部編版六年級上冊語文教案？（1）指名讀，說說你從這句話中讀懂了什么？有什么不懂的問題？（2）重點理解灑脫：①你能想出可以用什么詞語替換灑脫嗎？（瀟灑從容放松）②從哪些語句可以看出草原上行車十分灑脫？（只要方向不錯，怎么走都可以）③感受灑脫：沒有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，只有一路翠色 欲流，那么，部編版六年級上冊語文教案？一起來了解一下吧。
【 #六年級#導語】課文《少年閏土》記敘了“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、聰明能干、知識豐富的海邊農村少年的形象，并反映了“我”和閏土兒時的短暫而真誠的友誼，表達了“我”對農村少年的敬佩，對農村生活的向往的思想感情。以下是 考 網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版六年級上冊語文《少年閏土》教案
一、學習目標1、學會本課13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬。
2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。
4、用較快的速度閱讀課文。
二、學習過程
第一學時：
1、初讀課文，把課文讀通讀順，并畫出不理解的詞句，初步揣摩人物的內心、情感。
2、在朗讀中理解（可以查字典或與同學討論）詞語。如“其間”（其中）、“無端”（無緣無故）、“素”（向來）、“如許”（如此）、“希奇”（稀奇）。
3、要求學生以較快的速度默讀課文，并根據所提示的問題快速思考，做到入眼看得快，入腦想得快。
（1）閏土為什么要到“我”家來？閏土長得什么樣？
（2）閏土對“我”說了哪些事？
（3）閏土的性格有什么特點？“我”在哪些方面不如閏土？
4、在小組里討論。
【 #教案#導語】《少年閏土》節選自魯迅的短篇小說《故鄉》，通過魯迅對少年閏土的回憶，描繪了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干的農村少年形象。以下是針對該課文的教學教案，供大家參考。
1. 教學目標：
- 學會本課7個生字，正確讀寫相關詞語。
- 用較快速度閱讀課文，理解內容，感知閏土形象。
- 有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
- 理解含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情。
2. 教學重點：
- 在快速閱讀課文的基礎上深入理解內容，體會思想感情，有感情地朗讀。
3. 教學難點：
- 理解含義深刻的句子。
4. 教學用具：
- 多媒體課件。
5. 教學過程：
- 創設情境，激發學生對閏土的喜愛。
- 引導學生自主選擇學習，理解課文，讀出感情，感知人物形象。
- 運用多媒體手段，理解重點句子，體會對閏土的羨慕贊美之情。
- 小結全文，指導學生朗讀課文第一自然段，想象畫面，體會文中描繪的意境。
6. 板書設計：
- 捕鳥、拾貝、刺猹、看跳魚兒。
7. 教學反思：
- 本節課通過多種教學方法，引導學生深入理解課文內容，體會閏土的形象特點，實現了三維教學目標，達到了良好的教學效果。
以上教案內容供教師在實際教學中參考使用，可根據實際情況進行適當調整。
三、深讀悟情，感受人情美
1.自由朗讀課文，找一找草原的人情美表現在哪些地方，畫出相關句子。
2.課堂交流，隨機指導。
（1）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
①這段話描寫了一個什么場景？（迎接遠客）
②一群馬男女老少說明了什么？（來迎接的人很多）
③像一條彩虹向我們飛過來說明了什么？（來得真快）為什么用彩虹來比喻？（一是因為穿著各色的衣服，二是比喻熱情）
④立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著來迎接的人群為什么立刻撥轉馬頭，而不是在這里交談一會兒？（想早一些把客人請進蒙古包）
⑤面對此情此景，你會有什么感受？（熱鬧、熱烈、熱情）
⑥有感情地朗讀這段話。
（2）也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。
①讀句子，你看到了什么，聽到了什么？
看到了不停地握手，聽到了不停的歡笑。
②通過朗讀把當時的熱情表現出來。
（3）干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。
①反復朗讀這句話，體會其中洋溢的熱情。
②想想大家在敬酒的時候會說些什么？
（4）這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。
【 #教案#導語】《只有一個地球》以科學小品文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，從地球的美麗和渺小，自然資源有限、目前人類無法移居三個方面說明了“只有一個地球”的道理，呼吁人類應該精心地保護地球，保護地球的生態環境。以下是 考 網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版小學六年級上冊語文只有一個地球教案
【教學要求】1、了解有關地球的知識，增強學生的環保意識，自覺保護地球的生態環境；
2、學會本課生字詞，會用“渺小”、“貢獻”造句；
3、學習課文抓住事物特點進行說明的方法；
4、熟練地朗讀課文。
【教學過程】
第一課時
一、解題
1、板書課題
2、齊讀課題
3、從課題看，這篇課文應當寫哪些內容？（這篇課文應當介紹有關地球的知識，而且還應寫出地球只有一個。）
二、初讀，自學生字詞
1、提出自學要求
⑴劃出生字詞，借助拼音讀準生字的字音。注意：“賜”是平舌音，“礦”、“慷”、“貢”是后鼻音，“濫”是前鼻音。
⑵查字典或聯系上下文，理解下列詞語的意思：
裹著渺小礦物恩賜慷慨貢獻濫用威脅目睹
2、檢查自學效果
三、細讀，理清層次
1、細讀課文，思考、回答：
⑴這篇課文共有幾個自然段？每個自然段主要寫什么？
⑵這篇課文怎樣劃分段落？概括段意？
2、討論分段
3、在學生討論的基礎上，教師小結。
1.部編版小學六年級上冊語文教案：草原
教學目標1.熟讀課文，了解課文內容，能聯系上下文，理解文章中含義深刻的句子。
2.能有感情地朗讀課文，體會蒙漢情深、民族團結的思想感情，激發熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情。
3.認識本課8個生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中優美的句子，背誦課文第一自然段。
教學重點
1.讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，接受熱愛祖國和民族團結的教育，培養學生愛美的情趣。
2.學會通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文所描寫的生動情景。
教學難點
聯系課文，說說對蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽這句話的理解和體會。
教學方法
設置情境，師生共同披文入境，走進文本，與文本對話，師生對話、生生對話，以讀促悟，以悟促讀，引導學生把情感體驗充分表達出來。
學生學習方法
學生自主學習、合作探究、討論交流。
課前準備
1.具有濃郁的蒙古族特色的歌曲《美麗的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙語演唱）。
2.下載草原風光和民族風情的圖片，制作課件。
課時安排：2課時
第一課時
一、創設情境，揭示課題
1.課前交流：
你見過草原嗎？請見過草原的同學描述一下草原的風景，說一說在草原上的感受。
以上就是部編版六年級上冊語文教案的全部內容，（1）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。①這段話描寫了一個什么場景？（迎接遠客）②一群馬男女老少說明了什么？（來迎接的人很多）③像一條彩虹向我們飛過來說明了什么？（來得真快）為什么用彩虹來比喻？（一是因為穿著各色的衣服。
