目錄手抄報我是一名小學生主題 我是小學生手抄報簡單又漂亮 我是小學生主題手抄報模板 手抄報我是一名小學生 三年級我是小學生手抄報
你是一名小學生啦！手抄報怎么寫呢？
一、手抄報的版面設計：
1、手抄報的主要組成部分：
①主標題：即手抄報的名稱，如健康的明天。
②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。
③文章：是手抄報的主要部分
④標題：是指每篇文章的題目
⑤尾花（或插花），一般用文章的結尾處或中間。
⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。
⑦底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。納哪
2、如何排版：
①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。
②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。
④用小方格畫出文章標題的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
⑥對標題加以裝飾。
二、手抄報的制作完成
1、文章的抄寫。
①字體要工整、美觀，不寫錯別字。
②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。
③字的頭尾要整齊。
2、標題的書寫。
①標題要醒目。
②用美術字體書寫
3、標題的裝飾。
①可以直接在標題上裝飾。
②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
4、報頭繪制要醒目，而不刺眼。
5、尾花繪制要小巧精致，起點綴作用，不能搶眼。
6、底紋的裝飾。
①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；
②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。
7、最后將報面擦干凈。
三、手抄報的裝飾美化：主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1、報頭：它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。
2、題花：是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3、插圖：可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以采用與文章內容毫無聯系的圖滾茄迅案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4、花邊：一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便于閱讀。
5、尾花：是裝飾在文章后面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完后，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增大此加美感。
6、色彩方面：一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
【 #一年級#導語】手抄報是培養學生分析綜合能力的體現，對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才也具有重要的意義，教師只有合理有效地發揮手抄報的作用，才能真正將手抄報變廢為寶。以下是 無 整理的《小學一年級我是小學生手抄報內容》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級我是小學生手抄報內容
上學歌：
太陽當空照，
花兒對我笑。
小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”
我去上學校，
天天不遲到。
愛學習，愛勞動，
長大要為祖國立功勞。
2.小學一年級我是小學生手抄報內容
學校的文明禮儀常識：
（一）形象禮儀
1、著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規定的校服。
2、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3、按要求系好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
4、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5、不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。
6、經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不遮眼，長發不披肩。
7、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
（二）課堂禮儀
8、預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正明毀沖后向老師問好，老師回應后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。
9、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后 門口站定，經老師示意進入后方可回座位。
10、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
11、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做與課堂無關的事。
12、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。
13、課堂小組活動時，要有全局意識，激殲聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。
14、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。
15、下課時，應做好下節課課前準備后（文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
3.小學一年級我是小學生手抄報內容
九月一日早上，我七點鐘準時起床，很聽話的配合媽媽，刷牙，洗臉，吃飯，心情無比的激動。因為今天爸爸要帶我去小學報到啦。
七點三十五分我背上漂亮書包和爸爸一起下樓，小學就在我家附近，所以爸爸不用開車。在去學校的路上我有點肚子疼！可能是緊張吧！從今天開始我就是小學生了！我和爸爸一起走進實驗小學的時候，操場上都已經有好多家長和小朋友在排隊了。我看了看四周，這里教室比幼兒園的多，也比幼兒園的樓也高，操場的另一邊還有乒乓球臺。小朋友也比我們幼兒園的'小朋友多得多。還發現小朋友隊伍里居然看見幾個我們幼兒園的小同學，心里好高興啊！開始點名了！我被分到了一年級三班，不一會兒班主任要把我們小朋友帶到教室了，爸爸給我說了聲再見，就不知道爸爸被帶到了哪去了，我有點擔心爸爸。
教室和幼兒園也不一樣，一人坐一個小課桌兒，不可以互相聊天。老師給大家發了書本，
然后告訴大家，從今天開始就是一名正式的小學生啦！
4.小學一年級我是小學生手抄報內容
校園的名言：
1、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
2、學校者，文明進化之泉源也。——孫中山
3、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
4、師范學校立，而群學之基悉定。——梁啟超
5、教化之本，出于學校。——蘇洵
6、人才為政事之本余舉，而學校尤為人才之本也。——清·顏元
7、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——（清）張謇
8、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學校。——梁啟超
9、學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。——（清）鄭觀應
10、在學院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會失去光澤。——英格蒙爾
材料：
時間如梭,眨眼間我已森滾不是小時候那整天蹣跚學步,依依呀呀學說話的那個幼稚又充滿童趣的我了,如今我是一名小學生。
我是一名小學生，我喜歡腳踏大地，頭頂藍天；
我是一名小學生，
我喜歡蹦蹦跳跳，不喜歡安靜的坐在草地上；
我是一名小學生，
貪玩是我的本性，開朗是我的性格；
我是一名小學生，
夏天，我愛鉆進樹林，冬天，我愛在河上滑冰
我是一名小學生
就像腳底下裝了一個彈簧銀卜；
我是一名小學生，我多么羨慕金魚和小鳥，
他們是多么的自由和輕松。
制作步驟：
首先，劃分版面進行排版，然后將上述文字進行篩選放入手抄報，最后加上圖片和邊框進鋒春穗行美化就可以了
我們班級從四年級開始就讓學生每個周自己寫一張手抄報。
優秀的手抄報，應該這樣寫：
首先應該有明確的主題。比如：母愛，感恩，奉獻的。
第二，選擇圍繞以上主題的內容的文章，句子寫到手抄報上。
第三，注意手抄報的版式。 這個要靠自己弊襲的美術天賦啦。 可以把手抄報分為幾個板塊，分門別類的填寫內容。
第四，注意美巧卜橡工。應該在手抄報上加上精美的孝旁圖案或者花紋，使得手抄報富有美感。
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