七年級歷史書上冊？第一課 祖國境內的遠古居民 - 元謀人：約170萬年前，打制石器，會使用火，采集、狩獵。- 北京人：約70-20萬年前，保留猿特征，打制石器，會使用火保存火，原始群居，采集、狩獵。- 山頂洞人：約一萬八千年，和現代人基本一樣，打制石器，磨光、鉆孔，人工取火，審美，氏族，采集、狩獵、捕魚。那么，七年級歷史書上冊？一起來了解一下吧。
歷史教材編寫的將直接影響到學生學習七年級歷史的好壞，那么目錄是什么呢?下面是我為大家精心推薦的人教版七年級上冊歷史目錄，希望能夠對您有所幫助。
人教版七年級上冊歷史課本目錄
第一單元中華文明的起源
第1課祖國境內的遠古居民
第2課原始的農耕生活
第3課華夏之祖
活動課一尋找歷史
第二單元國家的產生和社會的變革
第4課夏、商、西周的興亡
第5課燦爛的青銅文明
第6課春秋戰國的紛爭
第7課大變革的時代
第8課中華文化的勃興(一)
第9課中華文化的勃興(二)
活動課二編歷史小故事
第三單元統一國家的建立
第10課“秦王掃六合”
第11課“伐無道，誅暴秦”
第12課大一統的漢朝
第13課兩漢經濟的發展
第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰
第15課漢通西域和絲綢之路
第16課昌盛的秦漢文化(一)
第17課昌盛的秦漢文化(二)
活動課三秦始皇功過的辯論
第四單元政權分立與民族融合
第18課三國鼎立
第19課江南地區的開發
第20課北方民族大融合
第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
第22課承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
活動課四運用歷史地圖學習歷史
活動課五“溫故而知新”的方法和技能
中國歷史大事年表古代部分(上)
附錄
后記
七年級歷史知識總結
祖國境內的遠古居民
1、三個最：元謀人是我國境內已知的最早人類(距今170萬年)P2
北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。
各種七年級歷史教材文本的選擇構成有其獨特意義，那么目錄是什么呢?我整理了關于七年級歷史上冊目錄，希望對大家有幫助!
七年級歷史上冊課本目錄
第一單元中華文明的起源
第1課祖國境內的遠古居民
第2課原始的農耕生活
第3課華夏之祖
活動課一尋找歷史
第二單元國家的產生和社會的變革
第4課夏、商、西周的興亡
第5課燦爛的青銅文明
第6課春秋戰國的紛爭
第7課大變革的時代
第8課中華文化的勃興(一)
第9課中華文化的勃興(二)
活動課二編歷史小故事
第三單元統一國家的建立
第10課“秦王掃六合”
第11課“伐無道，誅暴秦”
第12課大一統的漢朝
第13課兩漢經濟的發展
第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰
第15課漢通西域和絲綢之路
第16課昌盛的秦漢文化(一)
第17課昌盛的秦漢文化(二)
活動課三秦始皇功過的辯論
第四單元政權分立與民族融合
第18課三國鼎立
第19課江南地區的開發
第20課北方民族大融合
第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
第22課承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
活動課四運用歷史地圖學習歷史
活動課五“溫故而知新”的方法和技能
中國歷史大事年表古代部分(上)
附錄
后記
七年級歷史知識點
一、秦帝國的興亡
1.“秦王掃六合”
⑴原因：戰國以來，統一成為大勢所趨;商鞅變法后，秦國逐漸成為實力最強的國家;公元前260年長平之戰后，六國無力抵御秦國的攻勢，秦統一的進程加快。
是馬車，如下圖所示：
馬車是馬拉的車子，或載人，或運貨。馬車的歷史極為久遠，它幾乎與人類的文明一樣漫長。一直到19世紀，馬車仍然是城市交通的十分重要的交通工具。
人們喜歡馬車的優雅和詩意，喜歡乘坐馬車從容地穿過鄉村大道或古舊的城區街巷去訪問朋友。隨著火車和汽車的出現，車輪轉動的速度越來越快。至此，馬車的黃金時代宣告結束。
中國馬車歷史
安陽殷墟的考古發掘表明，中國在商代晚期已使用雙輪馬車。中國馬車的起源一直是頗受關注卻又懸而未決的問題。對此，學術界爭論不休。中國學者有的持“馬車中國本土獨立起源說”，有的則持“外來說”，認為中國馬車是來源于中西亞或歐亞草原的。
中國古代的馬車用于戰斗之中。一般為獨辀（轅）、兩輪、方形車輿（車箱），駕四匹馬或兩匹馬。車上有甲士三人，中間一人為驅車手，左右兩人負責搏殺。其種類很多，有輕車、沖車和戊車等。戰車最早在夏王啟指揮的甘之戰中使用。
以后戰爭規模越來越大，戰車成為戰爭的主力和衡量一個國家實力的標準，到春秋時出現了“千乘之國”、“萬乘之國”。到了漢代，隨著騎兵的興起，戰車逐漸退出了戰爭舞臺。1980年陜西臨潼秦始皇陵西側出土了一前一后縱置的兩輛大型彩繪銅車。
第一課 祖國境內的遠古居民
- 元謀人：約170萬年前，打制石器，會使用火，采集、狩獵。
- 北京人：約70-20萬年前，保留猿特征，打制石器，會使用火保存火，原始群居，采集、狩獵。
- 山頂洞人：約一萬八千年，和現代人基本一樣，打制石器，磨光、鉆孔，人工取火，審美，氏族，采集、狩獵、捕魚。
第二課 原始的農耕生活
- 河姆渡居民：長江流域，約七千年，磨制石器，耒耜，干欄式，家畜，紡織，陶器。
- 半坡居民：黃河流域，約五六千年，磨制石器骨箭頭，半地穴式，豬狗，紡織，彩陶。
第三課 華夏之祖
- 炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族—→中華民族。
- 黃帝：人文初祖。
第四課 夏、商、西周的興亡
- 夏朝：都城在陽城，統治中心地區在今河南西部和山西南部一帶。
- 商朝：曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。
- 西周：實行分封制，商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
第五課 燦爛的青銅文明
- 夏、商、西周：青銅器種類逐漸增多，生產規模大，品種多，工藝精美。
第六課 春秋戰國的紛爭
- 齊桓公：春秋時期第一個霸主。
- 晉文公：中原霸主。
- 戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
第七課 大變革的時代
- 鐵農具：春秋出現，戰國推廣。
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
第2課 原始的農耕生活
第3課 華夏之祖
活動課一 尋找歷史
第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
第5課 燦爛的青銅文明
第6課 春秋戰國的紛爭
第7課 大變革的時代
第8課 中華文化的勃興（一）
第9課 中華文化的勃興（二）
活動課二 編歷史小故事
第三單元 統一國家的建立
第10課 “秦王掃六合”
第11課 “伐無道，誅暴秦”
第12課 大一統的漢朝
第13課 兩漢經濟的發展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
活動課三 秦始皇功過的辯論
第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
第19課 江南地區的開發
第20課 北方民族大融合
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
活動課四 運用歷史地圖學習歷史
活動課五 “溫故而知新”的方法和技能
中國歷史大事年表古代部分（上）
附錄
后記
以上就是七年級歷史書上冊的全部內容，1、 會不會制造工具，是人和動物的根本區別。2、 元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。3、 北京人還保持人猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。4、 北京人往往幾十人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活，這就形成了早期的原始社會。5、。
