部編版三年級語文下冊教案？部編版小學三年級語文下冊教學設計(一) 一、指導思想: 在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定優秀,并協助老師實施輔差工作,幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,特別是應對語文考試的能力。 二、那么，部編版三年級語文下冊教案？一起來了解一下吧。
【 #三年級#導語】做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學校考核的標準之一，一個優秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是最先進的一種方式說不準呢？以下是 考 網整理的相關資料，希望對您有所啟發。
【篇一】
教學目標
知識與能力
1．會認5個生字，會寫11個生字，正確讀寫“挨挨擠擠、清香”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優美語句。
3．理解課文內容，感受荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的情感。
4．體會作者豐富的想象，學習邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。
過程與方法
1．引導學生回憶生活中見到的荷花，增強對荷花的感情認識。
2．讓學生自己分析和記憶基礎知識，表達自己對荷花的看法和感情。
情感、態度與價值觀
1．欣賞美麗的荷花時，體會自然的神奇美妙。
2．培養學生熱愛大自然的感情。
重點難點
教學重點
理解課文內容，感受荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的情感。
教學難點
體會作者豐富的想象，學習邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。
課時安排
2課時教學過程
第一課時
一、導入新課，揭示課題
上兩節課，我們領略了春天大自然的美麗景色，這節課我們將走進夏天。
【 #教案#導語】《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
[教學目的]
1、理解課文內容，能夠想象“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”是什么樣子；一池的荷花有什么姿態。能夠理解“冒”“飽脹”“挨挨擠擠”等詞的意思。
2、能夠準確、流利、有感情地朗讀課文。
3、想象和體會一池荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發學生對大自然的熱愛之情。
[教學重點]
理解白荷花開放的種種姿態，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”；體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。
[教學難點]
1、理解白荷花開放的種種姿態，想象這一大池荷花為什么像“一大幅活的畫”。
2、想自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。
[教具安排]
教學掛圖 小黑板 錄音機
[教學過程]
一、接導入新課，揭示教學目的。
（一）這節課老師和同學們繼續學習第21課《荷花》。（板書課題，學生齊讀課題）
（二）請同學們回憶一下作者是按什么順序寫荷花的？（聞花香，賞花姿，贊花美，想花舞）
（三）接下來我們就按這樣的順序來讀課文，體驗和想象這一池荷花的美。
部編版小學三年級語文下冊《小蝦》教案（1）
教學目標
1.幫助學生理解小蝦的生活習性和有趣的活動，感受作者的喜愛之情。
2.學習抓住重點詞語理解句子，體會句子的表達方式。
3.了解課文內容，激發學生對觀察小動物的興趣，教育他們愛護動物。
教學重點
深入了解課文內容，激發學生觀察小動物的興趣，教育他們愛護小動物。
教學難點
學習抓住重點詞語理解句子，體會句子的表達。
教法：啟發引導、點撥
學法：自主探究、合作交流、品讀感悟
課前準備：課件、課文朗讀
教學流程
一、引入（2分鐘）
1.提問：大家喜歡小動物嗎？今天，我們一起學習一篇關于小蝦的文章，了解它們的生活。
2.板書課題。
二、明確目標（2分鐘）
三、自主學習（10分鐘）
1.自由朗讀課文，解決不認識的生字、詞。
2.思考：小蝦是什么樣子的？它有什么特點？
四、合作討論（15分鐘）
1.分享小蝦的樣子和特點。
2.討論：小蝦有趣在哪里？
3.學習生字詞。
4.感受作者的喜愛之情。
五、課堂練習（10分鐘）
1.看拼音，寫詞語。
2.辨字組詞。
部編版小學三年級語文下冊《小蝦》教案（2）
【教學目標】
知識與技能：
1.學習本課9個生字，能正確運用。
2.理解第3自然段的主要內容。
3.摘錄生動的句子。
【 #教案#導語】這篇課文是根據《荷花》圖而寫的一篇短文，寫的是“我”去看荷花時看到的荷花的樣子及看荷花時“我”的想象，寫出了荷花的美妙。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學目的要求:
1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思。
3.能用“有的……有的……有的”寫話。
4.指導學生有感情地朗讀課文并背誦課文。
教學重點難點:
課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點;課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點。
教學思路:
這篇課文是根據《荷花》圖而寫的一篇短文，寫的是“我”去看荷花時看到的荷花的樣子及看荷花時“我”的想象，寫出了荷花的美妙。教學時，教師要引導學生先弄清誰在什么時候什么地方看荷花，為什么看荷花;接著要搞清楚荷花開時是什么樣子的，作者是圍繞哪一句話來寫的。在學習第2段時，要引導學生注意作者是從荷葉、荷花的顏色、形狀，并通過“有的……有的……有的……”的句式形象地寫出了荷花形態各異的花姿。
【 #教案#導語】從遠古先民時期發展而來的中華傳統節日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內容。中華傳統節日形式多樣，內容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個重要的組成。三年級下冊語文第九課的三首古詩，都與節日有關，以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
部編版小學語文三年級下冊第九課古詩三首教案：元日
教學目標1.會認“屠、蘇”等2個字，會寫“舊符”等2個字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3.理解“屠蘇”“曈曈日”等一些生僻字詞的意思，明白本首詩的大意。
4.了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。
【教學過程】
一、走近生活，談話導入
1.（課件出示：一組春聯和春節過年的畫面）。
2.同學們，你知道春節指的是農歷的哪一天嗎？（指名并板書：正月初一）這一天在古時候又叫做“元日”（板書：元日）“元”是開始的意思，“元日”就是一年的第一天。
3.今天我們要學的這首古詩的題目就叫作“元日”，請大家一起來讀題。
4.簡介作者。
王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西元1086年），字介甫，晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。
以上就是部編版三年級語文下冊教案的全部內容，部編版小學三年級語文下冊《小蝦》教案（1）教學目標 1.幫助學生理解小蝦的生活習性和有趣的活動，感受作者的喜愛之情。2.學習抓住重點詞語理解句子，體會句子的表達方式。3.了解課文內容，激發學生對觀察小動物的興趣，教育他們愛護動物。教學重點 深入了解課文內容，激發學生觀察小動物的興趣。
