小學(xué)生的作文怎么教？小學(xué)生作文教孩子寫的方法如下：1、小學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力有限，要從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)，語文是學(xué)好各科成績的基礎(chǔ)課程，要寫好作文，必須把基礎(chǔ)打牢，語文課本是關(guān)鍵。語文課本上的內(nèi)容是學(xué)生每天上課的內(nèi)容，那么，小學(xué)生的作文怎么教？一起來了解一下吧。
先來兩張圖來分析下
讓孩子寫好作文，這是無數(shù)教師和父母的殷切期望。不僅僅因?yàn)樽魑脑谡Z文成績中占了相當(dāng)大的比例，更因?yàn)樽魑哪芰w現(xiàn)著孩子的語言能力、思維能力、對知識的運(yùn)用能力等等，是孩子綜合素質(zhì)的呈現(xiàn)。一般來說，作文更好的學(xué)生，往往是更愛閱讀，也更愛思考的。但孩子寫作文又是一個老大難的問題，不僅很多父母感到愛莫能助、無能為力，就連一些專職語文教師也是束手無策、無可奈何。
出現(xiàn)這種情形的原因很多，現(xiàn)列舉其中幾種：一是寫好文章不容易，寫文章不像吃飯那樣拿筷子夾、往嘴里喂就可以，沒有固定的模式和寫法，有規(guī)律可循但沒有萬古不變的秘訣和套路。二是文章是綜合素質(zhì)的反映，不僅僅是碼字，不僅僅是筆頭功夫，僅僅依靠作文課是不行的。三是對文章的評價和認(rèn)識不一，人們對文章好壞的評價不盡一致，作文水平難以評判。四是寫作需要獨(dú)立思考，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一些學(xué)生習(xí)慣于照搬照抄，平時大搞“拿來主義”，考試時“兩眼望青天”，雷人之語不時出現(xiàn)。五是寫文章需要下慢功夫，作文訓(xùn)練是一個長期的過程，要循序漸進(jìn)，不像有的課程那樣可以很快進(jìn)步，更不會立竿見影。
上述原因的存在，導(dǎo)致有的學(xué)生不會寫作文、不愿寫作文，也導(dǎo)致有的老師不會教作文、不愿教作文。
小學(xué)五年級屬于小學(xué)高年級,對于寫作不應(yīng)像三四年級那樣,應(yīng)該是能夠?qū)⑽恼乱磉_(dá)的內(nèi)容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力腔前兄,這才是作文能拿到分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵.那么小學(xué)作文培訓(xùn)五年級寫好作文的技巧是什么呢?
(寫作時間)
技巧一:作文得分看字跡,字跡是得分的重要要素.在任何形式的論文考試中,評分老師都會第一時間看到作文的字跡,整體的內(nèi)容能反應(yīng)孩子的寫作態(tài)度,是否認(rèn)真.
技巧二:考試文章,五六段,干凈整潔.在考試的文章中應(yīng)注意悔敬及時分割段落,三段或四段似乎較少,而八九段看起來繁瑣.除非有特殊情況,此外,整體文字看起來十分的整潔利落是寫作文的重要一點(diǎn).我的觀點(diǎn)是,每篇考試文章最好不超過5行,最多5行半.
如何寫出好的伍襲作文:
(1)多重觀察:注重觀察生活,成為有思想的人.魯迅曾經(jīng)說過:"要小心各種各樣的東西,看看它,然后在看到它時寫下來."對于你周圍的人,動物,植物,風(fēng)景......我們必須注意對其觀察.
(3)進(jìn)行筆記:俗話說:"好記憶不如爛筆頭."許多學(xué)生養(yǎng)成寫觀察日記和閱讀筆記的好習(xí)慣,應(yīng)該堅(jiān)持下去.因?yàn)?習(xí)慣了之后,即使你不記得,你也可以抓住這一點(diǎn).如果你長期積累,你的腦子里會有更多的東西."如果你不練習(xí)寫,就不可能熟能生巧的寫出好的作文.
(寫作)
(4)多想:思考才能賦予你的做作于靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現(xiàn)象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉涌.所以當(dāng)你要寫作文時候,對于文字的整體首先要做的是構(gòu)思,此外這點(diǎn)和你在進(jìn)行閱讀的時候是否勤于動腦有很大的聯(lián)系.以上就是小學(xué)作文培訓(xùn)五年級學(xué)生如何寫好作文的參考內(nèi)容,希望能給你帶來有用的參考價值.
怎樣教孩子寫好作文
“寫作文”是讓很多孩子頭痛的事情，而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導(dǎo)孩子解決這個難題。這里筆者根據(jù)20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾種方法供家長朋友參考。
從口頭訓(xùn)練開始
一個人寫作能力的好與差關(guān)鍵在于他的語言表達(dá)能力。而且“說作文”要比“寫作文”來得快捷，更適合繁忙的家長采用。比如早餐前可以讓孩子來一段“一分鐘演講”，父母一邊準(zhǔn)備早餐一邊傾聽然后加以點(diǎn)評。晚上可以做些口頭訓(xùn)練的游戲：制作三組卡片，分別寫上時間、地點(diǎn)、人物，讓孩子在短時間內(nèi)根據(jù)給出的要素，經(jīng)過自己的想像，說出一段通順、完整、合乎情理的話。或者事先寫好幾十個故事開頭，給它們編號碼，讓孩子選號，然后接著把故事編完整。
讀書破萬卷
讀書是作文的基礎(chǔ)，讀得多才能寫得好。在選擇閱讀材料時，可以先熟讀中國古代的經(jīng)典，在此基礎(chǔ)上，再涉獵國外的一些優(yōu)秀文學(xué)作品。因此返拿，家長應(yīng)該首先將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》和《唐詩三百首》等介紹給孩子，讓他們每天朗讀，像中國傳統(tǒng)的私塾教育一樣，可以不必講解只要求背誦。日久之后，這些精華自然會在孩子心中孕育出語言的珍珠。
“胸藏萬匯憑吞吐”
積累詞匯、豐富孩子的語言，對于提高作文水平有重大意義。
作文教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，作文水平反映了學(xué)生的語文綜合能力，許多老師對指導(dǎo)小學(xué)生寫作文頭疼不已，下面是我指導(dǎo)小學(xué)生寫作文的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供各位老師批評指正：
一、積累寫作的材料
閱讀有利于寫作，閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯，引發(fā)學(xué)生的思維規(guī)范，閱讀還可以為學(xué)生提供模仿的范例，為了提高學(xué)生的寫作能力，我注重了以下工作：1.利用好校內(nèi)圖書室的資源。對于農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生而言，在借閱圖書的過程中既增加了課外閱讀的機(jī)會，也在閱讀的過程中一點(diǎn)一滴的積累了一些優(yōu)美的語句；2.要求學(xué)生每天讓游抽課余時間看作文書，要讀通讀順，準(zhǔn)備一個摘抄本，摘錄文中的好詞好句，并給取個好聽的名字，并且每周安排一節(jié)課讓學(xué)生在班內(nèi)向大家推薦好詞好句；3認(rèn)真上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。我先把好文章印給大家，再和大家一起閱讀一起分析，遇到好的語段，我還和學(xué)生一起朗讀，背誦；4.利用好我們的教材。小學(xué)課本中的文章體裁豐富，形式多樣，每一課都有好詞佳句，教師在上課時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語，并把自己喜歡的詞語或句子抄在“積累本”上，時常復(fù)習(xí)并學(xué)會運(yùn)用，這樣就達(dá)到了積累的目的。久而久之，學(xué)生不僅提高了閱讀興趣，而且還汲取了寫作營養(yǎng)。學(xué)生內(nèi)化了這些營養(yǎng)，并自覺或不自覺地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，這樣習(xí)作水平會越來越高，習(xí)作的質(zhì)量也越來越好。
以上就是小學(xué)生的作文怎么教的全部內(nèi)容，學(xué)生一般有這樣幾種類型的作文，爸爸媽媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦里形成提綱。1、寫人物——《我最喜歡的人》（1）你喜歡的人是誰？跟你什么關(guān)系？（2）他/她的長相是什么樣的？（3）你為什么喜歡他/她？。
