目錄初中語文教師結構化面試題目 教師資格證面試初中語文真題 初中語文面試抽題范圍 初中語文招教面試常考真題 高中語文試講10分鐘萬能稿
2016年上半年教師資格面試真題
幼兒
第一個三角形的世界
第二個貓和老鼠（游戲小老鼠上燈臺）并回答問題，這個游戲能讓幼兒獲得什么經驗？
答辯
你的重難點是什么？評價一下你的試講。
元宵節教室搶畫布置，表現兒童的情感，現場做一幅畫。
故事《禮物》。模擬表演后半一部分故事情節。
音樂《小鴨回家》。
要求：能夠連貫性的演唱歌曲并彈奏；能夠符合4-5歲幼兒的接受能力，并讓他們接受歌曲。
體育游戲：勇敢的小兔子！
一群小兔子在拔蘿卜，突然來了一只大灰狼，小兔子們趕緊夾著蘿卜跳回家。要求幼兒用腿夾蘿卜，場地布置好用生動形象的語言講解。要求10分鐘內完成。
幼兒園大班的孩子們想表演《喜羊羊與灰太狼》，但是不知道如何表演？請指
導表演。面試時間共10分鐘，展示才藝3分鐘，講故事7分鐘。
教會幼兒數1~30的數。
題目：下雪啦
要求： 故事中黑體字部分要求進行肢體表演；要求普通話流暢自然。
繪畫主題：植物面具
做勞動教具的模仿操
游戲：小兔乖乖。要求：1做出狼敲門和小兔開關門的動作。2.動作示范，講清楚動作要求第二個：我們的環境，要求配畫
兒歌《小螞蟻》配插圖
繪畫：我的爸爸
要求：通過繪畫表現出對爸爸的愛。
快樂的兒童節裝飾畫
模仿操：模仿四種幼兒生活能力，如刷牙
詩歌插畫《雨花》：雨花是會叫的花，雨花是不會開的花，長在雨傘上，長在水面上，長在愛玩水的**頭上……
彈唱《小鳥》
幼兒故事：動物職業介紹所
彈唱《小鼓》
幼兒故事：《美麗的花環》：要求提問幼兒兩個問題。
繪畫：清潔工人。
故事：《福氣貓》
要求：教師模擬給幼兒講故事，講故事中回答幼兒對故事的什么最興奮，故事哪里最難以理解。
小學語文
孔子拜師的要求是會寫7個生字，會認12個生汪猜則字，理解詞語的意思，適當板書
花鐘
小小竹排畫中游
山雨
孔子拜師
秋思
燕子專列
小攝影師
小小的船兆并
月光曲
三年級 秋天的雨
亡羊補牢
夸父追日
我的伯父魯迅先生
匆匆
奇怪的大石頭
四季
北京的春節
靜夜思
學奕
畫（講生字詞，反義詞）
楊氏父子
蜜蜂
賣火柴的小女孩
做一片美的葉子
金色花
橋
玩出了名堂
找駱駝
伯牙絕弦
北大荒的秋天
秦兵馬俑
《 孔子拜師》
陽光
哪座房子最漂亮
答辯
1、怎么讓一年級的學生規范寫字？
2、怎么讓一年級的學生認識不認識的字？
《我是什么》一年級
要求：學**兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，云，雨，冰雹和學都是由水變成的。
《村居》二年級
要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環節。試講時要體現師生互動。
《爬天都峰》（三年級）
要求：復**生字；帶學生理解對話部分的情感；適當板書。
《小鎮的早晨》（三年級）
要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。
《西湖》（三年級）
要求：試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文；正確指導學**。
《石榴》（蘇教三年級）
要求：第三段，指導學生學**石榴的成熟過程和特點；。指導學生仿照第三段寫一種水果；適當板書。
《小露珠》（蘇教三年級）
《第八次》（蘇教三年級）
《金色的蒲公英》（三年級）
《海底世界》（人教三年級）
《我們的民族小學》（三年級）
《金色的草地》（人教三年級）
要求：理解文意，培養學生熱愛大自然的情感。
《拉薩的天空》（蘇教版三年級）
《長城》（四年級）
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文
《鳥的天堂》（人教版四年級）
《為中華之崛起而讀書》（人教版四年級困棚）
《去年的樹》（人教版四年級）
要求：試講時間10分鐘；讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色；訓練學生給鳥兒寫幾句話；寫出有關教學板書。
《蟋蟀的住宅》（人教版四年級）
要求：教學生會認會寫生字。通過初讀課文，讓學生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅。
《觀潮》（人教版四年級）
要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象！
《呼風喚雨的世紀》（四年級）
《爬山虎的腳》（四年級）
要求：重點講爬山虎的葉子特點，學**作者的觀察方法。
《觸摸春天》（四年級）
要求：理解文中含義深刻的句子；互動；體會盲童的內心世界，感受春天的美好。
《長城》（四年級）
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。
《那片綠綠的爬山虎》
要求：試講時間10分鐘；引導學生學會通過景物描寫抒發感情的方法；體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。
《落花生》（人教版五年級）
釣魚的啟示（五年級）
《牧童》（五年級古詩）
老人與海鷗（六年級）
古詩《清平樂。村居》 （五年級）
要求：帶領學生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面。
《白楊》 （五年級）
要求：指導學生理解重點段落意思，指導背誦最后一個段落，指導學生有感情朗讀課文。
《窮人》（六年級）前兩個自然段
要求：環境描寫和心理描寫如何體現人物品質。
《山中訪友》（六年級）片段。
要求：品讀，哪些句子可以表現出作者對朋友的深厚感情。指導學生運用擬人、比喻、排比、想象表達感情。有適當板書。
小學數學
找規律，用數對確定位置，除數是整數的小數除法，初步認識小數，列方程解決問題，復式折線統計圖
數學與信息
旋轉與角
認識方程
利用百分數還有數量關系解方程。求全班人數多少？籃球16人，跳繩的占全班60%
圖形的旋轉
答辯
通過你的講課，你覺得學生掌握了什么？
三角形面積
題目：數據告訴我們…（通過畫統計圖，計算人均年平均收入，然后得出數據告訴我們的道理。）
復式統計表
圓錐體積
商的不變性
1升有多少？讓學生感知1升有多少？（要有板書，講清楚“數”與“量”的關系。）
兩位數除以一位數。
要求：試講10分鐘；結合已有經驗，平均數的意義；小組交流合作，體會算法的多樣性，把平均數轉化算式；平均數轉化為算式的同理性。
小數加減法
要求：和整數加減法的區別；利用小數的意義，讓學生理解小數加減法的計算；聯系生活實際，讓學生能解決實際問題。
倒數
要求：結合之前的內容，理解乘積為1的含義；理解，歸納，總結，倒數的個性特征；引導學生掌握和了解倒數的個性特征。
長、正方體的體積
三角形的面積
題目乘法分配率
要求：要結合實際了解推導過程，培養學生觀察總結歸納能力。
方程的定義（用天平演示）
平均分（10分鐘試講，讓學生初步感知平均分。）
乘法的意義
除數是兩位數的除法。
數學廣角。
實際問題，學生理解相遇問題，學生對數形結合的應用分析。
平行與垂直。
要求：讓學生理解它們的定義，學會觀察生活中的平行與垂直，學會分類。
商不變的性質
除法實際問題
小數除以整數
要求：試講時間10分鐘，聯系之前學過的內容，講出與整數除法的區別。
兩位數乘一位數的不進位乘法
兩位數乘一位數的乘法
.三年級上冊，解決問題，23個人住賓館，有兩人間和三人間，不能有空床位，有多少種住法？（小學數學）
圓面積的計算（小學數學）
異分母分數加減法（小學數學）
數量關系
乘法分配律（小學數學）
小學英語
音M的教學，有一首let.schant
答辯
如果有一個同學平時成績很差但是突然考好了別人說他是抄襲得你怎么辦
如果你是一個新老師，老教師經常讓你做事怎么辦。
calendar
內容：
There are three months in a year
There are four seasons in a year
There are four weeks in a month
There are 30 or 31 days in a month
There are 365 days in a year
要求 1.用問題來引導學生 2.講解重點單詞
spring festival
內容：單詞有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，還有一首有關春節的詩
要求：
1、全英語教學
2、講授重點單詞
3、培養學生的文化意識 適當板書
What's the weather like in Sydney?
題目Whats this和Whats that的對話，還有單詞circle 和square的講解
what is that?how many~are thehe ? 然后講單詞句子，要求用簡筆畫促進教學。
A maths lesson
要求：全英文授課；幫助學生歸納數字的規律；教學中包含一個游戲；適當板書。
The weather report
要求：學生通過這節課的學**，能夠用相關句子來播報天氣。
My favorite game is football
要求：是英語授課，引導學生以讀促寫。
學會寫e-mail
let us dance
要求：將教學和游戲相結合，注意單詞的講解。
小學音樂
小動物說話
大鼓小鼓
抽到一首日本曲子，《鷹》彈唱第一段，完成合唱教學。
我們的祖國是花園。我們的祖國是花園
基本要求1. 彈奏樂譜 2.教一、兩個**舞動作
爺爺給我打月餅
小學美術
對印版畫
線條的動與靜
添畫
我愛我家 老學生如何制作全家福相框
花手帕
加一加，變一變
剪紙故事
森林王國
手拉手好朋友
欣賞課，能區分油畫，國畫，雕塑，照片的特點，四幅畫的描繪形象，價值觀的取向
低年級的漫畫欣賞課
生活日用品的聯想
玩玩水粉畫
要求：讓學生了解水粉及特點，認識三原色以及三間色，水粉線條的粗細，水粉的厚薄特點，畫紙繪或板繪。
低年齡段了解線條紋樣。
要求：為衣服畫上條紋的紋樣。粗細深淺。
《畫中畫》
我們身邊的線條
要求：組織學生尋找生活中不同的線條；合理示范，不同線條所表達的不同情感；一些范畫，羅冠中的春如風。
認識交通標志，低年級。
要求：制作頭飾，步驟也要寫。
小園藝師
陰刻與陽刻
給您提個醒，手工設計警示牌現場有道具
《記憶大比拼》
交通標識
要求：（1）認識并了解交通標志的含義。（2）設計并制作交通標志。
巨匠童心鑒賞齊白石畫作
低年級美術《我的拼音卡片》
要求 1突出字母的主題 2.用色彩 裝飾 卡片變形 制作一個卡片
平安到家
小學社會
小學社會低年級《坐立走，有精神》
要求：試講時間在10分鐘左右；通過活動設計，讓學生學會正確的做立走的姿態，養成良好的**慣；要求有板書。
小學體育
游戲教學：死球拍活
彎道跑
隊形的變換
雙手胸前投籃
小學信息技術
使用表格定位網頁
小學科學
課題：《水到哪兒去了》解釋水蒸氣，水蒸氣顆粒小
要求：十分鐘時間；要有學生互動問答環節；要能讓學生用自己的話解釋科學現象，要板書。
初中美術
透視標志設計
折紙的創想~座椅設計
四方連續
剪紙
要求：試講課題：閱讀課，顏色。關于顏色對人的作用，文章舉了個餐廳的例子。紅色讓人吃飯快，等等
了解漫畫
瓦楞紙造型
徐悲鴻 馬
我喜歡的動漫形象
希施金的造船林
《靜物》，要求用靜物改畫的方法讓學生畫一副靜物圖。
達利油畫：永恒的記憶
現代環境藝術設計
了解紋樣
狼牙山五壯士
水墨中國畫
初中生物
綠色植物維持碳氧平衡
探究光對鼠婦分布的影響
講肺通氣
顯微鏡的結構與功能
完全變態發育
初中語文
安塞腰鼓，要求教學生仿造文中造排比句，引起學生的學**興趣
桃花源記
朱自清的春
《中國石拱橋》自己出題為學生們講解說明文語言的準確性
天凈沙·秋思（活動設計）
我微笑著走近你
共公怒不觸不周山
文藝復興的興趣
以朱自清的春最后三段為例講解比喻修辭
陳太后和友期
口語交際，我第一次迷上科學
羚羊木雕和反悔的結尾片段。要求設計題目引導學生比較兩種結尾手法的優劣。
《化石吟》引導學生重點學**第四節
我微笑著走近你
春夜洛城聞笛
《陋室銘》（就學生認為“可以調素琴，閱金經”是虛度年華的表現展開講解）
《星星變奏曲》
《在山的那邊》
《口技》（要求就文言文得題目展開講解）
《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》（要求重點品味第七段句子的含義）
《安塞腰鼓》
《故宮博物館》（要求以本文為例上一堂寫作課）
《海燕》 海燕的象征意義；寫海燕為什么要寫其他動物；太陽暴風雨代表了什么 。
《桃花源記》說課形式，使用六環節教學法，試組織一堂語文口語課。要求突出重點，與學生有積極的互動；準備時間20分鐘。
《濟南的冬天》，出示了兩句話，要求流利有感情地朗讀；品味擬人的表達效果。
《醉翁亭記》，要求：設計題目幫助學生理解“醉”的含義；示范朗讀第一段，要有感情。
《沁園春雪》要求，突出教學重點，讓學生更加容易接受，提高學生的情感價值觀。
《紫藤蘿瀑布》繁星春水，教會閱讀技巧，推薦理由。
《鄉愁》
《紫藤蘿瀑布》
《采薇》
《陳涉世家》
《春望》
論詩
狼
背影
江城子密州出獵
夸父逐日
讀指導蘇軾《記承天寺夜游》
朝天子 詠喇叭
初中歷史
啟蒙思想的火種
初中音樂
理發師
人音版八年級下P22打支山歌過橫排
音樂片段講解…試著指揮！唱和彈奏！
達姆達姆
初中英語
抽到語法題了 what would you do if…
語法課 / 口語課
處理細節的聽力教學活動，關于ways to get good results when students study
school trip（語篇教學）
關于穿校服的口語課
聽力題（一則新聞）
口語教學關于school rules
一篇閱讀文章是關于城市最好的電影院。
要求：閱讀全文并且講出劃線單詞單詞是比較級最高級。
聽力課。一段對話，開頭一句是shall we have class party after class?
要求：全英文作答，朗讀課文，要有板書。
what is your favourite food？
所給短文大意為“大多數人probably會對朋友老師父母生氣，perhaps是因為誤會而生氣，maybe是因為受到不公正對待而生氣，但只要我們生氣就會影響心情”。
要求：辨析probably，perhaps和maybe。
語法： may /should
語音題給了一篇文章以下單詞劃線like me he name we重點講開音節
形容詞的最高級，語法課
初中化學
三氧化二鋁生成鋁和氧氣 計算方程式 練**題
元素符號，離子，總結離子分子，原子與構成物質的關系
人教版化學八年級全一冊第六單元碳和碳的氧化物課題一，題目：二。單質碳的化學性質，備課十分鐘講課十分鐘。
二氧化碳與溫室效應。
常見的酸，常規要求。
元素周期律概念
初中數學
二次根式的加法
語法課 / 口語課
處理細節的聽力教學活動，關于ways to get good results when students study
算術平方根的概念
二次根式的化筒
二次根式的加法的應用
軸對稱作圖
加減消元法解二元一次方程組
一元一次不等式解決實際問題
要求：解一元一次不等式的過程，學會建模思想。
三元一次方程組及解法思路
題目：代入消元法
過不在同一直線上的三點怎么確定圓心。
要求：試講內容明確，條理清楚，板書工整。
圓柱、圓錐的側面積
方程組解應用題（初中數學）
三角形外角（初中數學）
初中政治
維護教育權利和履行受教育的義務
充滿生機與活力的經濟制度
初中地理
中東的水資源匱乏問題。（要結合圖表還有師生互動。）
地球海陸的分布
城市帶
初中體育
體育游戲
武術
高中語文
必修三第一單元“單元說明”
選修課的，《論肚量》
游褒禪山記
答辯
你對逍遙游怎么理解？
《故都的秋》的一道課后思考題，示范賞析一首關于秋的詩文
《荷塘月色》朗讀課文并講第五自然段
《拿來主義》片段板書，用到的寫作方法。
《祝福》研討與練**三，祥林嫂的三次肖像描寫。
《荷塘月色》第四段設計活動講授疊詞用法，荷塘月色中寫景的文字，要求是范讀，鑒賞品讀文中的方法，適當板書，十分鐘左右。
《氓》帶領同學朗讀課文；找出文中用興（？）手法的句子；解釋文中用興手法的這些句子。
聞一多《葬歌》，給出了詩歌全文，請你選擇一節板書，范讀并組織一個教學活動指導學生朗讀。
《鴻門宴》中第三段，首先有感情的讀一遍，然后講解出三個詞語或者字的詞類活用。
《勸學》
《采薇》
《迢迢牽牛星》
《越中覽古》
《與蘇臺覽故的對比》
《祝福》
《登高》
高中數學
分析法
函數的單調性
求函數的最值，一個例題，有答案。
要求：目標明確，重點突出，適當板書畫圖，體會單調性在求函數最值的應用價值。
不等式的性質
高中英語
寫作《一封信》
語音題——連續
給你4句問句
答辯（英文）
你就講了4個連續部分，可能我們更希望你是連帶句子一起講。（指出不足）你認為在上語音課時，就這4個句子無法撐起45分鐘的一堂課，你會如何做？
詞匯教學。給了一篇與蹦極有關的文章。要求根據劃線詞講。
朗讀課文。劃線詞匯有fasten.appetite.buffet.suspension.
詞匯課試講，給一段話，要求講解full-day, highland, countryside這三個詞。
根據一封信息上一堂寫作課。
高中音樂
游擊隊歌
月光下的鳳尾竹
內容：聽力教材，沒有標題，關于obesity
題目：1 朗讀聽力材料 2 自己設計一堂聽力課
江蘇民歌 要求哼唱和指揮
高中美術
擲鐵餅者
西方現代雕塑
答辯
你的教學重點是什么？
繪畫線描的分類
剪紙藝術
攝影的角度
《卡通畫》
1.為什么要選擇教師這個行業？
我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
3.你最贊賞的教學方法是什么？
以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什么學生會偏科？
學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學有法、但無定法隱消宏、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7.新課程標準的價值取向是什么？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
8.備課
備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）
9.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多橋舉年以后的今天會引出如此多的討論吧！
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師灶冊不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
10.一堂好課的標準是什么？
1一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。
2一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。
一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。
3用建構主義觀點探討一堂好課的標準:
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。
11.怎么當好一個化學老師？
首先要有三心，責任心耐心愛心
然后就是備課要充分，備學生備教材備內容
備學生，知道學生是什么層次什么水平，了解他們需要什么
備教材，了解熟悉教材
備內容，熟悉要教授的內容，要注意重點難點，注意教學方法....
12.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。
13.結合你所申報的學科的課例，如何達成情感目標
許多語文課堂教學內容的膚淺化傾向，如目標模糊不清，語言品味如蜻蜓點水，拓展探究嚴重游離于文本等。這種傾向的產生從語文課堂教學層面來看，主要是課堂教學的目標出了問題。
一、關注“三維”，和諧共融
新課程倡導的教學目標應在顯性目標達成的基礎上體現隱性目標的“三個維度”。因為語文課是語文實踐課，所以語文課程目標被“擴大”到知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀這樣的三維目標上。“三維目標”不是一個直線性的目標，而是一個有機融合、螺旋上升的目標。
“速讀課文，整體式概括；尋讀課文，板塊式積累；細讀課文，多角度品味”。正是在“速讀、尋讀、細讀”的過程中學生掌握了“概括、積累、品味”的閱讀方法，提高了閱讀能力，分類識記了語言知識點。
二．走進文本，達成隱性目標。
教學目標有顯性目標和隱性目標兩個方面，語文教學過程中，隱性目標的達成往往比顯性目標更重要。
第一，注重語言積累、語感培養、感悟體驗。
注重學生的“自我體驗”，這就是關注隱性目標即長遠目標。“體驗”具有多重涵義，語言的運用需要體驗，光靠講規則不行，我們教的方法往往只是“一般規律”，如果我們讓學生自己去體驗，說不定還會有適合學生個性的讀書方法。因此，我們不妨用“課程標準”的精神來審視這個問題，注重于學習“過程”中的學生“自我體驗”。學生在學習過程中對方法的體驗和創造要比教師的授予更有意義。”
第二，注重性與人文性的和諧統一。
人文性，情感態度價值觀，是語文課程本身應有的目標。語文課程不僅包含語言、文字、文章、文學這些東西，其情感態度價值觀我們也要關注。在實施的時候，我們不能脫離學生聽說讀寫的語文實踐進行，不能搞思想道德的說教，應跟語文實踐緊緊結合在一起。
有人擔心，強調了人文性，強調了情感態度價值觀，便可能會在課堂上直通通的大講特講，這種擔心不是多余的。在目前的語文課堂上，脫離語言環境、架空分析內容的現象依然普遍存在，這種現象將會成為今后一個階段影響語文教學質量提高的“瓶頸”。語文教學需要加強人文性，但若把它與性對立起來，就會走向另一個極端。只有性和人文性的和諧統一，才能真正提高語文教學質量。
語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。在語文教學中加強學生的語文實踐，一要采取多種多樣的形式，給學生創造盡可能多的實踐的機會；二要不斷開發、充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學生憑借豐富的資源和大量的實踐，在學語文、用語文中漸漸習得語文學習的規律，不斷提高整體把握的能力。
總之，語文教育要重整合，重實踐，重積累，重熏陶，在反復實踐中，不斷提高綜合運用的能力，全面提高語文素質。
第三，利用“三論”，促進共生
語文課堂教學策略多種多樣，如何選擇運用，因人因課而異。我們認為如果在語文教學中能巧妙利用爭論、討論、辯論這“三論”策略，對于改變傳統語文課的沉悶、低效和無味會大有裨益，它更有利于促進學生的語言、思維和情感的發展。
第四、達成“三化”，全體共進。
傳授知識是任何一門學科必不可少的任務，語文也不例外。一節課下來，總有或多或少的知識點須要學生了解和掌握。長期以來，學生掌握知識點的方法主要靠死記硬背，背到后面忘了前面是常有的事。由于缺乏理解，知識點之間也常常發生混淆，即使有的同學能記清，但面臨運用時有的就不知所措了。所以傳統課堂的知識教學幾乎是囫圇吞棗地記些死知識。活化知識就是要求對知識在理解上記憶，在運用中掌握，達到活學活用。
我們以為“方法太少”的原因要么是老師教得少，要么是老師教了，學生掌握得少。前者是老師的教學理念問題，后者是老師的教學方法問題。毫無疑問，方法要教，正所謂“授人以漁”勝過“授人以魚”，只是“授漁”之法不能機械灌輸，而要注重內化。方法的內化是指教學過程中，教師應將學習的方法通過必要的訓練轉化為學生內在的能力，而不是作為一種“附加物”讓學生去記。被內化了的方法猶如溶入了血液一般，已成為學生內在素養的重要組成部分。
面談形式：分批分組。約20人一組，一次12組同時面，有3個老師，每個孩子輪流上去，一對一面試。最早一批從7:30開始。
面談時長：1小時
面試內容：
1.綜合類：英文介紹父母，指示行動：跟老師做相同或者相反的動作
2.語文：看圖說話，衡物描述圖片，繪本故事描述
看繪本回答問題（繪本有《蚯蚓日記》、《火了一萬次的貓》、《美麗的夢》、《我最愛的爸爸》、《我的好老師》等）
看圖說話，給一幅和福山正達有關的圖片，上面有小朋友在做游戲，萬里長城等，問小朋友看到了什么。
3.數學：口算20以內加減法，例如老師說一個數字，要求小朋友迅速說出另外一個數字，相加等于14或者25；比重量，比數量；識別球體、正方體、和禪三棱椎，問小朋友哪個從樓上滾下來最快；數量的等量代換；編應用題，給出一張圖片7本書、5支筆，請小朋友根據圖片編出一條應用題給老師算；應用題：
例一：如果把6個福子平均放進兩個筐子中，應該怎么放？
例二：樹葉上有不同的數字，請找出片樹葉上的數字合為15？
例三：2個小朋友有數星不一樣的水果，問誰多淮少？相差幾個？
圖形題
例一：找出一堆三角形中相同的兩個
例二：找出不同類的圖形
4.英語：圖片描述，回答問題，跟讀
讀故事（小男孩在家和交通）,告訴老師這是什么意思？
5.禮貌禮儀等一些細節問題咐棚液。
沒有動手和體育，沒有面試家長，但是數學思維方面考的比較多。
1.題目：《從百草園到三味書屋》閉答
（1）題目：《從百草園到三味書屋》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①正確朗讀課文②試講時間10分鐘
2.題目：《藤野先生》
（1）題目：《藤野先生》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①有感情的朗讀劃線部分，感受作者感情②設計問題，讓學生感受文本，講解生字詞。③合理設計板書④試講時間十分鐘
3.題目：《鄉愁》
（1）題目：《鄉愁》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①有感情地朗讀課文②里邊物象都指代了什么，體現什么情感。③理解本篇課文所蘊含的情感。
4.題目：《大自然的語言》
（1）題目：《大自然的語言》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①朗讀劃線部分②設計問題總結影響物候的因素③合理設計板書④試講時間十分鐘。
5.題目：《論語》
（碧態老1）題目：《論語》
（2）內容：（未悔升明確）
（3）要求：①聽老師朗讀，劃分節奏②三則選一則詳細講③讀準字音、讀出節奏
6.題目：《拿來主義》
（1）題目：《拿來主義》
（2）內容：（從譬如罷那段-總之那段 共三段）
（3）要求：①朗讀選文第二段，注意斷句和情感②設置問題引導學生體會魯迅的思想感情③合理設計板書④試講時間十分鐘
7.題目：《醉翁亭記》
（1）題目：《醉翁亭記》
（2）內容：（全篇）
（3）要求：①讀第34段，注意感情
初中語文面試抽題范圍是：
1、《阿長與山海經》作者的情感變化。
要求：試講十分鐘；5-7自然段分析情感；體會作者，在全文情感的變化。
2、陸游《十一月四日風雨大作》（其二）。
要求：有感情地朗讀課文；寫作手法。
3、《走一步，再走一步》。
要求：朗讀第四自然段，表現作者的感情，活動設計合理，有助于學神逗生體會作者人生感悟。
4、《植樹的牧羊人》。
要求：概括選段主要內容。朗讀第四自然段，體會作者情感。配合板書。試講十分鐘。
5、《次北固山下》。
要求：朗讀全詩，讀準字音，劃分節奏，體會思想感情；品味第二句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。
面試注意事項：
在答辯過程中要注意的是把握重點，最好能總結出個三條五條的，顯得比較專業，然后自圓其說，言之成理就行了，答辯完后謝謝評委，擦黑板，鞠躬，關門離開，去休息室等候成績。
面試過程心態一定要放平，發揮出自己的水平就好，著裝要簡單大方，最重要的是要穩重些，但是也要突出年輕人的游好賣朝襪虛氣。
