八年級上冊道德與法治，八年級上冊道德與法治免費

八年級
2023-06-19

目錄
七年級道德與法治青春多美好
八年級上冊道德與法治免費
9年級道德與法治上冊
七年級道德與法治做人生當(dāng)自強
八年級道德法治上冊人教版

七年級道德與法治青春多美好

【 #教案#導(dǎo)語】學(xué)好道德，才能立身做人。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!

當(dāng)沖突發(fā)生

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會寬容他人，替他人著想，正確面對校園暴力，學(xué)會保護自己，遠(yuǎn)離暴力。

教學(xué)重點：正確認(rèn)識校園暴力及解決辦法

教學(xué)難點：解決校園暴力的方法

課時安排：2課時

第1課時

第一框面對沖突

一、課逗做談堂導(dǎo)入

在家庭中，我們偶爾會與父母有一些矛盾。在校園生活中的無帶上，同學(xué)之間也難免有沖突。在家庭中，我們處理得很好，在學(xué)校舞臺上，相信我們同樣能表現(xiàn)出色。

二、教學(xué)過程

1、沖突現(xiàn)場（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P61例子）

2、沖突的后果。如果沖突處理不好，會導(dǎo)致：

①人際關(guān)系緊張

②造成身心傷害

③影響學(xué)習(xí)及同學(xué)之間的友誼

④嚴(yán)重的會受到紀(jì)律處分或者法律制裁等

3、沖突也有積極意義

①可以加深彼此的友誼

②思想上的沖突和碰撞可能帶來更多的創(chuàng)意

③集體中的沖突可能形成一種競爭氣氛，促使大家振奮精神，更加努力等

3、沖突為什么會發(fā)生（原因）

①維護自己的利益

②因為個性、觀念、意見不同

③性格沖動等

第二框我們的智慧

一、化解矛盾沖突的方法

1、寬容待人

2、心理換位

3、主動道歉

4、請人調(diào)解

5、主動溝通

6、控制情緒

二、這一招很有效

民主選舉班級調(diào)解委員會，其成員必備條件：

1、為人公平正直

2、在班上有一定的威信

3、主意多，做事果斷

4、能明辨是非

5、做事穩(wěn)重，考慮周到等

第2課時

第三框校園不容暴力

一、校園中的烏云

1、什么是校園暴力？

目前，一些學(xué)生信奉暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱，這種現(xiàn)象就是校園暴力。

2、校園暴力的危害

校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是它危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

二、這一切必須停止

校園里不應(yīng)該出現(xiàn)黑色暴力。我們既不想成為受害者，也不應(yīng)愛成為施暴者。阻止校園暴力，應(yīng)該從我做起。

三、建立校園防暴

校園不容暴力，我們可以共同參與，建立一個行之有效的校園防暴，讓校園內(nèi)外的各種資源成為我們的保護，墻，堅決地將暴力拒之門外。

四、課后作業(yè)：校園暴力的危害有哪些？

【板書設(shè)計】

一、什么是校園暴力？

二、校園暴力的危

三、建立校園防暴

成長中的秘密

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確地對待秘密，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個正常現(xiàn)象，又可能具有潛在的危險。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利，既能夠運用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo自己的隱私，又能夠尊重他人的隱山碰私。

教學(xué)重點：正確對待胡盯秘密，懂得保護隱私。

教學(xué)難點：如何保護自己的隱私。

課時安排：2課時

第1課時

第一框我們都有“秘密”

一、沒有秘密長不大

1、秘密產(chǎn)生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。

2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義：（1）走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨立的一個基本要求。（2）沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。

新聞熱點近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項目，為的是查學(xué)生“早孕”；一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法，其中規(guī)定，未經(jīng)允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o關(guān)系，其實有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心，希望借此教育學(xué)生自尊自愛，但對所有學(xué)生一概推之，其實是在懷疑和否定他們，有學(xué)生說“感覺踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。其實，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信；看孩子在房間是不是寫作業(yè)，隔著門縫觀察；更有甚者，有的家長為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量，直接將其送進“訓(xùn)練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

第二框為心靈開一扇窗

1、學(xué)會辨別生活中的秘密，正確對待秘密。

進入青春期，少男少女結(jié)束了無慮的孩童時代，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情。

2、要學(xué)會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)該會正確處理。因為：

（1）生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。

（2）在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情等。

（3）有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

【板書設(shè)計】

一、我們都有秘密

二、為心靈開一扇窗

第2課時

第三框我們有隱私權(quán)

一、不要侵犯我的隱私

1、隱私的含義及內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人秘密。它包括三個方面內(nèi)容：（1）個人信息，也稱個人情報資料，如個人的財產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個人習(xí)慣、興趣愛好等。（2）個人活動，指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動，如個人的日常生活。個人領(lǐng)域。（3）個人領(lǐng)域，也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個人居所，學(xué)生的書包、日記、通信等。

2、法律保護公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》．

3、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面保護自己的隱私：（1）保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。（2）不向他人講述自己的個人及家庭的隱私；（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應(yīng)當(dāng)給予制止，并通過合法途徑維護自己的權(quán)益。

4、我們應(yīng)該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識；強化責(zé)任與信譽意識。

二、課后作業(yè)：公民保護隱私的方法主要有哪些？

【板書設(shè)計】

一、隱私的含義及內(nèi)容

二、保護公民隱私權(quán)的法律

三、尊重他人的隱私

拔節(jié)的聲音

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的身心變化，調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理，幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過青春期；引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好，幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。

教學(xué)重點：正確認(rèn)識青春期身體和心理的變化

教學(xué)難點：如何走出逆反困境

課時安排：2課時

第1課時

第一框身體在生長

一、情境導(dǎo)入

張浩是八年級的學(xué)生，一直以來，他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。可是近一段時間，他發(fā)現(xiàn)自己變了，變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點太古板，有時還不近人情。于是他處處跟老師對著干，老師叫他做練習(xí)，他偏要趴在桌子上睡覺；老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他把空余時間全泡在網(wǎng)吧里．．．．．．張浩這是一種什么心理？會導(dǎo)致什么后果？

二、教學(xué)過程

1、正在發(fā)育

告別童年步入少年，我們在生理和心理都發(fā)生了一些奇妙的變化，靜下心來，聽聽自己生命拔節(jié)的聲音（3歲的我---7歲的我---13～14歲的我）。

2、青春期

青春期是從兒童成長為成人的過渡時期，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲，在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段，我們會面臨三大生理變化：性機能發(fā)育成熟；身體外形急劇變化；體內(nèi)機能迅速健全。

3、快樂生長

青春期急劇的生理變化，也常常給我們帶來困惑和煩惱，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識，增強自我保健能力。

●相關(guān)鏈接

引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握：戰(zhàn)“痘”要訣、護咽有“方”。

第二框走出困境

進入青春期，去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化，與此同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。

1、青春期心理發(fā)育的特點

①智力逐步發(fā)展到高峰期。③情感豐富、強烈，具有兩面性

②自我意識迅速發(fā)展④性意識萌發(fā)

2、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)

①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾

②我們面臨著獨立性與依賴性的矛盾

三、課堂小結(jié)

四、課后作業(yè)：青春期心理發(fā)育有什么特點？

【板書設(shè)計】

一、身體在生長

二、走出困境

五、教學(xué)反思

第2課時

第三框把握自己

一、何必做“刺猬”

1、“刺猬”現(xiàn)形

（1）人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時期。青春期，身體從幼年向成年過渡的階段，身高體重迅速增長，第二性征開始出現(xiàn)。

（2）和父母、老師等長輩關(guān)系的煩惱。對父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可，而是常常逆反得像個刺猬，這是我們這個年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。

（3）正確認(rèn)識青春期“逆反心理”現(xiàn)象

青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中，正常現(xiàn)象，或多或少地會發(fā)生在每一個成長中的青少年身上。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個關(guān)隘，如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。

2、走出逆反困境

（1）培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路，使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。（2）設(shè)身處地地分析。（3）學(xué)會控制情緒。（4）理解寬容（5）把握自我（6）學(xué)會適應(yīng)（7）坦陳意見（8）主動傾訴

二、別被流行風(fēng)吹跑

1、流行風(fēng)向標(biāo)

流行風(fēng)源于人們對美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因：（1）顯示自己的時髦，贏得在同學(xué)們心目中的地位。（2）更好地凸顯個性，煥發(fā)青春光彩。（3）青少年接受新鮮事物快，喜歡美，喜歡追求新奇事物。（4）青少年的思想是開拓的，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險精神。

2、跳出流行風(fēng)漩渦

盲目追求流行風(fēng)的危害：（1）危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，引發(fā)虛榮心；（2）過度愛慕虛榮，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費大好時光。

【板書設(shè)計】

一、何必做“刺猬”

二、別被流行風(fēng)吹跑

八年級上冊道德與法治免費

因為有知識，我們上了太空，我們延長了人均壽命。更因為有知識，我們超出生死，不再疑惑。接下來給大家分享有關(guān)部編版政治八年級上冊知識，希望對大家有所幫助。

部編版政治八年級上冊知識1

第一單元走進社會生活

1.1 我與社會

1、置身社會生活的意義？P4

①人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。 ②我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家的發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。

2、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？P4-5

①個人是社會的有機組成部分。②人的身份是通過社會關(guān)系確知含定的。

1.2 在社會中成長

1、養(yǎng)成親社會行為的意義？P8

①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和亮廳社會的接納與認(rèn)可。

②我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

2、如何養(yǎng)成親社會行為？★P8

①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成

②主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。

③遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2.1 網(wǎng)絡(luò)改變世界

1、網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？（網(wǎng)絡(luò)是如何豐富日常生活的？）P10

①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便快捷。

②網(wǎng)絡(luò)打破傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。

③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

2、網(wǎng)絡(luò)是如何推動社會進步的？（網(wǎng)絡(luò)推動社會進步的表現(xiàn)？）P12

①為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。互聯(lián)網(wǎng)大大促進了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新、經(jīng)濟貿(mào)易的新途徑。

②網(wǎng)絡(luò)促進民主政治進步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。

③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新。互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。

3、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響?（網(wǎng)絡(luò)的弊端）P15-16

①網(wǎng)絡(luò)信息良莠（yǒu)不齊。一些虛假的、不良的信息歪曲事實、誤導(dǎo)大眾，侵犯他人人格尊嚴(yán)，侵害他人利益，危害社會穩(wěn)定，造成惡劣影響。

②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。

③個人隱私容易被侵犯。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

4、如何正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)？（為什么說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？）★

（1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活：①②③（具體見P10）。

（2）網(wǎng)絡(luò)推動社會進步：①②③（具體見P12）。

（3）網(wǎng)絡(luò)的弊端：①②③（具體見P15-16）

2.2 合理利用網(wǎng)絡(luò)

1、如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？P17-19

①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。

②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更敬猛隱不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。

③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

?自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

2、怎樣傳播正能量？P19-20

①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。

②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

3、青少年應(yīng)如何合理運用網(wǎng)絡(luò)？

理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：①②③④

⑤我們要在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量。

部編版政治八年級上冊知識2

第二單元遵守社會規(guī)則

3.1 維護秩序

1、生活為什么需要社會秩序？（社會秩序的作用/重要性）P23

①社會正常運行需要秩序。

②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保證。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。

2、什么是社會規(guī)則？P25

社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的。生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則很多，如道德、紀(jì)律、法律等。★

3、社會規(guī)則的作用？P25

①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員，享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。

②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。社會規(guī)則明確了，當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行，對違反社會規(guī)則行為的處罰具有法律紀(jì)律等規(guī)定的強制措施，也有道德風(fēng)俗等包含的非強制性手段。

3.2 遵守規(guī)則

1、自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？/如何看待自由與規(guī)則的關(guān)系？★P27

①社會規(guī)則規(guī)定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。

2、如何自覺遵守規(guī)則？★P28-29

①遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。

②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。

3、我們應(yīng)該如何維護規(guī)則?P30

我們要堅定維護規(guī)則，一方面要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

4、改進規(guī)則的原因/為什么要改進規(guī)則？P31

規(guī)則不是一成不變的。隨著社會發(fā)展和社會生活的變遷一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則不合理，需要廢除；一些原有的規(guī)則不適應(yīng)新變化，需要調(diào)整和完善。

5、如何改進規(guī)則?P31

我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。

4.1 尊重他人

1、為什么要尊重他人？P32-34

①尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。

2、如何做到尊重他人？P35

①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要考慮他人感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不是冷落、忽視他人。

②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

③學(xué)會換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給別人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

?學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學(xué)會彼此欣賞，共同進步。

4.2 以禮待人

1、禮的含義是什么？P37

禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2、為什么要待人禮為先？★P37-39

①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的認(rèn)可。

②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理是處理人與人之間關(guān)系、維系社會成才生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好，增進人們團結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

③文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽，在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象。

3、如何做一個文明有禮的人?P39-40

①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。

②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止放映我們高雅的氣質(zhì)。

③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。

4.3 誠實守信

1、誠信的含義：誠信就是誠實、守信用。★

2、誠信有什么重要意義？P41-43

①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。

②誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。

③誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。

?誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

3、怎樣做一個誠信的人？★P43-45

①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話、辦老實事，做老實人。

②運用誠信智慧。社會生活是復(fù)雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對他人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

③珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信體系日益受到重視，個人誠信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

5.1 法不可違

1、什么是違法行為？P48

違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

2、違法行為的種類有哪些？★p48

根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

①民事違法行為：指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為。

②行政違法行為：指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。

③刑事違法行為：指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意的行為。

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。

3、身邊違法行為的主要表現(xiàn)？P49

①謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

②民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系，侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。

4、怎樣自覺遵守法律？★p51

①我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。

③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防范民生侵權(quán)行為和合同違法行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。

5.2 預(yù)防犯罪

1、刑法的作用？P52

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。

2、犯罪含義及基本特征是什么？。★P53

（1）含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為

（2）特征：★3個特征：嚴(yán)重社會危害性（最本質(zhì)特征）、刑事違法性（法律標(biāo)志）、應(yīng)受刑罰處罰性（必然法律后果）。

3、刑罰的含義及分類？P54

（1）含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。

（2）分類：根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境）兩大類。

4、如何加強自我范防？★P55-56

①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。

②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

③我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人

5.3 善用法律

1、遇到侵害怎樣依法求助？P57-59

①在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。

②受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

2、訴訟的含義？P59

訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。（特點）

訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

3、青少年如何做到有勇有謀應(yīng)對違法犯罪？P60-61

①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當(dāng)權(quán)益。

②在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取靈活機智的方式，同違法犯罪作斗爭。

③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

4、同違法犯罪作斗爭的常見方法：P61

①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；

②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；

③記住違法犯罪分子的體貌特征；

④了解違法犯罪分子的去向；

⑤保護好現(xiàn)場和各種證據(jù)。

部編版政治八年級上冊知識3

第三單元勇?lián)鐣?zé)任

6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)

1、責(zé)任的含義和來源?P65

含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

2、為什么角色不同就責(zé)任不同？P66

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬是父母我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。

3、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義？P67

表現(xiàn)：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己責(zé)任的表現(xiàn)。

意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。

4、他人為我們負(fù)責(zé)的意義？★P68-69

很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任。有的人離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。

如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

6.2 做負(fù)責(zé)任的人

1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報是什么？P71

代價：承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

回報：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報。既包括物質(zhì)方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許。

2、如何學(xué)會作出自己的選擇并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任？P71

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出最合理的選擇。我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3、為什么說我承擔(dān)我無悔？P72

①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們的自愿選擇，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。

②只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

4、自覺承擔(dān)責(zé)任的意義？P72

在我們的周圍有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。

正因為有他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

5、怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？P73

無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

7.1 關(guān)愛他人

1、關(guān)愛的含義及重要性？P75-76

含義：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。

重要性：關(guān)愛無時不在，無處不在，關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

2、關(guān)愛他人的意義？P76-77

①對社會：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

②對他人：關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

3、如何關(guān)愛他人？P78-79

①關(guān)愛他人，要心懷善意。當(dāng)他人遇到困難時，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

②關(guān)愛他人，要盡已所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。

③關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷他人的自尊心，增強安全防范意識和自我保護意識。

7.2 服務(wù)社會

1、為什么要服務(wù)社會？/服務(wù)社會的原因？P81

①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。只有積極為社會作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。

②服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。

1、怎樣做到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會？P83

①服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。可以在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。

②服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

3、參加社會公益活動應(yīng)注意什么？P83

①環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。

②無論無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)，講求實際效果。

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9年級道德與法治上冊

提高學(xué)生思想道德品質(zhì)。八年級上冊道德與法治的主線是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)。根據(jù)黨兆慶豎的教育方針和科教興國的戰(zhàn)差租略，全面推進素質(zhì)教育的實施，大力推行新課程改革族大，努力踐行新課改理念。

七年級道德與法治做人生當(dāng)自強

八年級上冊道德與法治期末必考的47個知識點

1. 個人和社會的關(guān)系是怎樣的？

答：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。

2. 如何理解社會對人的影響？

答：（1）人的成長是不斷社會化的過程。

（2）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

（3）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

3. 為什么要養(yǎng)成親社會行為？親社會行為有什么意義？

答：（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

4. 如何養(yǎng)成親社會行為？

答：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。

①我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。

②在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5. 網(wǎng)和渣棚絡(luò)如何豐富我們的日常生活？

答：（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村。

（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

6. 網(wǎng)絡(luò)如何推動社會進步？

答：（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。①互聯(lián)網(wǎng)大大促進了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新、經(jīng)濟貿(mào)易的新途徑。②互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。

（2）網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。

（3）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新。①梁前互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。②互聯(lián)網(wǎng)促進了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合喚則與共享。③基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。

7. 為什么要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱？

答：（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。

（3）個人隱私容易被侵犯。①在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。②各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

8. 如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

答：（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。

（3）我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

9. 如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

答：（1）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。

（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

10. 什么是社會秩序？有什么作用？

答：（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

（2）社會正常運行需要秩序。社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

11. 什么是社會規(guī)則？有什么作用？

答：（1）社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。

（2）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。

12. 如何對待社會規(guī)則？

答：社會規(guī)則不會自動起作用，而需要人們自覺遵守。

（1）如果社會成員能了解規(guī)則、遵守規(guī)則，以遵守規(guī)則為榮，規(guī)則的作用就能得到充分發(fā)揮。

（2）如果人們不遵守規(guī)則，不以違反規(guī)則為恥，規(guī)則就會成為一紙空文、形同虛設(shè)。

（3）如果我們違反規(guī)則，就會受到輿論的譴責(zé)，甚至受到相關(guān)部門的處罰。

13. 自由與規(guī)則有什么關(guān)系？

答：（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。

14. 如何自覺遵守、維護和改進規(guī)則？

答：（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。

（2）我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

（3）規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。

15. 為什么要尊重他人？

答：（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。

16. 怎樣尊重他人？

答：（1）積極關(guān)注、重視他人。

（2）平等對待他人。

（3）學(xué)會換位思考。

（4）學(xué)會欣賞他人。

17. 文明有禮有什么意義？

答：（1）禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。

（2）文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。

（3）文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

（4）文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。

18. 如何做文明有禮的人？

答：（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。

19. 10誠信的意義有哪些？

答：（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。

（2）誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。

（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

（4）誠信促進社會文明、國家興旺。

20. 如何踐行誠信？

答：（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。

（2）運用誠信智慧。社會生活是復(fù)雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

21. 什么是違法行為？分為哪幾類？

答：（1）違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

（2）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（3）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。

22. 如何警惕身邊的違法行為？

答：（1）有的人實施了行政違法行為，卻自以為只是犯個小錯，全然不知道已經(jīng)違法;有的人受到侵害后，不知道追究違法者的法律責(zé)任。

（2）民事活動都是由民法來規(guī)范的。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。

（3）遵章守法是社會和諧的保證。我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

23. 什么是刑法、犯罪和刑罰？

答：（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

（2）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。

24. 如何預(yù)防犯罪？

答：（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。

（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

25. 如何依法維護自己的合法權(quán)益？

答：（1）在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

（4）使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

26. 青少年如何同違法犯罪作斗爭？

答：（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當(dāng)權(quán)益。

（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

27. 什么是責(zé)任？責(zé)任來自哪里？

答：（1）責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

（2）從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

28. 角色和責(zé)任有什么關(guān)系？

答：（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

29. 怎樣正確認(rèn)識責(zé)任？

答：（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

（3）我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

30. 承擔(dān)責(zé)任的代價與回報有哪些？

答：（1）無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因為承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

（2）承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

31. 如何理解我承擔(dān)我無悔？

答：（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔(dān)，我無悔。

（2）在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

（3）無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

32. 為什么說關(guān)愛他人是一種幸福？

答：（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。每個人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛無時不在，無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

（2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

（3）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

33. 怎樣關(guān)愛他人？

答：（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

34. 為什么要服務(wù)社會？

答：（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個人無一例外地享用社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。

（2）服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

35. 如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會？

答：（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社會服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)，講求實際效果。

（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

36. 什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系到民族生存、國家興亡。

（2）國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

37. 國家利益和人民利益的關(guān)系是怎樣的？

答：（1）每個人都渴望安居樂業(yè)、家庭和睦，都期盼社會穩(wěn)定、國家富強。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的，才能得到真正的維護。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱。

38. 如何堅持國家利益至上？

答：（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當(dāng)今世界并不太平，影響國家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責(zé)任感和使命感。國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件，我們應(yīng)該珍惜難得的發(fā)展機遇，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為維護國家利益貢獻(xiàn)力量。同時用理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛國情感，維護國家利益。

39. 如何捍衛(wèi)國家利益？

答：（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關(guān)系全局的、長遠(yuǎn)的利益，有時難免同個人利益發(fā)生矛盾。無論何時何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。在革命戰(zhàn)爭時期，無數(shù)人民英雄為了國家獨立和民族解放，流盡最后一滴血；在和平發(fā)展時期，一批批優(yōu)秀中華兒女，為了國家繁榮富強，無私奉獻(xiàn)出自己的全部。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結(jié)穩(wěn)定的局面。

40. 國家安全的重要性表現(xiàn)在哪里？

答：（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生產(chǎn)、生活環(huán)境，生命安全、財產(chǎn)安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。國家政權(quán)和主權(quán)受到威脅，國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰(zhàn)。國家安全有保障，經(jīng)濟社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。

41. 怎樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

42. 怎樣為維護國家安全作出貢獻(xiàn)？

答：（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻(xiàn)。①維護國家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。②只有人人為國家安全積極貢獻(xiàn)力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護國家安全積極建言獻(xiàn)策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護國家安全工作的開展。

43. 怎樣履行維護國家安全的法律義務(wù)？

答：（1）我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護國家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

44. 祖國的偉大成就有哪些？

答：（1）飛馳的高鐵大大方便了人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發(fā)布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分……從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。

（2）我國經(jīng)濟增長成就顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體；民主法治建設(shè)深入推進，人民的權(quán)利和自由得到切實保障；文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機；科技創(chuàng)新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。

45. 為什么要對未來充滿信心？

答：（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發(fā)展中面臨的問題。例如，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的世界排名還不高，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。這讓我們對國家的未來發(fā)展更加充滿信心和期待。

46. 勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

47. 怎樣理解實干創(chuàng)造未來？

答：（1）今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實。把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

八年級道德法治上冊人教版

【 #教案#導(dǎo)語】寫教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

《在社會中成長》

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進個人進步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個人離不開社會的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴(yán)格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學(xué)會正確認(rèn)識自己奠定堅實的基礎(chǔ)。

能力目標(biāo)

通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。

情感、態(tài)度與價值觀

了解與認(rèn)識自中攔己是社會中的一員，知道個人的成長與進步離不開社會生活，應(yīng)該積極主動地參與社會到生活之中。

【教學(xué)重難點】

重點

個人的生活與社會的關(guān)系。

難點

社會與個人發(fā)展的關(guān)系。

【教學(xué)方法】合作、探究的教學(xué)方法。

【教學(xué)時間】1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。

你是否有和小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流你的付出與收獲！

分享同齡人的故事：

1.小林參加城市文明交通志愿崗活動

2.地鐵志愿服務(wù)工作

3.杭州中學(xué)生清潔共享單車

結(jié)合學(xué)生的分享進行小結(jié)：

中學(xué)生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會經(jīng)驗，更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展。同時，在服務(wù)社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。

板書：在社會中成長

二、新課講授

（一）在社會課堂中成長

人的成長是不斷社會化的過程。

出示圖片情景(四副圖片)

結(jié)合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？

教師歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不管提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。

情境故事：狼孩的故事

印度狼孩的故事——人需要在社會環(huán)境中學(xué)會生存的技能，人的生活離不開社會

（狼孩兒故事詳見PPT）

狼孩兒的故事給你什么啟示?和你的同學(xué)討論一下。

小結(jié)：

“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。

從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人握攔的過程。在社會生活中，我們通過賣皮胡學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。

課堂活動：思考回答問題。

仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？

作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開書本，你知道普普通通的一本書，要經(jīng)過怎樣的流程才能到達(dá)我們手中嗎？

教師歸納總結(jié)得出結(jié)論：

我們每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個人的生活離不開社會。

既然人的生活、成長離不開社會，那么中學(xué)生應(yīng)該與社會建立怎樣的連接呢？

（二）親社會行為

情景材料展示：

北京市教委于2015年10月啟動初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制了學(xué)農(nóng)項目市級實施方案，將學(xué)農(nóng)教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)農(nóng)教育要求每個學(xué)生都參加田間勞動，都學(xué)習(xí)配菜做飯，都有勞動成果。學(xué)農(nóng)期間學(xué)生跨區(qū)跨校混合編班，學(xué)生自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動知識和勞動技能，體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。

分享兩個同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記，思考問題。

思考：學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。

（教師可利用PPT內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實素材）

教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。

親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。

謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

探究與分享：

中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識，去研學(xué)旅行會耽誤學(xué)習(xí)時間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動。

如果你是小明的同學(xué)，你會如何規(guī)勸小明參加這次活動呢？

教師歸納得出結(jié)論。

親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現(xiàn)自己的人生價值。

（三）拓展空間

研學(xué)活動現(xiàn)在已經(jīng)成為社會熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同設(shè)計一個研學(xué)方案。

如果設(shè)計巧妙且富有創(chuàng)意，可以把你們的創(chuàng)意提交給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門，爭取讓你們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實！

三、課堂總結(jié)

親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關(guān)注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。

贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人.

四、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)第2課，第1框。

板書設(shè)計

在社會生活中成長

一、在社會課堂中成長

（1）個人成長與社會的關(guān)系

二、養(yǎng)成親社會行為

（1）親社會行為的意義

（2）如何培養(yǎng)親社會行為題

教學(xué)反思

這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，在社會生活中關(guān)愛其他社會成員，自覺服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會、養(yǎng)成勤社會行為。讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識，只要抓住社會生活中關(guān)愛他人、與人為善、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關(guān)系這條線展開。

在教學(xué)上，根據(jù)初中《道德與法制》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式，充分運用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。

《我與社會》

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：知道了解社會方式是多種多樣的，感受社會不同的社會生活，體會社會生活的絢麗多彩。

能力目標(biāo)：學(xué)生在情境中探究、追問，拓寬思維的深度及廣度，能理解不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生活動，談?wù)撆c分析，從而理解個人與社會的關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入的意識。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

教學(xué)難點：理解個人與社會的關(guān)系。

【教學(xué)方法】合作探究的教學(xué)方法。

【教學(xué)時間】1課時

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

隨著經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、社會信息化持續(xù)推進，社會生活空間極大延展，社會生活內(nèi)容更加豐富。

課件：豐富的社會生活的圖片。

同學(xué)們，你了解我們的社會嗎？你知道個人與社會的關(guān)系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會生活，體味生活的美好，明確自己在社會中的身份，更好地承擔(dān)自己的責(zé)任。

二、新課學(xué)習(xí)

探究一感受社會生活

活動(一)了解社會生活

情景一周六早上6點30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。他們發(fā)現(xiàn)公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒服了。

情景二上午8點20分，李銘的媽媽到家門口的菜市場買菜。他們發(fā)現(xiàn)蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了。

情景三下午3點15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手機上網(wǎng)。

情景四晚上7點10分，李銘和爸爸一起看有關(guān)《大國工匠》的新聞，交流關(guān)于新聞的看法。

(1)在李銘的一天中，他做了哪些事情？

(2)你通過哪些方式了解社會生活？

(3)在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？

小結(jié)：我們可以通過觀察，親身實踐，與人交流，看報紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游，等各種方式來了解社會生活，來感受社會生活的美好。

2.合作探究：出示材料“中學(xué)生小華的日記節(jié)選”，

暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選：

7月16日

我今天到科技的兒童樂園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感！

7月25日

在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。

8月3日

在家看電視，我看到關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，心潮澎湃，對航天人的奉獻(xiàn)精神感到了由衷的敬佩。

問題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象？

問題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？

問題三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以與同學(xué)分享？

明確小華日記里所謂的“大事”看起來并不是大事，但是對他而言這是他所經(jīng)歷的，是他對社會的一種認(rèn)識，他通過不同的方法對這個社會有了經(jīng)一步的了解，感受很真實。

我們對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家發(fā)展。

二、每個人都是社會的一員

1.出示一組“小丸子”在不同情境下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考同一個人，為什么身份不同？

向身份不同的陌生人介紹自己。

教師總結(jié)：人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

2.通過對圖片和課本材料的分析，小組討論總結(jié)：從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會關(guān)系可以分為那些不同的類型？舉例明在每種社會關(guān)系中，我們都具有什么身份?

教師總結(jié)：主要的社會關(guān)系有：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系等。在不同的社會關(guān)系下，我們的身份是不一樣的。在家里，我們是孩子；在學(xué)校我們是學(xué)生；在商場里我們是消費者……

3.小組活動：繪制我們的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖

要求：根據(jù)自己的設(shè)計情況完成圖表，與同座交換，說一說自己的社會關(guān)系。

思考：這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？他們的存在對產(chǎn)生了什么影響？

4.結(jié)合上述的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你的生活經(jīng)驗，小組之間進行討論，說一說你是如何理解個人與社會之間的關(guān)系？

教師總結(jié)：如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么社會就是由每個人組成的大網(wǎng)。因此個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一的關(guān)系。每個人都是社會上的一員，社會就是有我們這樣的許多個體組成的一個整體。我們每個人的存在和社會息息相關(guān)，不可分割。

三、課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)本課，希望同學(xué)們可以來接認(rèn)識社會，了解的社會的方式和途徑，從養(yǎng)成關(guān)注社會的行為，能夠感受到社會的變化。從而了解到，我們每個人都是社會的一份子，社會是我們個人組成的，社會是一個整體。我們在不同的場合，在不同社會關(guān)系中有不同的身份。

四、布置作業(yè)

完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題

板書設(shè)計：

我與社會

感受社會生活社會生活絢麗多彩

感受社會生活，勇?lián)?zé)任

我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分

人的身份是通過社會關(guān)系確定的

教學(xué)反思

我在本節(jié)課的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式走進社會生活，用自己的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去體驗，去感悟。明確我們是社會的一個分子，要為社會承擔(dān)責(zé)任。

1.在教學(xué)中，我以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的生活實際組織教學(xué)，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過討論活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們的生活、工作的關(guān)系。結(jié)合學(xué)生的生活實際進行教學(xué)，一方面拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，另一方面，通過探究，幫助學(xué)生尋求解決問題的方法。

3.構(gòu)建了開放的課堂，為學(xué)生提供了自主選擇、互助合作的機會。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)自身的需要選擇認(rèn)知、探索、實踐的對象，在討論的基礎(chǔ)上合作完成實踐活動。

《創(chuàng)新改變生活》

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀看：“智慧家庭”給我們的生活帶來哪些改變？使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識自己的新生活。

2.通過回顧，科技創(chuàng)新改變2018年的央視春晚，生活中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對春晚的慣常看法。

3.通過討論互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些變化，感受創(chuàng)新改變我們的生活。

4.通過觀看：《輝煌中國》科技篇，增強對創(chuàng)新的好感，熱愛創(chuàng)新，自覺投身到創(chuàng)新實踐之中。

【重點難點】

教學(xué)重點：創(chuàng)新的重要性。

教學(xué)難點：全面認(rèn)識創(chuàng)新。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

回家后熱水就已經(jīng)燒好，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開，飯已經(jīng)自動煮好，可以隨時了解冰箱里面有什么菜，下雨也會自動關(guān)窗戶，還能隨時監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)。可以說，“智慧家庭”正替我們實現(xiàn)著這些愿望。

觀看：“智慧家庭”的出現(xiàn)說明了什么道理？

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新來源于生活

1．材料呈現(xiàn)：2018年的央視春晚融入了很多人工智能元素，不僅有在桌上活蹦亂跳的機器狗，還有無人機、無人車、無人艇組成的“三無艦隊”，在大橋上擺出令人驚艷的隊列陣型。在這個全世界華人共同歡慶的節(jié)日里，這些全部由中國自主制造的智能產(chǎn)品，也在向世界展現(xiàn)中國人工智能值得期待的未來。

2．想一想：這些創(chuàng)新項目來源于哪里？

3．總結(jié)：這些創(chuàng)新項目來源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對生活的慣常看法。

(二)創(chuàng)新無處不在

1．活動：閱讀教材第15頁“探究與分享”。

2．思考：在生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣？請與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。

3．總結(jié)：

(1)創(chuàng)新是一種生活方式。它是個人的創(chuàng)意行為，也是團隊、集體的創(chuàng)造活動。

(2)創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃*，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。

(3)生活的各個領(lǐng)域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。

(三)互聯(lián)網(wǎng)改變世界

1．閱讀教材第16頁“探究與分享”，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些變化。

2．總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。

3．辯論賽：分成小組圍繞“創(chuàng)新只是滿足個人興趣，與大眾的幸福生活有無關(guān)系”進行辯論。（手機上的美篇）

4．總結(jié)：創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎

(一)呼喚創(chuàng)新

1．閱讀教材第17頁“探究與分享”。

2．思考：你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊……將成為推動國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”這句話？

3．總結(jié)：

(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機的改良、電力的應(yīng)用和計算機的出現(xiàn)，推動時代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。

(2)時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。

(二)創(chuàng)新發(fā)展

1．材料呈現(xiàn)：2018年1月9日，全國科技工作會議在京召開。科技部部長萬鋼強調(diào)，我國科技創(chuàng)新能力顯著提升，主要創(chuàng)新指標(biāo)進入世界前列。2017年，全社會R&D支出預(yù)計達(dá)到1.76萬億元，比2012年增長70.9%；全社會R&D支出占GDP比重為2.15%，超過歐盟15國2.1%的平均水平。科技進步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%，國家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至第17位。

2．思考：我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？

3．總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系。實施創(chuàng)新新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。

(三)改革創(chuàng)新

1．閱讀教材第18－19頁“探究與分享”。

2．思考：雄安新區(qū)是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從雄安新區(qū)的發(fā)展中你得到什么啟示？

3．總結(jié)：

(1)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動中國走向富強。

(2)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國正走在通往強國富民的創(chuàng)新路上。

4．閱讀教材第19頁“拓展空間”。

5．圍繞以下辯題，在班級舉行辯論會。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會超越人類智能。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。

三、課堂總結(jié)

1.溫馨提示：一則消息觸動人類