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七年級(jí)下冊(cè)資料,七年級(jí)下冊(cè)各科資料

  • 七年級(jí)
  • 2023-06-16
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    O(∩_∩)O~,我們這個(gè)剛考完!一、選擇題: 1、世界上面積最大、人口最多的銷舉大洲是()A、歐洲 B、亞洲 C、北美洲 D、大洋洲2、關(guān)于亞洲地勢(shì)地形的敘述,正確的是()A、地形以平原為主 B、是世界上平均海拔最高的大洲C、地勢(shì)中部低,四周高 D、世界最告斗手高的大高原——青藏高原雄踞中部3、世界陸地最低點(diǎn)——死海位于()A、東亞 B、南亞 C、西區(qū) D、中亞4、世界各大洲中,平均人口自然增長(zhǎng)率最高的洲是()A、亞洲 B、非洲 C、大洋洲 D、南美洲5、關(guān)于馬六甲海峽的敘述,正確的是()A、位于亞洲和大洋洲之間 B、連接太平洋和大西洋C、位于印度半島和蘇門答臘島之間 D、連接太平洋和印度洋6、大部分地區(qū)位于南、北回歸線之間,被稱為“熱帶大陸”的大洲是()A、亞洲 B、非洲 C、南美洲 D、歐洲7、造成非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的歷史根源是()A、人口增長(zhǎng)過快 B、自然環(huán)境惡劣C、長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治 D、人口文化素質(zhì)低8、世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠位于()A、非洲東部 B、非洲中部 C、非洲西部 D、非洲北部9、下列東南亞的河流注入印度洋的是()A、湄公河 B、湄南河 C、伊洛瓦底江 D、紅河10、東南亞中南半島的地形分布特點(diǎn)是()A、高原與盆地相間分布 B、山河相間,縱列分布C、高原、山地為主,平原狹小 D、地形以平原為主11、東南亞有許多名勝古跡,著名的吳哥窟位于()A、緬甸 B、泰國(guó) C、柬埔寨 D、馬來西亞12、南襪嫌亞面積最大,人口最多的國(guó)家是()A、印度 B、巴基斯坦 C、孟加拉國(guó) D、尼泊爾13、南亞大部分地區(qū)屬()A、熱帶雨林氣候 B、熱帶沙漠氣候C、熱帶季風(fēng)氣候 D、熱帶草原氣候14、被基督教、伊斯蘭教和猶太教稱為圣城的是()A、麥他那 B、耶路撒冷 C、麥加 D、大馬士革15、西亞石油主要分布在()A、紅海沿岸地區(qū) B、里海沿巖地區(qū)C、地中海沿岸地區(qū) D、波斯灣及其沿岸地區(qū)16、歐洲西部大西洋沿岸分布的氣候類型是()A、溫帶海洋性氣候 B、溫帶大陸性氣候C、地中海氣候 D、亞熱帶季風(fēng)氣候17、澳大利亞的人口和城市主要分布在()A、中部地區(qū) B、東北部地區(qū) C、東南沿海地區(qū) D、西部沿海地區(qū)18、北美五大湖中,唯一一個(gè)全部位于美國(guó)境內(nèi)的是()A、蘇必利爾湖 B、密歇根湖 C、休倫湖 D、安大略湖19、下列各組國(guó)家,均屬于巴西陸地鄰國(guó)的是()A、墨西哥、阿根廷、哥倫比亞 B、智利、玻利維亞、烏拉圭C、古巴、委內(nèi)瑞拉、秘魯 D、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞20、在南極大陸上生存的動(dòng)物主要是()A、白熊 B、鯨魚 C、企鵝 D、海豹答案1、B 2、D 3、C 4、B 5、D 6、B 7、C 8、D9、C10、B11、C12、A13、C14、B15、D16、A17、C18、A19、D20、C填圖題找不到你來這http://www.cljxx.com/UploadFiles/200621794745283.doc

    七年級(jí)下冊(cè)歸納

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    語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)總結(jié)歸納

    重點(diǎn)字詞匯總

    1.《鄧稼先》

    至死不懈 (xiè):懈,放松。

    蓬斷草枯:形容環(huán)境惡劣。

    署(shǔ)名:在書信、文件或文稿上,簽上自己的名字。

    選聘(pìn):挑選聘用。

    鋒芒畢露(lù):比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

    任人宰(zǎi)割:比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

    可歌可泣(qì):值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

    婦孺(rú)皆知:連婦女兒童都知道,形容知道的人非常多。

    引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人們的注意。

    鮮(xiǎn)為人知:很少人知道。

    元?jiǎng)?xūn):立大功的人。

    鞠(jū)躬盡瘁(cuì):指小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力。

    當(dāng)之無愧(kuì):沒有什么可以慚愧的地方。

    奠(diàn)基:奠定建筑物的基礎(chǔ)。

    截(jié)然不同:形容差別很櫻讓大。截然,形容界限分明,像割斷的一樣。

    家喻戶曉(xiǎo):每家每戶都知道。

    闊(kuò)別:長(zhǎng)時(shí)間的分別。

    馬革裹尸:用馬皮把尸體包裹起來,指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

    鋌(tǐng):疾走。( 鋌而走險(xiǎn) )

    摯(zhì)友:親密的朋友。

    籌(chóu)劃:想辦法;定計(jì)劃;籌措。

    仰慕:敬仰思慕。

    彷(páng)徨(huáng):猶豫。

    殷(yān)紅:帶黑的紅色。

    2.《說和做——記聞一多先生言行片段》

    詩(shī)興不作:作,起。

    典籍(jí):記載古代法制的圖書,泛指古代圖書。

    仰之彌高:指愈仰望愈覺得其崇高。

    鍥(qiè)而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

    炯(jiǒng)炯:形容明亮 ( 多用于目光 ) 。

    迥(jiǒng)乎不同:很不一樣。

    兀(wù)兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。

    瀝(lì)盡:滴完。

    群蟻排衙(yá):指整齊地排列著。

    深宵(xiāo)獨(dú)裁(cái):指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

    兇多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危險(xiǎn)。

    迭(dié)起:一次又一次地興起、出現(xiàn)。

    昂(áng)首挺胸:昂起頭,挺起胸。形容精神振奮,意氣昂揚(yáng)。

    潛心貫注、心會(huì)神凝:精神高度集中、聚集。

    疏懶:形容詞,懶散而不慣受拘束。

    赫然:形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

    高標(biāo):名詞,很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo),標(biāo)準(zhǔn)。

    慷(kāng)慨(kǎi)淋漓:形容情緒十分激動(dòng);說話、寫文章意氣昂揚(yáng),言辭暢快。

    氣沖斗(dǒu)牛:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。

    3.《回憶魯迅先生

    ( 節(jié)選 )》

    輕捷:動(dòng)作輕快敏捷。

    安頓:安詳,安穩(wěn)。

    阿司匹林:一種解熱鎮(zhèn)痛藥。

    憂郁:憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

    深惡痛絕:指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

    存心:心里懷有的念頭。

    揩(kāi):擦,抹。

    闔(hé):閉合。

    不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

    語(yǔ)文初一下冊(cè)的知識(shí)總結(jié)

    課內(nèi)文言文梳理

    (一)課文字詞詳解

    賣油翁

    陳康肅公①善②射,當(dāng)世無雙,公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥嘗射⑦于

    ①善:擅長(zhǎng)。②射:射箭。③亦:也。④以:憑借。⑤自矜:自夸。⑥嘗:曾經(jīng)。⑦于:在。

    家①圃(pǔ),有賣油翁②釋擔(dān)(dàn)③而立,④睨(nì)⑤之久而不⑥去。見其發(fā)⑦矢(shǐ)十

    ①圃:園子。②釋:放下。③而:連詞,表示承接,可以不翻譯。④睨:斜著眼看,這里形容不在意的樣子。⑤之:指代陳堯咨射箭。⑥去:離開。⑦姿頌尺矢:箭,“發(fā)矢”就是射箭。

    中八-九,①但微②頷(hàn)③之。

    ①但:只。②頷:點(diǎn)頭。③之:指陳堯咨射箭十中八-九這一情況。

    康肅問曰:“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,③但手熟(shú)④爾?!?/p>

    ①汝:你。②吾:我。③但:只,與前一個(gè)“但”意思相同。④爾:同“耳”,相當(dāng)于“跡高罷了”。

    康肅①忿(fèn)然曰:“②爾③安敢④輕吾射!”翁曰:“以我酌(zhuó)油知⑤之?!雹弈巳∫缓J

    ①忿然:氣憤的樣子。然,表示“……的樣子”。在翻譯句子時(shí)“忿然曰”可以翻譯為“生氣地說”。②爾:你。注意稱呼的變化,前面“汝”,這里“爾”,翻譯雖相同,但語(yǔ)氣實(shí)則大不同。③安:怎么。④輕:作動(dòng)詞用,輕視。⑤之:指射箭也是憑手熟的道理。⑥乃:于是。

    ①置②于地,③以錢覆④其口,⑤徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)⑥之,⑦自錢孔入,⑧而錢不濕。

    ①置:放置。②于:在。③以:用。④其:代詞,指代葫蘆。⑤徐:慢慢地。⑥之:指油。⑦自:從。⑧而:連詞,表示轉(zhuǎn)折,翻譯為“但是”。

    ①因曰:“我亦無他,②惟手熟(shú)爾。”康肅笑③而遣(qiǎn)④之。

    ①因:于是。②惟:只是。③而:連詞,表示修飾,相當(dāng)于“著”。④之:代詞,指賣油翁。

    (二)重點(diǎn)句子翻譯

    1.有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。

    一個(gè)賣油的老頭兒放下?lián)?,站在那兒,斜著眼看他,很長(zhǎng)時(shí)間都不離開。

    2.見其發(fā)矢十中八-九,但微頷之。

    (賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八-九箭,只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

    3.翁曰:“以我酌油知之。

    賣油的老頭兒說:“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)。”

    4.以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之。

    用一枚銅錢蓋住葫蘆的口,慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)滴入(葫蘆)。

    5.我亦無他,惟手熟爾。

    我也沒有別的(奧妙),只是手熟罷了。

    (三)揣摩語(yǔ)言

    1.“爾安敢輕吾射!”

    寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。

    2.“手熟”兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)不以為意的態(tài)度。

    3.“以我酌油知之。

    表現(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度。

    4.詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么?

    為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要,詳寫賣油翁瀝油技藝的高超,突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對(duì)方的形象;對(duì)陳堯咨恃技驕橫則無較詳細(xì)的描寫,突出了各自的性格,文章中心也得以突出。

    5.第一段寫“公亦以此自矜”,又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。

    (四)課文分析

    1.陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?原因是什么?

    陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。__因?yàn)樗麖馁u油翁的表演中明白了“無他,但手熟爾”的道理。

    2.讀了課文,你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又該如何看待他人的長(zhǎng)處?

    要把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì),而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本。__對(duì)別人的長(zhǎng)處,應(yīng)善于汲取所長(zhǎng)、學(xué)為己用,不可嫉妒詆毀。

    3.這個(gè)故事揭示了什么道理?

    熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也沒必要驕傲自滿的道理。

    語(yǔ)文初一下冊(cè)知識(shí)總結(jié)

    文言文梳理

    ( 一) 課文字詞詳解

    孫權(quán)勸學(xué)

    1.①初,權(quán)②謂呂蒙曰:“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事,不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

    ①初:當(dāng)初,這里是追述往事的習(xí)慣用詞。

    ②謂:告訴,對(duì)??說,常與“曰”連用。

    ③今:現(xiàn)在

    ④當(dāng)涂:當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán)。涂,通“途”。

    ⑤掌事:掌管政事

    ⑥辭:推托

    ⑦以:用

    ⑧務(wù):事務(wù)

    2.權(quán)曰:“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵,

    見往事耳。卿言多務(wù), 孰若孤

    ①孤:古時(shí)王侯的自稱

    ②豈:難道

    ③卿:古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以 “卿”為愛稱。

    ④治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng),指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書。

    ⑤為:成為

    ⑥博士:專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

    ⑦邪:語(yǔ)氣詞,后寫作“耶”。

    ⑧但:只,只是。

    ⑨當(dāng):應(yīng)當(dāng)。

    ⑩涉獵:粗略地閱讀。

    見:了解

    往事:指歷史

    耳:表示限止語(yǔ)氣,可譯為“罷了”。

    孰:誰(shuí)

    若:比得上

    3.孤常讀書,自①以為大有所②益。

    ”蒙③乃④始⑤就學(xué)。

    ①以為:認(rèn)為

    ②益:好處

    ③乃:于是,就。

    ④始:開始

    ⑤就:從事

    4.①及魯肅②過尋陽(yáng),與蒙③論議,大④驚曰:“卿今者⑤才略,⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

    ①及:到,等到

    ②過:經(jīng)過

    ③論議:討論,評(píng)議

    ④驚:驚奇

    ⑤才略:才干和謀略

    ⑥非復(fù):不再是。復(fù),再。

    5.蒙曰:“①士別三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母,結(jié)友而

    別。

    ①士別三日:有抱負(fù)的人分別幾天。三,泛指多天。

    ②即:就

    ③更:重新

    ④刮目:擦拭眼睛

    ⑤相待:看待

    ⑥何:為什么

    ⑦見事:知曉事情

    ⑧乎:表示感嘆語(yǔ)氣,可譯為“啊”。

    ⑨遂:于是,就。

    ⑩拜:拜訪,拜見。

    別:告別

    ( 二) 重點(diǎn)句子翻譯

    1.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

    你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了,不可以不學(xué)習(xí)!

    2.卿言多務(wù),孰若孤?

    你說 (你 ) 事務(wù)繁忙,誰(shuí)比得上我 ( 的事務(wù)多 ) 呢?

    3.卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!

    你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

    4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

    我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

    5.但當(dāng)涉獵,見往事耳。

    只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀 ( 或:瀏覽群書 ) ,了解歷史罷了。

    6.士別三日,即更刮目相待。

    有抱負(fù)的人分別多日,就要重新用新的眼光看待。

    7.大兄何見事之晚乎!

    長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

    8.蒙辭以軍中多務(wù)。

    呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

    ( 三) 揣摩語(yǔ)言

    1.“不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?

    表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格,同時(shí)嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。

    2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)?

    聯(lián)系句意,隱隱可見孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。

    3.“卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。

    ”這樣說有何作用?

    孫權(quán)現(xiàn)身說法,鼓勵(lì)呂蒙求學(xué),可謂語(yǔ)重心長(zhǎng),言辭懇切。

    4.“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”一句可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理?說明了什么?

    十分驚奇的神態(tài),呂蒙的變化判若兩人,使魯肅既吃驚,又情不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。

    5.“大兄何見事之晚乎!”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

    為自己的進(jìn)步深感自豪,并不是埋怨魯肅。

    ( 四) 課文分析

    1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》

    該書是北宋 ( 朝代 ) 司馬光 ( 人名 ) 主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共 1 362年間的史事。

    2.孫權(quán)勸學(xué)

    原因:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”;

    勸學(xué)的學(xué)習(xí) 方法 :“但當(dāng)涉獵,見往事耳” ;

    勸學(xué)勸的語(yǔ)言: “卿言多務(wù), 孰若孤?孤常讀書, 自以為大有所益” ;

    勸學(xué)的成果:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”。( 以上均填課文原句 )

    3.魯肅的話

    表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感,也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日,即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。

    4.寫出出自本文的成語(yǔ)

    吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益

    5.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

    勸學(xué)

    6.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

    先一語(yǔ)破的,向呂蒙指出“學(xué)”的必要性,即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說法,指出“學(xué)”的可能性,使呂蒙無可推辭,“乃始就學(xué)”。

    7.注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣

    (1) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

    邪:通“耶”,表反問語(yǔ)氣,相當(dāng)于“嗎”。

    (2) 但當(dāng)涉獵,見往事耳。

    耳:表限止語(yǔ)氣,可譯為“罷了”。

    (3) 大兄何見事之晚乎!

    乎:表感嘆語(yǔ)氣,相當(dāng)于“啊”。

    8.本文告訴我們的道理有哪些?

    (1) 通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們開卷有益的道理。

    (2) 我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。

    (3) 不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書是有益的。

    (4) 要善于聽取他人的建議或意見。

    (5) 告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵總會(huì)學(xué)有所成。

    9.本文雖短,但通過人物的對(duì)話描寫,刻畫了鮮明的人物性格。

    請(qǐng)概括他們的性格特

    點(diǎn)。

    孫權(quán):豁達(dá)、大度,待人坦誠(chéng)、平易,有幽默感的一位明君;關(guān)心部下,對(duì)部下要求嚴(yán)格,善勸。

    呂蒙:樂于接受勸告,勤奮好學(xué);機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。

    魯肅:直爽、敬才、愛才;忠厚的長(zhǎng)者。

    10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句,

    并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

    “卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。

    作用:突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

    11.孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿?

    孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處, 不能因?yàn)槭聞?wù)多、時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。

    12.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

    文章以“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙 “結(jié)友” ,是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人志同道合。這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

    13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句?

    蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”

    14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容,

    你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí), 談?wù)勥@樣寫的好處。

    省略的內(nèi)容:呂蒙的學(xué)習(xí)過程。

    好處:這一部分與中心內(nèi)容無關(guān),可以省略,這樣既節(jié)省筆墨,又給讀者留下想象的空間,達(dá)到一箭雙雕的效果。

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