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初中英語單詞背誦技巧

初中生如何高效背單詞

初中生如何快速記英語單詞

初中英語背單詞方法

初中怎么記單詞最快最有效

初中英語單詞背誦技巧

初中生背英語單詞可以掌握幾種方法技巧，下面我為大家總結了初中學生怎樣快速記英語單詞，背單詞又快又牢的竅門，僅供大家參考。

音義結合法

顧名思義，就是通過聯想，在 英語 單詞發音與單詞詞義間建立聯系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義結合法是以諧音的方式賦予單詞發音意義的一種記憶方法。

音義聯想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n 臺風(發音相似)，liquid /'lIkwId/ n.液體，液態物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒(酒即“液體”)。

聯想記憶法

在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。

例如：打球時聯想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

循環記扮顫憶法

它是指對識記的 單詞 反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。

總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。

以上就是我為大家總結的初中學生怎樣快速記英語單詞，背單詞又快又牢啟信的竅門，僅供參考，希望對大悄缺輪家有所幫助。

初中生如何高效背單詞

背單詞有山態鎮哪些技巧和方法：

結合語境背單詞（背單詞+段落），這樣記憶效果最好逗粗；

用好詞根+前后綴的方法背單詞閉皮，事半功倍；

難點單詞用“碎片化時間+反復強化”背

初中生如何快速記英語單詞

初中英語單詞記不住怎么辦，高效記憶單詞的六種方法。英語中詞匯學習是英語學習之本，充足的詞匯量是有效進行聽、說、讀和寫等表達的基礎，也是確保人際交流成功的關鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞匯學習的重要性。因此.如何提高詞匯記憶效率是一個值得探討的課題。在這里結合個人詞匯學習和教學的實踐.在詞匯學習和記憶策略方面進行探討，討論一般記憶單詞的十個規律和記憶方法，提高詞匯記憶能力。下面是我為您收集整理的初中英語單詞記不住怎么辦，高效記憶單詞的六種方法，供大家參考!

初中英語單詞記不住怎么辦，高效記憶單詞的六種方法

1.讀音法

在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯系.結合詞匯信息和其發音特征關系，掌握規律后在腦海中反復練習并建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合后的讀音規則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2.分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法。可以根據單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現使學習者容易形成知識框架的感，并在閱讀理解和表達本領域方面的思想內容時具備一定知識結構的語言圖式。

學習者在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領域明顯、條理清晰御啟而易于記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞匯學習過程中尋找和總結單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如后綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。

3聯想記憶擴展詞匯

詞匯的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易于記住詞匯。聯想的詞匯擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益于擴大學習者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和明拆遲發揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。

4語意群記憶法

學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活里發生的事情，注重它的情景實用性，有更好的效果。

5.反復記憶法

每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)并適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞匯，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞匯的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，并盡量使用剛學過的新詞、新詞匯寫13記或寫作。通過閱讀來學習詞匯是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞匯，并觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習或工作中試著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。

6.構詞法記憶單詞

英語中常見的構詞法有派生法、曲折法、轉類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過詞的前綴、后綴和詞根來改變單詞的意義和類型.辨別前綴和后綴對記憶詞匯激李和理解詞義非常有幫助。如：care加上后綴less，就能猜出careless：了解rless是名詞后綴，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關部分結合在一起構成新詞.這類詞主要反映的是當前社會的新發明、新事物、新經驗以及網絡中新詞匯。這種構詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構成新詞，只要掌握了舊詞和組合規則，學習者較容易的記憶新詞。學習和理解構詞法中單詞變形的特點，掌握基本的構詞法，學習者就可以根據已知去分析理解一個詞的含義，便于擴大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構詞法可以較好的提高詞匯記憶和運用能力，并激發個人的學習興趣。

暑假輔導為你支招：暑假也可以高效學習

一、預習—爭主動

1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你要重點理解的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，開學后聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。

――建立預習本

2、 寫：預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。

――讀寫同步走

3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1――2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。

二、作業—要自律

1、 不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學……

2、 不復習不作業：先復習所學的內容，然后作業。

3、 遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

4、不檢查不作業：作業后必須檢查一遍。

5、不小結不作業：寫完作業后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。

6、 獨立作業忌抄襲。

三、錯題難題—常反思

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。

第一部分是原題;

第二部分是錯因;

第三部分是正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。

第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。

第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。

初中英語背單詞方法

合成法

合成法是指對由兩個單詞或更多單詞組合,根據詞義而成的單詞記憶的方法。使學生更容易理解單詞，從而記住單詞。

newspaper （報紙） → news (新聞) + paper(紙)

postman（郵遞員）→ post (郵局) + man(男人)

bedroom（臥室） → bed (床)+ room(房間)

superman （超人） → super(超級的) + man(男人)

blackboard（黑板） → black(黑色的) + board(板子)

類比法

類比記憶法是指根據單詞的拼寫、發音、漢意對單詞進行歸類分組的記憶方法。以一帶多，棗茄搏有利學生同時記住多個單詞。

all （所有的）call（打電話）fall（落下）

tall（高的）hall（大廳）

bake (烤) make (制作) cake (蛋糕)

take (帶，拿)lake (湖)

增減法

增減法是指對拼寫相近且字母數成遞增遞減規律的單詞進行分組記憶的一種方法。有利學生區分相近單詞的拼寫及漢語意思。

fun 樂趣 fund基金 found 創立（v.）

founder創辦人 foundation創立（n.）

拆分法

拆分法是指把較長且無規律單詞拆分成較短單詞來幫助記憶的一種單詞記憶方法。使學生復習了短單詞的同時又可以記住長單詞。

manage → man + age 管理

together → to + get + her 在一起

hesitate → he + sit + ate 猶豫

assassinate → ass + ass + in + ate 暗殺

形象法

形象記憶法是指按照字母編碼表所賦予的字母或字母組合的形象來記憶單詞的一種方法。有利學生右腦開發，在樂趣中記單詞。

smother→ s + mother 窒息 （媽媽把你盯得死死的，令人窒息）

educate→ e + du + cat + e 教育 （一致愛好賭博的貓咪倍惡狠狠地教育了）

eager → e + age + r 渴望 （一到了某一年齡就渴望重獲青春）

scar→ s + car 傷疤 （斯~車上劃出一道傷疤）

bear→ b + ear 熊 （熊有八只耳朵）

聯想記憶法

聯想記憶法是運用想象，將有相關意義的單詞串聯記憶的一種方法。通過關聯有利學生對漢意的記憶。

seed →種子 soil →泥土 grow →生長

sprout→發芽 plant →植物

諧音法

諧音法是指英漢翻譯規則來記憶單詞的一種方法。有利學生音凳祥、意的記憶。

offee 咖啡 taichi太極

sofa沙發 kongfu功夫

guitar 吉他納螞 chocolate巧克力

romantic 羅曼蒂克 tofu 豆腐

綜合運用

abandon vt.丟棄；放棄，拋棄

記憶方法： a（一個） bandon（笨蛋） 笨蛋當然會被女朋友丟棄

abide vt.遵守 vt.忍受

記憶方法： a、d、c、d、e——只要把c變成I就成本單詞 但是要i遵守c，i是不會忍受的

absurd a.不合理的，荒唐的

記憶方法： 【諧音】愛不死的——熱戀中的人得出 荒謬的結論

abnormal a.不正常的；變態的

記憶方法： a (一個) b (不) normal(正常的) 一個不正常的——不正常的，變態的

abundant a.豐富的；大量的

記憶方法： a + bund + ant → bund 諧音“磅” 一磅的螞蟻——大量的、豐富的

abuse vt./n.濫用，妄用；虐待，凌辱

記憶方法： 一、a 愛 b 不 use 使用 愛不能濫用；愛是不能被虐待 二、ab——above超過 過量的用——濫用、虐待

academy n.研究院；學會

記憶方法：academy是地名，雅典市郊一花園名， 因為哲學家柏拉圖在那里講學并創辦 了一所著名學院取名為academy后被 泛指學校，研究院等

academic a.學院的；學術的

記憶方法： ic：形容詞后綴，可想象成 I see 我明白，明白知識。

ass n.驢；傻瓜，蠢笨的人

記憶方法： as——象??一樣 s——→ ass——笨得象——驢；傻瓜，蠢笨的人

assassinate vt.暗殺，行刺；中傷

記憶方法： ass + ass + in + ate → 兩頭毛驢，在里面把人咬死（暗殺）

access n.接近；

記憶方法： access 有頭驢接近

accommodate n.供應；給提供住宿

記憶方法： a cco mmo date → 把 aco mmo 看成一對情侶，date：約會 一對情侶約會，給他們提供住宿真是太好了

accommodation n.招待設備；預定鋪位

記憶方法： accommodate的名詞形式

幾種適合小學生記憶單詞的方法：

1、觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。

如： boy toy joy line fine nine night right light 等

通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。

又如：he she not no

通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

2、構詞法記憶法

通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：

1)轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：

picture(n)畫-picture(v)描繪

water(N)水--water(v) 澆水

2)派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：

happy--unhappy(加前綴) happiness(加后綴)

3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：

play(玩)+ground(場地)= playground(操場)

black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

3、對比記憶法

英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：

(1)反義詞：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。

(2)同義詞：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。

(3)同形異義詞：

right(正確)—right(權利), watch(看)—watch(手表)，

well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等

(4)同音異形異義詞：

sun(太陽)—son(兒子),right(右)—write(寫), I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)

就是利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便于學生理解，同時也發揮了學生的想象力。

初中怎么記單詞最快最有效

學習英語時，背誦是最有效的一種方法。但是如何記憶英語單詞是一大難題。下面我就來為大家推薦的初中英語單詞有效的背誦記憶法，歡迎參閱!

初中英語單詞背誦記憶法

1、物象記憶法

物象，即客觀事物在頭腦中的映像，如我們要記dolphin，不妨在腦中想像湛藍海水里靈巧而惹人喜愛的海豚;背記nurse一詞時，可想象白衣天使一樣的的護士。這樣記單詞生動形象、記憶深刻，長久不忘。

2、歸類記憶法

把學過的單詞組積累，化整為零，分別記憶。比如動物類有panda,tiger，職業類有teacher,cleaner，交通car,plane，水果食品類有apple,dumpling，運動類有baseball,volleyball等。

3、自創記憶法

就是自己創想的一些沒有理論依據的記憶脊枯方法。對于某些詞匯，無法用以上各種方法記憶，不妨主觀上設立某種方法作為沒辦法的辦法來將他們記憶。不要管那種辦法理論上有沒有道理，只要能方便自己記憶就行。如potatoes與photos兩個詞的書寫總混，可以這樣想前者是表示有生命的一個詞，自然要比后者多一條命e，是-es結尾了，這樣就容易分清了。

4、循環記憶法

任何先進的單詞記憶法，都必須進行反復記憶。學了總會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進行階段性復習。復習是任何學習活動中不可或缺的一個環節。實踐表明，復習的頻率不夠是明鄭造成詞匯難題的重要原因之一。艾濱浩斯的遺忘曲線告訴我們，在接觸新信息的最初一段時間里，遺忘的速度最快，比例最大，隨著時間的推?移，遺忘速度減緩，比例減小。因此學生可根據自身的記憶特點合理安排詞匯復習的頻率。一般來說，在學習新單詞的一兩天時間里，復習的次數較多，往后逐漸減少，時間間隔不斷加大。復習的頻率從密集到疏松逐漸過渡，至于間隔多長時間復習一次，就要根據自己的情況而定。比如從最初學習新詞后，時間上間隔一小時、五小時、一天、三天、一周、一個月、三個月等，而具體操作形式上可以把單詞及有關重點句子寫在卡片上，隨時隨地記憶，不斷重復記憶。

5、死記硬背記憶法

對于無法用以上方法或別的可行方法來理解和記憶的單詞，就只有死記硬背了。如Wednesday，但通過諸多方法的過濾仍要死記硬背的單詞就會少很多。總之，學記詞匯方法眾多，只要善于總結積累，摸索出適合自己最有效的方法就是好方法。

總之，記英語單詞并不是一件很難的事，只要我們初中生能結合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，就能達到綜合運用的目的。

初中英語難記的原因

一、小學生在讀小學時記英語單詞沒有嚴格要求記住它們的拼寫，單詞的讀、寫方面是次要的。因為小學生學習英語的目的是培養學生學習英語的興趣和初步的英語聽說能力。英語課堂上是通過做游戲、搞活動、聽簡單的英語歌曲來學習英語。小學要求學生學英語的目的是能聽會說簡短的日常用語和用簡單的英語進行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學習英語的目的更明確：要求初中生掌握英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力;

二、小學生在讀小學時還沒有學習英語國際音標，對記英語單詞的記憶造成了一定的困難和影響;

三、學生還沒有一套行之有效的科學記憶方法。

由于初中生存在以上幾種情激野頌況，所以他們覺得英語單詞難記，但初中學生英語單詞掌握的多少直接影響到學生學習英語的質量。

記憶英語單詞的方法

1.一口氣背誦法

一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，你會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!

2.影子背誦法

“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

3.零碎時間背誦法

零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

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