是著急，請幫小華起個微博昵稱，并在消息后的留言板上留言。(3分)
昵稱： (1分)
留言：
(2分)
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀文天祥的兩首古詩，完成第8—9題(9分)
過零丁洋
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零 丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
金陵驛二首①(其一)
草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依?
山河風景元無異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛?
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血②歸。
【注】①這首詩是祥興元年(公元1278年)文天祥被俘后，次年押赴元都燕京(今北京)途經金陵(今南京)時所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”：相傳蜀地的君主望帝禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。
8.“孤云飄泊復何依?”一句用了什么的修辭方法?(2分)表達了怎樣的情感?(3分)
9.比較文天祥這兩首詩的尾聯有何異同?(4分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10—13題。(15分)
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【乙】自荷錢①出水之日，便為點綴綠波;及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿;迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥;避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣;及摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。 (選自清?李漁《閑情偶寄》)
【注】①荷錢：初生的荷葉。②迨：及，等到。
10.解釋下列加點的字。(4分)
(1)可愛者甚蕃 (2)宜乎眾矣
(3)與翠葉并擎 (4)荷花之異馥
11.下列句子中加 點字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項是( )(3分)
A.敏而好學，不恥下問 B.人而無信,不知其可
C.此不為遠者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸
12.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)牡丹之愛，宜乎眾矣!
(2)無一時一刻，不適耳目之觀。
13.甲、乙兩文都是寫荷花，都表現了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言加以概括。(4分)
(三)閱讀下面的文章，完成第14—18 題(13分)
①“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長沙”和“石塘”所指稱的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型：“灰沙島”和“環礁”。
②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類生存，是珊瑚群島中最有價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島，除了主島太平島被我國臺灣掌握之外，其余全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵占。
③灰沙島既然是由被風浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會很高——往往僅高出海面數米，呈低平延展狀。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時，在碧海藍天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱之為“千里長沙”，不是很形象貼切嗎?
④如果說灰沙島已是我國領土中很獨特的一部分，那么，“環礁”就更獨特了。它也是由珊瑚蟲構建而成，但形狀是環狀。
⑤為什么這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環狀?有一種解釋是：因為珊瑚蟲只能生活在海水里，待生長到海面附近時，就不能繼續向上生長，便向四周擴散，并將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁。的四周因為面對風浪，水體交換活躍，養料豐富，珊瑚生長速度快。再加上外圍的風浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高于內部、看起來像是堤壩的外環。由環圍起來的低洼部分，是一個與大海相對分隔開的淺水湖，這種湖被稱為潟湖①。
⑥“四沙”中的大多數都是由這種環礁組成的。可以說，環礁是“四沙”景觀的基礎，其他景觀都由環礁演變而成。但不要把環礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環礁很大，稱得上巨型環礁，就像我們祖先所說的“萬里石塘”。
⑦環礁比灰沙島更美。凡是環礁，都會因外緣高起的“環”不斷迎擊風浪而激起一片浪花，這種景觀被稱為“浪花帶”。遠望環礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環礁后，看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內的風平浪靜的潟湖。潟湖水淺，水色與環礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時像翡翠，環礁因此成為熱帶海洋中十分獨特的美景。
[注] 潟(xì)湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
14.“灰沙島”和“環礁”各有怎樣的的特點?(2分)
15.“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，一句出自地方志《瓊管志》，本文以其開頭，有何作用?(2分)
16. 文中說灰沙島和環礁是“四沙”中“最常見”的，可又說它們是很“獨特”的，你怎樣理解?(2分)
17.本文在介紹“灰沙島”和“環礁”時，主要采用了什么說明方法?試結合文章內容談談這樣做的好處?(4分)
18.下列有關灰沙島與環礁的說法，不符合原文意思的是( )(3分)
A.灰沙島低平延展、連綿不盡，古人稱之為“千里長沙”，是海洋上一種美麗的地貌景觀。
B.灰沙島地勢不高，但無論潮位高低，始終能露出水面，具備與大陸一樣的人類生存條件。
C.環礁的邊緣，珊瑚長 得快，堆積的珊瑚碎屑又多，因此形成了高于內部的“堤壩”。
D.根據本文介紹的知識可以推知，環礁也可以演變成灰沙島，只是時間問題。
(四)閱讀下面的文章，完成第19—23題(18分)
我的暖，一寸長
葛閃
①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。
②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③ 看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
④我一聽有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。您說是不，大哥?”
⑥“有事嗎?”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”
⑧“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。
?我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
?翌日，他騎著自行車準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
?還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。
?我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口，他才告訴了我答案。
?原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現了陰影。
?“其實俺明白，城里人也待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校!”
?他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。(選自《讀者》)
19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
20.請談談用“我的暖，一寸長”做文題的好處。(4分)
21.從內容和結構兩方面，談一談第1段在文章中的作用?(4分)
22.品味下面加點詞、句的表達效果。(4分)
(1)他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
(2)他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不 中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。
23.文章的原文結尾是：“一寸長的暖!這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實簡短，又為它的高貴溫暖!”可編者在把這篇文章選入《讀者》時，卻把這句話刪掉了，結合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。(4分)
三、作文(30分)
24. 汪國真《熱愛生命》詩中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程”。請你以“這一路，我風雨兼程”為題，寫一篇作文。
要求：(1)書寫工整，卷面整潔;
(2)不少于500字;
(3)不得出現真實的人名、校名、地名。
七年級第二學期語文期末試卷答案
1.(1)多錢善賈(2)留取丹心照汗青(3)但余鐘磬音(4)征蓬出漢塞(5)贏得生前身后名(6)多謝浣紗人未折(7)看紅裝素裹(8)朔氣傳金柝(9)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
2.(1) huǎn 漾 jiǎo 宛 3.C 4.D 5.C
6.(1)孫悟空一調芭蕉扇。 (2)牛魔王和鐵扇公主 唐僧與八戒在女兒國誤飲了子母河的水，動了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。
7.(1)湯普森被確診為腦震蕩 總決賽前復出存疑。或者湯普森可能無緣總決賽。
(2)略 (要求：注意文明用語，昵稱最好跟體育有關，留言可譴責阿里扎的惡意犯規，也可激勵湯普森安心養傷早日復出。)
8.比喻，自己如同天邊孤云不知飄泊何方。 情感：孤苦無依的亡國之痛。
9.相同之處：兩首詩的尾聯都表現了詩人以死報國的決心。不同之處：《金陵驛二首》的尾聯：凄清哀婉，外柔內剛，沉摯悲壯;《過零丁洋》的尾聯：胸懷坦蕩，光明磊落，充滿陽剛之氣。(或者《金》借用典故，《過》直抒胸臆亦可)
10.(1)多 (2)當，應當(3)挺立，舉(4)香氣 11.D
12.(1)喜歡牡丹的人，當然是很多了!
(2)(芙蕖)沒有一時一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的。或(芙蕖)沒有哪時哪刻不適合人觀賞。
13.甲文作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好的品格。乙文 作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”的實用價值。
14. 灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成;環礁是由珊瑚蟲構建而成。
15. (1)此句句式整齊，詞語優美，增添了文章的文采，激發了讀者的閱讀興趣。(2)引出了下文的說明對象：灰沙島和環礁，并簡要概括了南海諸島的景觀特征。
16. “最常見”指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，“獨特”指的是它們的形成和景觀，更突出地說出島嶼的特點。
17.結合具體的內容略，主要運用了分類別和作詮釋的說明方法，通俗明白而有條理地向讀者介紹有關科學知識。(說分類別舉例子也可以，好處對應回答;不結合文章內容扣一分)。
18.B
19.鄉下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動跟我搭訕交朋友。
20.(1)題目用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨特，樸實有力，吸引了讀者眼球，激發了讀者的閱讀興趣。(2)鄉下父親放下尊嚴主動與城里人交朋友，以自己的親身經歷教育引導孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。
21.(1)內容上，外貌描寫交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個普通的打工者。
(2)結構上，為后文情節的發展作鋪墊，同時也與第⑧段的內容相照應。
22.(1)神態描寫，生動形象的表現了中年男子看我接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現出他的淳樸與拘謹。
(2)語言描寫，兩句話對比鮮明，深切地表現出中年男子內心的自責和對孩子的愧疚之情。
23.這篇文章不僅表現了平凡而偉大的父愛，也揭示了由于城鄉差異所引發的一系列社會問題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現了言有盡而意無窮的藝術效果。
24.標準同中考，切入分為24分。
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期末考試是對同學們一學期學習成果的一次大盤點、大檢閱,同時也是對同學們綜合素質的一次挑戰。下面是我為大家整理的蘇教版七年級語文下學期期末試卷及答案，歡迎參考~
蘇教版七年級語文下學期期末試卷及答案
一 (24分)
1.根據拼音寫漢字或給加點的漢字加拼音(4分，每空1分)。
松鼠是一種漂亮的小動物，馴( )良，乖巧。它們面容清秀，身體jiǎo( )健。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗( )。
松鼠不像山鼠那樣一到冬天就zhé( )伏不動，它們是十分警覺的。
2.下面語段中有兩句有語病，請加以改正。(6分，每小題3分)
①牛奶中含有大約3%的蛋白質，其中超過87%能被人體吸收。②這些蛋白質不僅能在 關鍵時刻充當救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。③UHT(超高溫瞬時滅菌)奶只需要常溫保存，是真正的節能環保奶。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它 的“遮光效果”則是玻璃瓶無法替代的。
(1)第②處語序不當，應調整為
(2)第④處成分殘缺，應在 后增補
3.閱讀《西游記》選段，回答問題。(6分)
那和鋒毛女即便回身，轉于洞內，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油;骨都都紅生臉上;惡狠狠怒發心頭。口中罵道：“這潑猴!今日來了!”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來!”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。
① 羅剎女為什么一聽到“孫悟空 ”三個字就怒上心頭?(2分)
②羅剎女不愿借扇給孫悟空，于是引發了一場惡斗，她是怎樣退敵的?孫悟空又是用什么辦法來應對羅剎女的?(4分)
4.名句填空：(8分，1到6為必做題，7到10選做兩個)
(1)居高聲自遠， 。(2)力盡不知熱， 。
(3) ，卷舒開合任天真。(4)江山如此多嬌， 。
(5)予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。
(6)了卻君王天下事， 。
選答題：
(7)日暮鄉關何處是? (8) ，壯士十年歸。
(9) ，帶月荷鋤歸。 (10) 非淡泊無以明志， 。
二(66分)
(一)閱讀《街聲》，完成5——8題：(16分)
街 聲
①家鄉有條小街。小街就是舞臺。一瞬就是一生。
②又回到小街，在細雨蒙蒙的深秋，在深秋的黃昏，用腳步輕輕拍打你，用眼光細細打量你，一股陌 生異樣的感覺倏然涌起嘩仿。
③這，哪是久藏我心中的小街?
④這有一片水聲。嘩嘩地，從小街石板底下流過。像一群頑皮野性的鄉村孩子，擾得小街的黃昏忽然心神不定起來。又似一首頗為悲壯的生命進行曲，將小街籠罩在一片深重的秋色里。
⑤該有一片書聲。嗚嗚地，伴著細雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫，如蘆風蕭蕭，像游絲一縷一縷 飄在小街。小街人歷來崇尚讀書，當然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細究，有造詣，有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書高位的;現代，有成了園林設計師、法學家、社會學家的。于是，這些人便成了小街的驕傲，成了一批孩子仿效的楷模。
⑥正是活潑好動的年齡，卻已被父母粘在書桌前了。心里有莫大的委屈，卻從不敢聲張。父親那張沒有一絲笑容的臉可以鎮住一切。祖母心疼極了，便出來說情。父親吶，總是不緊不慢地說 ：“媽，那時，你不也是這樣要求我的么?”一句話，祖母不再吭聲。
⑦小街人瞧不起經商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務正業、欺騙詐人之味。因此，小街的商業一直振興不起來。然而，倒楣的還是小街人，要買個鐵鍋什么的玩意兒，都得上老遠的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不，把一只只小鳥喂大了送走了，你只拾了個好聽的名聲，其他什么也揀不著。又有人勸說小街人，這附近的鄉腳大著哩，留幾根苗苗在小街吧，或許能賺好多好多的錢。但小街人聽了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說：“伲①不稀罕那幾個錢!伲的眼光遠喚蘆晌著哩!伲就圖個好名聲!”
⑧——哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人!于是，黃昏細雨裹著的小街，總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書聲;于是，小街雨霧編織的黃昏，總是一幅古老清貧色調的畫。
⑨眼前的一切令我吃驚。小街，何時卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套，濃妝艷抹起來了?一個個店鋪，被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘;昏暗的燭光，被五顏六色的霓虹燈替代了，令人神蕩目搖;夜幕還沒完全垂下，小街已成了一條珠光寶氣的燈河;街面改成水泥路，不再坑坑洼洼的絆腳，細雨中一輛輛自行車擦身而過，輕捷如飛燕。一個個賣茶葉蛋酒釀元子、賣T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數是附近的鄉辦廠里的農民。錢多了心也野了，晚上便來逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動。沒有人唱歌，也沒有人跳舞;卻擠在一起喝茶聊天，興致濃濃，人情濃濃。吳儂軟語的評彈說唱和迪斯科的音樂飄得滿街都是。街聲，高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來，我有點飄飄然了。
⑩穿過小街，忍不住又轉過身去熱熱望了兩下。小街人何時更新了觀念?小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏，千掌千指擎一樹的晶瑩，年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美，站在小街盡頭，像小街的一座雕塑。
正欲離去，忽然想起那片書聲。那片曾經縈繞小街的書聲呢?難道，歲月已把這片聲音抹去?難道生活已使這片聲音失落?一份長久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無存，而另一種心緒則迅速潛入心中，而且膨脹沉重起來。
說不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么，又想掙脫什么。我曾經討厭這書聲。我此刻又比任何時候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙，沒了它，這世界怎會不是一片蒼白?
蒙蒙細雨中，我默默地佇立在小街盡頭。我又走進了一份深深的惆悵里。
【注釋】①伲(nǐ)：方言，我們。 (作者呂錦華，文 章略有刪改)
5. 文章題目為“街聲”，過去，作者在家鄉這條小街上聽到的是 和
;如今，聽到的是
(4分)
6. 閱讀文章第⑦段，比較畫線B句原句與改句在表達效果上的不同。(4分)
原句：伲不稀罕那幾個錢!伲的眼光遠著哩!伲就圖個好名聲!
改句：伲不稀罕那幾個錢。伲的眼光遠著哩。伲就圖個好名聲。
7.文章第③段在文中有什么作用?請從文章內容與結構兩方面加以分析(4分)
8. 文中多次出現了“小街雨霧”，作者對“雨”的描寫是不是多余的?為什么?(4分)
(二)閱讀下文，回答問題(16分)：
不可小覷的鎘大米與鎘中毒
①近期，湖南大米因含鎘量超標再次成為全國公眾關注的焦點。“鎘大米”危機瞬間席卷全國，各地紛紛抽檢自查，結果令人震驚：全國約有10%的大米鎘超標。
②“鎘大米”，指鎘含量超標的大米。鎘和大米的淵源很深，水稻很容易吸附鎘。鎘主要與鋅礦、鉛鋅礦、銅鉛鋅礦等共生。在開采這些礦時，含鎘工業廢氣擴散并自然沉降，蓄集于周圍土壤中。即使距離較遠，其排放的廢氣擴散后，也可能隨降雨落入農田，污染糧食。鎘也存在于一些化學肥料中，特別是磷肥中含量較大。如果過度使用磷肥，植物無法全部吸收消化，鎘就會吸附到大米當中去。我國磷肥中鎘的含量約在0.1-2.9mg/kg，而美國為7.4-15.6mg/kg，澳大利亞則為18-91mg/kg。正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很小，但是中國的優質磷被出口，而進口國外的劣質磷，導致中國土壤中的鎘含量升高，從而產出鎘大米。灌溉水污染是最具威脅的一種，其殺傷范圍和力度都非同小可。從地下挖出來的礦砂沒有得到妥善的處理，遇到雨水，礦砂中的鎘會隨著雨水游走，污染了水源。用污染水灌溉農田，鎘就會通過土壤進入糧食作物。
③鎘進入人體后，主要蓄積于腎臟，對腎臟造成損害，抑制維生素D的活性。維生素D是人體不可缺少的營養素。缺乏維生素D會妨礙鈣、磷在人體骨質中的正常沉著和儲存，最后導致骨軟化。人吃了含鎘的食物不會馬上有感覺，根據科學家披露，鎘一般在幾十年以后對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀，這就是鎘造成的后果。
④普通百姓雖然無法從肉眼上識別哪種大米鎘超標，但只要購買大米時，多選擇不同產地、不同品牌的稻米品種就可減少鎘中毒。同時提倡膳食多樣化，尤其是以大米為主食的南方居民，適當增加主食品種以降低風險。另外，多吃海產品、豆類等含鋅、鈣量較高的食品，都可以降低人體對鎘過量攝入而患病的風險。
(根據有關材料改編)
9.請分別概括文章③④段說明的主要內容。(4分)
10.請根據第②段提供的信息，用四字短語依次說明鎘大米形成的另外兩個原因。(4分)
開采礦業→ → 。
11.第②段畫線句用了作比較和列數字的說明方法，請任選一種分析其作用。(4分)
12.下列句中加點的詞語能否去掉?為什么?(4分)
人吃了含鎘的食物不會馬上有感覺，根據科學家披露，鎘一般在幾十年以后對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀，這就是鎘造成的后果。
(三)閱讀下文，完成13——16題。 (16分)
主 角
【美】安古德里斯
為了募捐，學校準備排演一部叫《圣誕前夜》的短劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去應征演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。
“你被選上了嗎?”我們小心翼翼地問她。
“是。”她丟給我們一個字。
“那你為什么不開心?”我壯著膽子說。
“因為我的角色。”
《圣誕前夜》只有四個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?”
“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后，爸爸和妹妹談了很久，妹妹總算沒有退出。
她積極參加每次排練。我很納悶兒，一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫丹吉。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：珍妮……丹吉(狗)。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往座椅里縮了縮。幸好，燈光轉暗，演出開始了。
先出場的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕的意義。接著“母親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側的地板上。在一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。
但這不是簡單的爬，丹吉蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸了個懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。
接下來，“父親”開 始給全家講圣誕節的故事。“圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……”剛說到這兒，丹吉突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我們家的.狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。
男主角繼續講，“突然，一聲輕響從屋頂上傳來……”昏昏欲睡的丹吉又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了，這時觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。
那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻用精彩的表演贏得了所有的觀眾。妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一只狗，狗也會成為主角。”
13.你認為妹妹演出取得成功的原因有哪些(至少寫出兩點)?(4分)
答：
14.聯系內容，簡要分析“她丟給我們一個字”一句中“丟”字的表達效果。(4分)
答：
15.“飯后，爸爸和妹妹談了很久，妹妹總算沒有退出。”請你揣摩人物心理，運用第一人稱，寫一段“爸爸和妹妹”談話以后妹妹的心理活動， 50字左右。(5分)
16.下列對于這篇小的理解和賞析，不正確的一項是(3分) 【 】
A.用第一人稱視角敘述故事，注意鋪墊和照應，行文有波瀾。
B.描寫了“我”觀劇時的感受和觀眾的反應，從側面烘托了妹妹表演的精彩。
C.“我趕緊往座椅里縮了縮”，表現了“我”很有禮貌卻又略顯拘謹的樣子。
D.結尾爸爸的話，使妹妹態度的轉變合理可信，也有揭示主題的作用。
(四)閱讀《黔之驢》，完成17——20題。(18分)
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無所用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎⑤，蕩倚沖冒⑥，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉⑦大⑧，斷其喉，盡其肉，乃去。
17.解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1)有好事者船載以入。船： (2)稍近益狎
(3)益習其聲。 益： (4)乃去
18.翻譯下列句子。(6分)
(1)慭慭然，莫相知。
(2)然往來視之，覺無異能者。
19.寓言簡潔，精煉，往往一字傳神，請賞析畫線句“窺”的表達效果。(4分)
20.驢子本是無辜的，可最終卻被老虎所吃。造成這一悲劇的原因有哪些?(4分)
(二)(60分)
21.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
生活就是舞臺，在每一處盛開。每個人都在飾演著不同的角色，都在用熾熱的心演繹共同的精彩。心就是一個人的翅膀，心有多大，舞臺就有多大。只有用自信和熱情主動出擊，才能成為舞臺的主角，釋放最美的光彩!
請以 “我的舞臺”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)立意自定，文體自選(詩歌除外);
(2)文章中不得出現真實的校名、人名;
(4)不少于600字。
試卷答案
一、1. (4分，每空1分)xùn 矯 lì 蟄
2.(6分，每小題3分)(1)這些蛋白質不僅能提供人體所需的八種氨基酸 ，還能在關鍵時刻充當救命稻草(3)收藏 保存(或“貯藏”“保藏”“存放”等)(2)氣味 的功能(或“的作用”“的效果”等)
3.①孫悟空請來觀音菩薩降服了羅剎女的兒子紅孩兒。(2分)
②羅剎女用芭蕉扇把孫悟空扇得無影無蹤(扇到幾萬里之外)。孫悟空從靈吉菩薩那里借來“定風丹”。(意思對即可)(4分，每個問2分)
4.(8分，1到6為必做題，7到10選做兩個)
(1)非是藉秋風(2)但惜夏日長(3)惟有綠荷紅菡萏(4)引無數英雄競折腰
(5)濯清漣而不妖(6)贏得生前身后名(7)煙波江上使人愁(8)將軍百戰死
(9)晨興理荒穢(10)非寧靜無以致遠。
二、(一)(16分) 5.小街石板下嘩嘩的流水聲;伴著細雨嗚嗚地讀書聲;高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成的一股濃濃的聲浪。(本題共4分。前兩個空每空1分，第3個空2分，意思對即可。) 6. 原句連用三個“!”，三個感嘆句，語氣強烈，表達了小街人崇尚讀書，安于清貧的清高淡泊。改句均是陳述句，語氣平淡，不能突出這種情感。(本小題4分。能答出嘆號的作用占2分，改句的平淡2分。)
7.內 容上：運用反問修辭，表達了作者對小街如今樣貌的驚異，語氣強烈;結構上，引起下文對記憶中故鄉小街的回憶。(本題共4分。內容上2分，結構上2分)
8.不多余。“雨”貫穿文章，為小街營造了清新、樸實、自然、詩意的意境，結尾處也很好地烘托了作者惆悵的心情。(本題共4分。營造意境2分，烘托心情2分)
(二)(16分)9.(4分)③鎘對人體的危害(傷害、損害)(2分)。 ④(日常生活中)如何有效避免(減少)鎘對人體的危害(2分)。 10.(4分) 濫施(用)磷肥(或磷肥過量) (2分)(答“使用磷肥”不得分); 污染水源(或水源污染)(2分)。
11. (2分)①示例一：列數字;列舉了我國、美國、澳大利亞三個國家磷肥中鎘的含量(2分)，具體準確地說明了我國磷肥中鎘的含量低，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很小(2分)。示例二：作比較：把我國磷肥中鎘的含量與美國、澳大利亞兩國磷肥中鎘的含量作比較(2分)，突出強調了我國磷肥中鎘的含量低，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很小(2分)。
12.不能(判定不給分)。“根據科學家披露”表明“鎘一般在幾十年以后，對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥 狀”這一判斷具有權威依據，真實可信。(2分)如果去掉，不能體現權威性，體現了說明文語言的準確性。(2分)
(三)(共16分)13.(1)轉變態度，積極認真地對待這一角色。 (2)遇到挫折不放棄。(3)能聽取他人的意見。(4)注意觀察生活。(5)排練非常投入。(6)家人支持。(4分。任意答出兩點即可) 14. 形象地寫出妹妹說話時生硬的口氣，表現了妹妹失望(沮喪)的心情。(4分) 15.要求：寫出人物心理的轉變，視語言表達酌情給分(5分。)
16. C(3分。表現了“我”感覺很沒面子的心態)
(四)17.(每空1分)船：用船 狎：態度親近而不莊重 益：逐漸 去：離開
18.(1)小心謹慎的樣子，不了解驢(它)是個什么東西。(3分)
(2)可是(老虎)來來回回觀察它，覺得驢沒有什么特別的本領。(3分)
19.“窺”是個動詞，是“偷看”的意思(1)，生動形象(1分)地寫出老虎初見驢時既好奇，又害怕，又不甘心的心理(2分，老虎心理特征寫出兩點即可)。
20.老虎的機智勇猛;驢子蠢笨無能;好事者安置不當;黔之人未用其才。(4分，寫出兩點得滿分)
初中階段是我們語文學習的最佳時期，也是為初中語文知識打基礎的時候，所以語文期末考試盡情發揮吧!以下是我為你整理的七年級語文下學期期末試卷，希望對大家有幫助!
七年級語文下學期期末試卷
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將所選答案的字母序號填在題干后面的括號內。 (共7題，每題2分，共14分)
1. 加點字的注音完全正確的一項是( )
A. 軀殼(ké) 羈絆(jī) 吞噬(shì) 氣沖斗牛(dǒu)
B. 躊躇(chú) 驀然(mò) 熾痛(zhì) 戛然而止(gá)
C. 遒勁(qiú) 剽悍(biāo) 亙古(gèn) 渾 身解數(xiè)
D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱咤風云(zhà)
2. 詞語中沒有錯別字的一項是( )
A. 花圃 蟬蛻 孜孜不倦 變換多姿
B. 屏障 玉簪 鋒芒必露 略勝一籌
C. 污穢 確鑿 瀝盡心血 養精蓄銳
D. 籌劃 贏弱 憂心沖沖 珊珊來遲
3. 下列句中 解詞有誤的一項是( )
A. 他(聞一多)鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。
B. 這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。
毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。
C. 斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。
進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。谷，窮盡，指困境。
D. 馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。
相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，益處，好處。
4. 下面各項中對襪渣修辭判斷和分析有誤的一項是( )
A. 亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
分析：這句話運用了比喻，生動寫出了人們只要牢牢記住母語，就能激起愛國意識，團結起來，從而打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。
B. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。
分析：這兩句話里運用了排比和夸張，寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的力量之美，表達了作者的贊美之情。
C. 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘 上獵獵作響。
分析：這句話運用擬人，賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意”的情態，生動寫出了挪威國旗在風中飄揚飛舞的樣子，表現了斯科特他們當時失敗的沮喪、痛苦。
D. 他(聞一多)要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化良方。
分析槐毀：這句話運用了比喻，生動寫出了聞一多當時從文化研究上來探究救國的方法，表達了作者對聞一多先生愛國情懷的贊美。鉛好備
5. 下列句子沒有語病的一項( )
A. 誠信教育關系到一個國家在世界上的整體形象，更體現公民的基本道德素質。
B. 是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。
C. 媽媽語重心長地對我說：“中學生是一個人一生學習的重要階段。”
D. 在平時的寫作練習中，我們要注意找出并認真改正作文中的錯別字。
6. 對下句中劃線詞語的詞類依次判斷正確的一項是( )
我們 中國 是 世界 四 個 文明 古國 之一，有 著 悠久 的 歷史。
A. 名詞 動詞 數詞 量詞 名詞 形容詞
B. 名詞 代詞 數詞 量詞 形容詞 名詞
C. 代詞 動詞 數詞 量詞 形容詞 名詞
D. 代詞 代詞 數詞 量詞 名詞 形容詞
7. 作家作品常識表述正確的一項是( )
A. 《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。
B. 《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記《虞初新志》，文中給我們記敘了一場精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。
C. 《貓》的作者是現代文學家鄭振鐸。文中詳寫了“我”冤枉第三只貓的事情，表現了“我”難過、自責、愧疚之情。
D. 《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中 悲壯覆沒的經歷。
二、填空。(10分)
8. 默寫(7分)
(1)昔者，_______________，怒而觸不周之山。(《共工怒觸不周山》)
(2)士別三日，_______________，大兄何見事之晚乎!(《孫權勸學》)
(3)_______________，便有婦人驚覺欠伸。(《口技》)
(4)_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(5)有約不來過夜半，_______________。(趙師秀《約客》)
(6)《木蘭詩》中，描寫木蘭艱苦戰地生活的詩句是：_______________，_______________。
9. 名著閱讀(3分)
我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：
“叫你們全給我討飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變了樣，說：
“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧!”
以上文段描寫的是_______________(請填人名)剛來到外祖父家時，所看到的舅舅們為爭奪家產而向外祖父提出分家的情景，真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯作家_______________以自身經歷為原型創作的自傳體三部曲中的第一部——《童年》。所寫雖是回憶一段沉重的童年往事，但因為是以_______________的眼光來描述的，所以給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。
第二部分 理解?感悟(36分)
三、閱讀下面文言文段，完成10—12題(共3題，共10分)
【選段一】
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
(《狼》)
【選段二】
居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
(《扁鵲見蔡桓公》)
10. 解釋下面句子中的加點詞。(4分)
①意暇甚：_______________ ②一狼洞其中：_______________
③屠暴起：_______________ ④扁鵲望桓侯而還走：____________ ___
11. 將下面的文言句子譯成現代漢語。(4分)
①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
____________________________________________________________
②司命之所屬，無奈何也。
____________________________________________________________
12. 從【文段一】的第一段中可以看出狼有怎樣的特點?從段中哪些描寫句可以看出來?(2分)
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、現代文閱讀(26分)
(一)閱讀課文《社戲》選段，回答問題。(9分)
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
13. 請用簡潔的語言概括上文大意：_____________________________________________。(2分)
14. 請從描寫的角度分析第①段中的加點詞語有何作用。(3分)
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15. 請分析第②段劃線句子的表達效果。(4分)
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(二)閱讀《康乃馨》，回答問題。(13分)
康乃馨
仲禾
①在花叢里，我的情緒一直提不起來。下崗一年多了，好不容易開了這間花店，生意卻平平淡淡，真不想干了。
② 店里冷冷清清的。門外的法桐發出一陣陣“嘩嘩”的聲響，初冬的風像威嚴的隊列，嘯叫著一撥撥地過去，已經變得稀有的陽光從玻璃窗無力地鉆進來。我獨自一人瞪著天花板出神。
③“吱嘎”響了一下，我連忙直起身，這是今天第一位顧客。門只開了一小半，鉆進來一個五六歲樣子的小女孩，頭上梳著 兩個小翹辮，笑臉紅撲撲的。走進來，小女孩的雙手緊握在胸前，緊盯著一株深紅色的康乃馨。
④“小朋友，你要買花嗎?”我問道。
⑤“阿姨，”小女孩仰起臉，小手伸到我面前，“我想買一束康乃馨。”她手里只有幾張皺巴巴的小鈔票。
⑥“要買一束康乃馨?”我有些意外，特別在“一束”上加重了語氣。
⑦“錢不夠嗎?”她眨著亮晶晶的大眼睛，似乎要著急起來。
⑧我搖搖頭：“你買花送給誰?”
⑨“嗯，送給我的爸爸媽媽。”
⑩“那他們怎么不來呢?”不知怎的，我開始喜歡起這個孩子來了。
?小女孩抬起頭看著我說：“嗯，他們不知道，他們……下崗了。”“哦!”我心里不禁一動，“你怎么知道的，媽媽告訴你的嗎?”
?“不是，是我自己發現的。原來都是姥姥來接我放學，現在不是爸爸就是媽媽來接我。他們沒告訴我，可我能看出來，他們一到晚上，就‘竊竊私語’。”聽著她的訴說，我笑了，半蹲在她的面前。
?“昨天晚上，媽媽哭了，還嘆氣，爸 爸不嘆氣，也不哭。他們以為我睡著了，其實，我還沒真睡著呢。”小女孩笑出了兩個淺淺的酒窩兒，小辮子一顫一顫的。
?“他們說明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車，上面還寫了字，我認識是‘早點’兩個字，我們幼兒園大班的王老師教過我們。”她的大眼睛忽閃了幾下，表情嚴肅起來，“他們明天很早很早就去賣早點去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下，“我要上學，不能幫他們了。老師說，康乃馨代表愛，我想買一束漂亮的康乃馨，放在門口，明天一早他們出門時一定能看到啦，他們把花插在小推車上，那多漂亮啊，是嗎，阿姨?”
?望著她稚嫩的小臉，我嗓子眼里堵塞了，說 不出話來，眼眶里突然潮濕了。一年多來，我一直以為自己早已是個麻木至極的人了。
?“這是我攢的零花錢，媽媽也不知道呢。夠了嗎，阿姨?”
?“夠了，夠了，孩子。”我從水銀樣的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白濃紫相間的三色堇。
?“孩子，非洲菊代表堅強和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛……”我把花兒用綴滿藍星星的塑料紙包好，系上一根淺綠色絲帶，然后輕輕從她手里拿了一張小票，我知道——這樣孩子才會收下這花束。
?在 鋪滿金黃色落葉的人行道上，小女孩蹦跳著走著，那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風中輕輕舞動。目送著這個小人兒，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上會有一對動作還很生疏的賣早點的夫婦，他們嶄新的小推車上，插著一束花香沁人、花朵明艷的花兒，在寒風中陪伴著他們忙忙碌碌，陪伴著他們一起迎接漸漸升起的美麗的朝陽。
?望著小女孩的背影，一股新鮮純潔、美好堅定的情緒在我的心里慢慢升起，漸漸充溢了全身，仿佛那束康乃馨，在這冬季里悄悄地綻放著，綻放著。
(本文寫于2013年8月，文章略有改動)
16. 請認真閱讀作品，依據小女孩為父母買花的經過和“我”的心理感受，填寫下面表格。(4分)
故事情節 “我”的心理感受
小女孩前來給爸爸媽媽買花 ①
② 感動
③ 贊賞
我目送小女孩離去 ④
17. 請分析第②段劃線處的景物描寫有什么作用。(4分)
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18. 請結合上下文回答，為什么“我”“拿起一束 康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊”和“淡白濃紫相間的三色堇”?(5分)(100—150字)
(三)說明文段閱讀：閱讀下面有關“中國大運河”的文字，回答第19題。(共4分)
當年隋煬帝為鞏固統一大業，更為了滿足他下江南游玩的私欲，不斷加快開鑿進程。在大運河開鑿的過程中，隋煬帝對征調的河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下，如若擱淺，就會嚴懲甚至殺害負責施工的河工。運河通航后隋煬帝每年都要乘龍舟游江南，耗費無度，使沿途百姓傾家蕩產。如此暴政激化了階級矛盾，最終引發了大規模的農民起義。所以唐代詩人胡曾有詩云：“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”
大運河開通后，運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市。這些城市客商云集、貿易繁盛，成為運河上重要的商品集散地。伴隨著城市的興起，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。它吸納了吳越、齊魯等地文化的精髓，還融合了外來文化的特色，具有多樣性與包容性統一的特點。大運河有著如此巨大的作用，所以唐代詩人皮日休發出感嘆：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”
19. 由胡曾與皮日休的詩可知，自唐時起，人們對隋煬帝修大運河的看法就有“罪在當代，功在千秋”之說。請閱讀上文，寫出支持這種看法的依據。(4分)
(1)“罪在當代”：_____________________________________________
(2)“功在千秋”：_____________________________________________
第三部分 表達?交流(40分)
五、作文(40分)
20. 請從以下兩題中任選一題，按要求作文。
題一：我愛_______________
題二：你，讓我感動
【要求】
(1)將你的作文題目填寫在橫線上。如果選擇題一，請先根據自己的理解將題目補充完整，構成你的作文題目。
(2)根據題目選擇合適的內容，做到敘事具體，描寫生動，中心明確。
(3)文中不出現真實的校名、班級名和師生名。字數不少于600字。
七年級語文下學期期末試卷答案
一、選擇題(每題2分，共14分)：
1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C
二、填空(共10分)：
8. 默寫：(1)共工與顓頊爭為帝 (2)即更刮目相待
(3)遙聞深巷中犬吠 (4)峨眉山月半輪秋
(5)閑敲棋子落燈花 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
(評分標準：每空為1分，錯一個字扣1分)
9. 名著閱讀：高爾基、阿廖莎、一個小孩(或一個孩子/孩童)(評分標準：每空為1分)
三、文言文閱讀：
10. (1)神情、態度 (2)打洞 (3)突然 (4)通“旋”，回轉、掉轉(評分標準：每空1分，最后一空要寫出兩部分才給滿分)
11. ①一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)
②(這)是司命神所掌管的事情，(我)沒有辦法了。(2分)
(評分標準：每句兩分，劃線處為采分點，一處1分)
12. 狼的特點：狡猾。從“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可以看出來。(評分標準：劃線處為采分點，一處0.5分)
四、現代文閱讀：
13. “我”去趙莊看社戲途中的所聞所見所感/月夜行船(2分)
14. 加點詞語為動作描寫，生動寫出了小伙伴們開船的動作之熟練，以及能帶“我”去趙莊看社戲的開心、興奮，表現了小伙伴們的能干、熱情。(3分)
(評分標準：劃線處為采分點，第一點為1分，后面四點0.5分)
15. 這句話運用比喻，把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，賦予其“跑”的動作，以動寫靜，生動形象地寫出了在水波起伏的行船上所看到的連山在黑夜中跳躍奔跑著后退的狀態(1分)，表現了船速之快。與“而我卻還以為船慢”相對比，突出了“我”當時的急切心情。(4分)
(評分標準：劃線處為采分點，除所示一分處之外，其他各采分點一處0.5分，意思對即可)
16. ①喜歡;②小姑娘講述買花的原因;③我為小姑娘選花、包花、送花;④祝愿(評分標準：每空1分)
17. 描繪了初冬風大陽光微弱之景，渲染了蕭瑟冷清的氣氛，烘托了“我”的心灰意冷的心情，為下文寫小姑娘來買花做鋪墊。(評分標準：四個分點，每點1分，意思對即可)
18. 因為我被小女孩兒的懂事和對父母的愛感動了(1分)。康乃馨是小女孩兒要買的，代表小女孩兒對爸爸媽媽的愛(1分);而非洲菊代表堅強和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(1分)，表達了我對小姑娘父母勇敢再創業的祝愿(1分)，和我對這個純潔、美好、可愛的小女孩兒的喜愛、贊美之情(1分)。(評分標準：每點1分，意思對即可)
19. (1)趕工期，對待河工嚴酷;乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產。(每點1分，共2分)
(2)運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。(每點1分，共2分)
20. 作文評分標準
項 目
等級 內容、表達(36分) 說明 書寫(4分)
一類卷
(40—34) 要求：符合題意，內容充實，中心明確;條理清楚，結構合理，語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36—30分 以34分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 4分
字跡工整，標點正確，有1—2個錯別字，格式規范。
二類卷
(33—29) 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理，語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：29—25分 以28分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 3分
字跡清楚，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
(28—24) 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整，語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：24—20分 以22分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
(23—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整，語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：19—0分 以13分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 1分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。
說明：(1)字數不足100的，每少50字扣2分。
(2)錯別每3個扣1分，重現不計。
(3)出現真實的班級或師生姓名扣2分。
