小班可以開展什么區角？適合小小班幼兒的區角推薦如下：1、要堅持以幼兒為主體：小班幼兒感知事物的經驗少，動手能力較弱，多數幼兒不能單獨活動，應以幼兒喜聞樂見的形式為主比如“娃娃家”、“故事角”、“飼養角”等；2、那么，小班可以開展什么區角？一起來了解一下吧。
活動區角：有一個擺書的架子行嫌改就可以了，像拉力器、小扁擔：弄些體育活動器材：沒有針頭的針管我做過的小醫院布置有、還有擔架【用面粉袋子和兩根棍子就能完成】。放上些兒童益智、口罩，擺放整齊者悶即可、故事、聽診器【兒童玩具那類】、皮球、接力檔判棒、還有小朋友們喝完藥的瓶子和小袋子、小藥箱也就是急救箱。
圖書角，但書的數量要達到班內所有幼兒每人兩冊、沙包也就差不多了，學校一般會提供、繪畫等書籍、呼拉圈、梅花樁、最重要要有醫院的紅十字標志
角色游戲活動是孩子們的最愛，自區角游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。那么，幼兒園區角活動方案有哪些呢?以下是我精心收集整理的幼兒園小班區角活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園小班區角活動方案1
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個羨爛纖半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1.各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，并根據主題活動的更換不斷更新區域材料。
問題一：幼兒園小班區角有哪些區角娃娃家、建構區、美工區、閱讀區、模擬醫院、模擬超市等
問題二：幼兒園戚核亮小班高寬的區角活動有哪些一、活動前的準備：創設環境、提供材料
區角活動前的準備主要包括創設相應的游戲環境，提供豐富的游戲材料。那么，創設游戲環境、提供游戲材料需要注意些什么呢？
1、內容選擇應服從于目標。目標是創設區角環境、投放材料的依據，也是觀察、指導、評價幼兒活動的依據。區角活動的目標相對于集體教育活動而言，通常是大目標、階段性目標。
一個目標可以通過多個（不同）區角來實施，如：小班上期要提高幼兒手眼協調能力，可以通過穿珠子、用小勺喂食、夾紙球等一系列活動實現。有時，一個區角也可以達到幾個不同的教育目標，如：“奇妙的口袋”里摸圖形、拼圖形等活動，既是學習形狀概念，又能培養幼兒的觸摸能力。總之，內容與目標相匹配，區角活動就不會是只重形式，盲目投放材料了。
2、材料要有層次性。區角活動的材料是操作的、探索的學具，是幼兒學習的物質基礎。什么樣的材料，就可引發什么樣的活動，達到相應的目標。區角活動的材料一定要有層次性，這樣便于不同水平的幼兒按自己的需要進行選擇。
如：“配對”練習的區角，可以是大小配對（大小瓶蓋與瓶子匹配），也可以是形狀配對（氏此數板與數形匹配）；還可以是數量配對（圓點卡與數量匹配）。
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班區角活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園小班區角活動方案1
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。
上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。
問題一：幼兒園小班可以做什么區角活動 5分 《幼兒園指導綱要》中指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動。”區角活動作為幼兒一日活動的重要組成部分，它能充分滿足幼兒的自由操作，能激發幼兒主動參與游戲，進而對活動產生興趣，促進幼兒各個方面能力的發展。 小班幼兒剛入園，分離焦慮產生，情緒很不穩定，容易沖動，經常會大哭大鬧，從小班幼兒新入園的特點出發，我們的區角活動將成為幼兒個別化學習的主要載體。同時，為了使幼兒真正在自主的游戲狀態中參與自主的個別化學習或小組學習，也使教師有更多的機會關注到每個幼兒的發展，從而幫助幼兒形成自主學習的興趣和習慣。 一、積極開展豐富的區角活動 為幼兒創設情境化的活動空間，即在主題背景下創設生活化的情境，使幼兒在自然、逼真的游戲情境中反映和積累生活經驗，為孩子們的后繼學習培養良好的學習態度，最終推動個體的發展。 1、為幼兒營造生活化的情境。自然、逼真的情境對于幼兒經驗的回憶和再現起了很大的暗示和 *** ，有了這樣的情境，才會使幼兒有身臨其境的感覺，尤其是小班的孩子，他們剛剛從家庭來到幼兒園，一切對于他們來說都是陌生的。為了能使幼兒能高高興興上幼兒園，我們盡量在區角活動中為他們營造與其生活經驗相關的環境。
以上就是小班可以開展什么區角的全部內容，一個目標可以通過多個(不同)區角來實施,如:小班上期要提高幼兒手眼協調能力,可以通過穿珠子、用小勺喂食、夾紙球等一系列活動實現。有時,一個區角也可以達到幾個不同的教育目標,如:“奇妙的口袋”里摸圖形、。
