八年級(jí)物理摩擦力教案？#初二物理摩擦力教學(xué)教案篇1# 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出,學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧,重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。那么，八年級(jí)物理摩擦力教案？一起來了解一下吧。
《摩擦力的大小與什么因素有關(guān)》是初中物理力學(xué)部分的重要內(nèi)容。本節(jié)課既要讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇嬖冢忠骄磕Σ亮Φ拇笮∨c哪些因素有關(guān)，并且要了解摩擦力產(chǎn)生的原因，還要知道增大或減小摩擦力的方法及其在實(shí)際生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；另外，本節(jié)課是一堂比較完整的科學(xué)探究課，在其中涉及了控制變量法、間接測(cè)量法等物理學(xué)研究方法，是一節(jié)集物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、生活中的物理于一體的課，其內(nèi)容多，知識(shí)面寬。其中，知道摩擦力的概念是關(guān)鍵，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)是核心。增大、減小摩擦力的方法是本節(jié)設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
“摩擦力”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來說比較抽象，學(xué)生在剛剛學(xué)習(xí)了力、重力、二力平衡后，接著學(xué)習(xí)摩擦力，可能會(huì)出現(xiàn)有些知識(shí)的應(yīng)用不熟練，這就要求教師及時(shí)引導(dǎo)。本節(jié)課既要引導(dǎo)學(xué)生從“現(xiàn)象”領(lǐng)會(huì)“本質(zhì)”，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究問題的方法。在具體教學(xué)中，教師不要過于限制學(xué)生的思維，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集、分析、解釋信息、得出結(jié)論的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的猜想、探究等，教師要有良好的教學(xué)智慧，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作出積極、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)
每個(gè)小組配有一盒玻璃球、一只塑料杯、一雙筷子，每組出一人，用筷子將球從盒中夾出，再送到杯中，看哪一組快）
表演：讓力氣最小的學(xué)生與力氣最大的學(xué)生拔河，力氣小的獲勝。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
知道什么是摩擦力;知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān);知道摩擦的利與弊。
2、過程與方法
通過觀察和實(shí)驗(yàn),感知摩擦力的存在;通過實(shí)驗(yàn),探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的關(guān)系,并使學(xué)生嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、歸納等科學(xué)的研究方法研究問題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過探究,使學(xué)生體驗(yàn)到自主合作探究的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的重要性和對(duì)社會(huì)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn) :應(yīng)用增大和減小摩擦的方法解決實(shí)際問題
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)
學(xué)習(xí)方式:探究式啟發(fā)式
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料:彈簧測(cè)力計(jì)、帶掛鉤的木塊(側(cè)面積不同)、鉤碼、玻璃板、毛巾、幾支圓桿鉛筆等。
教學(xué)過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,新課引入
我在上學(xué)校的路上拾到了幾個(gè)臟兮兮的小玻璃球,老師用水給它們洗干凈了。現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)把玻璃球從容器中請(qǐng)出來。(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)20秒夾球,但不易夾出)
提出問題:玻璃球?yàn)槭裁床缓脢A?——學(xué)生討論回答:太滑,摩擦力小。
你認(rèn)為摩擦力是一種什么樣的力? 學(xué)生用自己的語言敘述摩擦力。
(二)、新課學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)什么叫摩擦:
關(guān)于摩擦力,你了解多少,你還想知道什么?學(xué)生回答。
滴水穿石，不是力量大，而是功夫深;八年級(jí)物理成績(jī)優(yōu)良，不是天資高，而是辛勤學(xué)。下面是我為大家整編的初二下學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)，大家快來看看吧。
初二下學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)：摩擦力
一、摩擦力(F摩)
1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫滑動(dòng) 摩擦力 。
2、摩擦力產(chǎn)生條件：a.兩個(gè)物體接觸且有壓力;b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì);c.接觸面不光滑。
3.摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反
二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：
1.滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的 壓力 有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大;
2.滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的 粗糙程度 有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)
三、摩擦的利用和防止
1、增大有益摩擦的方法：
(1) 增大壓力;(2)增大接觸面粗糙程度
事例 ：
① 自行車用越大力剎車，就停得越快;② 拔河時(shí)用力握繩子;③ 冬天在結(jié)冰的路面上撒沙;④ 冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈;⑤ 鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋; ⑥ 上單杠，手上摸鎂粉。
2、減小摩擦的方法：
(1)減小壓力;(2)減小接觸面粗糙程度;(3)用滾動(dòng)代替滑動(dòng);(4)使兩個(gè)相互接觸的表面隔開(例如打油)
事例：
① 手握單杠不能太緊;② 滑雪板底面做的很光滑;③ 機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加滾動(dòng)軸承;④ 加潤(rùn)滑油;⑤ 磁懸浮列車靠強(qiáng)磁場(chǎng)把列車托起。
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？課件版本可能相對(duì)比較舊的不要，下面小編給大家?guī)斫贪改０?希望對(duì)大家有所幫助。
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#初二物理摩擦力教學(xué)教案篇1#
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。
二、本學(xué)期教材分析
選修3—2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類文化的互動(dòng)作用。通過第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。
兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫做摩擦力。接下來是我為大家整理的高中物理摩擦力教案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡!
高中物理摩擦力教案設(shè)計(jì)一
知識(shí)技能 1、知道摩擦力的存在和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用;
2、知道決定摩擦力大小的因素;
3、知道摩擦在生活中的應(yīng)用與防止 過程
方法 1、觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象;
2、經(jīng)歷探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程;
3、經(jīng)歷制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法;
4、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法。 情感
態(tài)度 1、通過對(duì)摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習(xí)慣;
2、通過對(duì)摩擦力的利與弊的分析，養(yǎng)成辯證看問題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究“影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”的全過程;了解生活中的摩擦現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn) 摩擦力方向的判斷、滑動(dòng)摩擦力大小的測(cè)量方法、探究表格的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納。 教學(xué)用具試驗(yàn)用具：小車，彈簧測(cè)力計(jì)，大砝碼，紙，棉布等，長(zhǎng)木板。
大米和杯子。 教材分析本節(jié)課是在學(xué)生具備了一定的力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，在重力，彈力，平衡力之后，是力學(xué)中比較靠后的知識(shí)體系。
以上就是八年級(jí)物理摩擦力教案的全部?jī)?nèi)容，1.通過生活中的實(shí)例分析,知道摩擦力; 2.知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法; 3.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法; 4.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減少摩擦的具體問題。 過程與方法 1.通過科學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、。
