初一歷史上冊知識點總結？歷史知識點總結一 十一、秦漢文化狀況 1、秦漢文化的特點 ：①統一與多樣化有機結合：如秦朝“車同軌、書同文、行同倫”;漢獨尊儒術，進一步統一思想文化。與此同時，邊疆民族文化也蓬勃發展，形成不同風格。那么，初一歷史上冊知識點總結？一起來了解一下吧。
初一一學期即將結束，同學們要如何準備復習呢?接下來是我為大家帶來的人教版初一歷史上冊重要知識點，供大家參考。
人教版初一歷史上冊重要知識點(一)
第一滲晌肆課祖國境內的遠古居民
文化代表距今時間體質形態制造火的使用觀念社會組織生產活動
元謀人約170萬年打制石器會使用火采集、狩獵
北京人約70-20萬年保留猿特征打制石器會使用火保存火原始群居采集、狩獵
山頂洞人一萬八千年和現代人基本一樣打制石器磨光、鉆孔人工取火審美氏族采集、狩獵、捕魚
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人
2、人和動物的根本區別是制造
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課原始的農耕生活
原始居民地域距今時間生產房子畜牧手工業
河姆渡居民長江流域約七千年磨制石器耒耜干欄式家畜紡織陶器
半坡居民黃河流域約五六千年磨制石器骨箭頭半地穴式豬狗紡織彩陶
1、我國較早種植粟的是半坡居民 2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民
3、我國早期文字的雛形源于半坡彩陶 4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻;半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課華夏之祖
炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族
黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期 2、我國奴隸社會開始于公元前21世紀
3、部落聯盟民主推選首領的制度叫“禪讓”制。
學習需要制定詳細的計劃，計劃本身對大家有較強的約束和督促作用，計劃對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的學習計劃，是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些七年級歷史的知識點，希望對大家有所幫助。
七年級上冊歷史必背知識點
第一章中華文明的起源(1-12)
1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2
2、人與動物的根本區別是會不會制造P2
3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點P1.3.4
4、從猿到人的演芹侍變過程中，勞動起了決定作用。P2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經掌握了磨光和鉆孔技術。P4—5
6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活P5
7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8
9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8
10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12
11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P13
12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯盟首領的方法。
有用的知識才是真正的知識，知識的實用才有價值意義。智商的高低體現知識多少，情商的高低體現能力的大小。下面我給大家分享一些初一上冊歷史知識點總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
初一上冊歷史知識總結1
一、商鞅變法：
1、時間--在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內容--
A：國家承認土地私有，允許自由買賣;
B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
3、影響：
①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家。
②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。
(各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。)
1)商鞅變法的目的是為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。
2)商鞅變法取得勝利的原因：A：順應了封建制發展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢于同舊勢力作斗爭。
4、商鞅變法對我們今天改革的借鑒意義：
改革能使經濟發展，國家富強，社會進步，只有順應時代潮流進行改革，國家才能有光明前途。
初一的歷史知識都是基礎知識，對于學生來說，還是很好接受的。本文整理了初一歷史知識點總結，歡迎閱讀。
初一歷史知識點整理
1課、中國境內的早期人類
一、元謀人
地點：云南元謀縣 時間：距今約170萬年中國境內的早期人類
生產生活情況：使用打制石器 特點：我國境內已知的最早人類
二、北京人
地點：北京周口店龍骨山； 時間：距今約70萬年～20萬年
身體特征：仍保留著一些猿類特點； 生產生活情況：①使用打制石器；②使用天然火
三、山頂洞人
地點：北京周口店龍骨山頂部洞穴； 時間：距今約18000年
身體特征：模樣同現代人基本一樣
生產生活情況：①掌握了磨制和鉆孔技術；②能人工取火；③用獸皮縫制衣服.
2課、原始農耕文化的遺存
一、河姆渡遺址
地點：浙江縣河姆渡； 時間：距今約7000年
生產生活情況：①使用磨制石器；②種植水稻； ③飼養家畜；④住干欄式房子
二、半坡遺址
地點：陜西西安半坡 時間：距今約6000年
生產生活：①廣泛使用磨制石器；②種植粟；③飼養家畜；④制作彩陶；⑤住半地穴式房子
三、大汶口遺址 地點：山東泰安大汶口； 時間：距今約6000-4000年
生產生活情況：①過原始農耕生活；②貧富分化,私有制產生.
3課、遠古的傳說
一、炎帝和黃帝的傳說
時間地點：約4000多年前,黃河流域.
農業起源的傳說：炎帝：制作耒耜、教民耕作遠古的傳說.
黃帝：創制歷法、發明.
炎黃子孫的由來：黃、炎部落結成聯盟,逐漸形成后來的華夏族(漢族的前身).
二、禪讓的傳說 更替的過程：堯、舜、禹.禪讓制：民主推選部落聯盟首領.
三、大禹治水 方法：疏導 禹治水十三年,三過家門而不入 .
4課、夏朝和商朝
一、夏朝
時間：約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國的第一個王朝
統治中心：今河南西部,山西南部
政御核仔治制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)
滅亡：統治400多年,夏桀時滅亡
二、商朝
時間：約公元前1600年,成湯建立商朝
都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷
統治范圍：東至大海,西到渭水上游,南抵長江,北達遼河
滅亡：統治500多年,紂王時滅亡
5課、西周的興亡
一、西周的建立
時間：約公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之戰,建都鎬京（今陜西西安西）
二、分封制
目的：為控制全國廣大地區西周的興亡分封制
內容：周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封國.
諸侯權利：統治和管理轄區的土地和人民
諸侯義務：①擁戴周王；②定期朝見；③交納貢品；④帶兵隨周王出征
重要封國：魯、齊、燕、晉、宋等
三、西周的滅亡 前771年,被犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺.
6課、春秋爭霸、戰國七雄
東周分為春秋和戰國兩個時期
春秋時期（公元前770年——公元前476年） 特點：王權衰落,奴隸社會走向衰落
戰國時期 （公元前475年——公元前221年）特點：戰爭頻繁,封建社會確立
一、春秋五霸
齊桓公：任用管仲為相,發展生產,改革內政,整頓軍隊,尊王攘夷,成為春秋首霸.
晉文公：城濮之戰打敗楚軍后稱霸中原（退避三舍）
楚莊王：邲之戰打敗楚軍后稱霸中原（一鳴驚人、問鼎中原）
吳王闔閭：用孫武為將,打敗越軍稱霸中原
越王勾踐：春秋時期最后一個霸氏亮主戰國七雄（臥薪嘗膽）
二、戰國爭雄
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
戰爭特點：①改進青銅兵器、出現鐵兵器；②以步兵和騎兵主；③軍隊龐大,修建工事；④參戰兵力多,爭奪激烈
著名戰爭：“圍魏救趙”、長平之戰； 著名軍事家：鎮汪孫臏、白起
合縱：“合眾勢力以攻一強”,即六國出兵聯合攻秦（張儀）
連橫：“事一強以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己
8課、商鞅變法
背景：①鐵器和農耕的推廣,促進了各國經濟的發展和社會的進步.②秦孝公深感落后挨打,決心改革商鞅變法.
時間：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法.
內容：①改革土地制度.廢除奴隸制土地國有制,國家承認土地私有.②重農抑商.生產糧食和布帛多的免除徭役,禁止棄農經商. ③獎勵軍功,廢除沒有軍功的舊貴族特權 ④遷都咸陽,推行縣制⑤嚴明法令.
推行縣制：全國設31縣,由國君派官吏治理
性質：商鞅變法是戰國時期一次重要的政治和社會改革.
作用：使秦國廢除舊制度,建立新制度.社會經濟得到發展.
9課、秦朝的統治
一、秦統一六國
概況：公元前221年秦王嬴政統一全國,仍定都咸陽.
意義：結束分裂割據局面,建立第一個統一的多民族的封建國家
二、鞏固統一的措施
1、政治上：建立中央集權制度
A建立皇帝制度；B中央設丞相、太尉、御史大夫；C地方推行郡縣制,全國有36郡
2、經濟上：A統一貨幣（以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣）. B、統一度量衡.
3、文化上：統一文字（以小篆為通用字體,后改為隸書）.
4、軍事上：北擊匈奴,修長城；南征南越,修靈渠
10課、秦末農民起義
一、原因：1、秦的暴政（A、焚書坑儒（加強文化思想的統治,但摧殘了文化）B、賦稅；兵役、徭役沉重繁重 ；C、刑法嚴酷 ；D、秦二世的昏庸.）；2、遇雨延期
二、經過：大澤鄉起義（時間：公元前209年 領導者：陳勝、吳廣 結果：失敗
作用：我國歷史上第一次大規模的農民起義）
三、秦朝的滅亡
1、巨鹿之戰,項羽消滅秦的主力.
2、公元前207年,劉邦攻入咸陽,子嬰向劉邦投降,秦朝滅亡
11課、漢武帝的文治武功
漢朝分為西漢和東漢.漢武帝時西漢進入鼎盛時期.
漢武帝的文治武功（鞏固統一的措施）
1、思想上
①“罷黜百家,獨尊儒術”（確立儒家思想的正統地位）
②推行儒學教育,在長安辦太學.
2、政治上
①頒發“推恩令”,削弱王國勢力,徹底解決王國問題.
②整理財政：貨幣由國家統一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營,加強了國家對經濟的控制.
3、開發邊疆
①設置“河西四郡”管理河西走廊至玉門關地區.
②重新設置郡縣,加強對五嶺以南（包括海南島）廣大地區的管轄.
③把“西南夷”地區納入漢王朝的直接統治下.
12課、張騫通西域
西域：漢朝時,玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的廣大地區被稱為西域 .
經過：兩次出使西域
①為聯絡大月氏夾擊匈奴,公元前138年張騫第一次出使西域.
②為聯絡烏孫夾擊匈奴,公元前119年張騫出使第二次西域.
作用：促進內地與西域經濟、文化的交往.
西域都護：公元前60年,西漢設西域都護,西域（今新疆天山南北地區）正式歸屬中央管轄.
13課、兩漢時期的對外交流
一、絲綢之路
路線：從長安經過河西走廊、新疆地區,通向西亞和歐洲.
作用：它溝通東西方交通,促進東西方文明的交流.
二、對外交流的表現
①公元57年,東漢光武帝贈給“漢委奴國王”金印一枚.
②公元97年班超派甘英出使大秦.（甘英只到達波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況.）
③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品,這是中國與歐洲第一次直接交往.
14課、三國鼎立局面的形成
一、背景：東漢末年,軍閥割據,連年混戰
二、經過
1、官渡之戰（時間：公元200年；概況：曹操以少勝多,打敗袁紹；影響：為曹操統一北方奠定了基礎）
2、赤壁之戰（時間：公元208年；概況：孫權、劉備聯軍以少勝多,打敗曹操；影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎）
三、結果：三國鼎立的形成
220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡； 221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢或蜀； 229年,孫權稱帝,國號吳,定都建業（今南京）
15課、南方的初步開發
一、孫吳開發江南
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進的生產和生產技術；②南方統治重視發展經濟.③南方自然條件優越.④人民的辛勤勞動
2、表現：①織麻布(會稽)②生產青瓷；③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心；230年,衛溫、諸葛直率萬人船隊到達夷洲（今臺灣）
二、諸葛亮治蜀
①恢復和發展成都平原的經濟
②穩妥處理民族關系,使南中地區(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發
三、東晉南朝時南方的開發
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進的生產和生產技術②孫吳政權重視發展經濟,如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優越.④人民的辛勤勞動
2、表現：①廣種水稻,推廣原產北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經濟中心和最大都會.
16課、北魏孝文帝改革
一、五胡內遷（東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內遷.）
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趨勢明顯加強.
2、目的：為了維護北魏政權的統治
3、主要內容：①借鑒漢族的制度,實行一系列新制度；②從平城（今大同）遷都到洛陽；③推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等 .
4、影響：促進了北魏經濟文化的發展和黃河流域的民族大融合,加速了少數民族的漢化過程.
歷史學習方法
緊抓課堂教學
課堂教學是學生獲取知識的主要途徑，課堂教學要分為三部分，課前、課上、課后。
七年級歷史上冊知識點總復習
1、西周分封制(以選擇題為主)
①周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯
②諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰
影響：通過分封，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛國家
2、戰國時期，秦國李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原獲得“天府之國”的美譽
3、商鞅變法
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法，內容：
①國家承認土地私有，允許土地買賣
②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。
③根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族特權
④建立縣制，由國君直接派官吏治理。
影響：秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的國家。
4、我國有文字可考的歷史，從商朝開始(甲骨文)。西周在青銅器上鑄刻文字，叫“金文”或“銘文”。西周晚期出現“大篆”。鑄刻文字最多的青銅器——毛公鼎
5、孔子
政治觀點：提出仁的學說，主張愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。
教育觀點：①創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。
②注意“因材施教”，啟發學生思考問題，教育學生要謙虛好學。
③要求學說時常復習學過的知識，“溫故而知新”。
以上就是初一歷史上冊知識點總結的全部內容，4、影響:促進了北魏經濟文化的發展和黃河流域的民族大融合,加速了少數民族的漢化過程. 歷史學習方法 緊抓課堂教學 課堂教學是學生獲取知識的主要途徑,課堂教學要分為三部分,課前、課上、課后。
