人教版小學三年級語文上冊課本？那么，人教版小學三年級語文上冊課本？一起來了解一下吧。
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的贊歌。
字詞是語文的基石，所以識字放在最前面。
生字生詞每天都學，但不用把大塊時間放在記字詞上，因為準備一個生字生詞記錄本，這個完全可以利用零散時間記憶。比如，排隊的時間、等人的時間等。
另外，生活其實就是一個學語文的大課堂，遇到不認識的字、不懂的詞隨時記在小本本上，回家后立刻查字典，這能讓孩子大大增加字詞的記憶量。
語法一定要靠多做題
像修辭方式、被字句、把字句、擴句和縮句等知識點，靠得就是多做題。復習筆記→認真完成課后作業，爭取當天就把知識掌握。
作文也是要靠練的
很多孩子都說作文不會寫，都是因為平時的練習和閱讀的范圍不夠。每天至少讀一篇優秀范文，然后把好詞好句好段摘抄到一個小本本上。用不了一個學期，作文水平準提高一大截。
日益重要的古文
最后，我們重點說一下古文學習。作為語文的必考題，這幾年小古文的占比越來越大，寶爸寶媽也應該重視起來。
古文包括兩種，一種是古詩詞，還有一種是文言文。
古詩一個字“背”，達到熟能生巧，提筆就來，這就是成功。
古文怎么學習呢？
我最開始也十一腦袋空白，還是老師給指點的迷津。老師在家長會推薦了一套小古文學習書，嘻嘻，我是特別聽話的家長，買了！
畢竟打好國學的基礎，對孩子將來的考試有大大的益處。
《小學生小古文200課》，這套書一共有四冊。
這套書的例文都是有拼音的，不用擔心孩子太小看不懂。每一課都由例文，小課堂，古文翻譯，擴展知識組成的，非常適合孩子學習。
精選的小學生必考小古文，易讀易懂，深入淺出的講解，非常適合小學生做國學啟蒙資料。
人教版三年級上冊語文全部課文如下：
1、我們的民族小學
2、金色的草地
3、爬天都峰
4、槐鄉的孩子
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩兩首
10、風箏
11、秋天的雨
12、聽聽,秋的聲音
13、花鐘
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤古開天地
19、趙州橋
20、一幅名揚中外的畫
21、古詩兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實驗
31、給予樹
32、好漢查理
第一單元：
1我們的民族小學 2金色的草地 3爬天都峰 4槐鄉的孩子 ◎語文園地一
第二單元：
5灰雀 6小攝影師 7奇怪的大石頭 8*我不能失信 ◎語文園地二
第三單元：
9古詩兩首《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》 10風箏 11秋天的雨 12*聽聽，秋的聲音 ◎語文園地三
第四單元：
13花鐘 14蜜蜂 15玩出了名堂 16*找駱駝 ◎語文園地四
第五單元：
17孔子拜師 18盤古開天地 19趙州橋 20*一幅名揚中外的畫 ◎語文園地五
第六單元：
21古詩兩首《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》 22富饒的西沙群島 23美麗的小興安嶺 24*香港，璀璨的明珠 ◎語文園地六
第七單元：
25矛和盾的集合 26科利亞的木匣 27陶罐和鐵罐 28獅子和鹿 ◎語文園地七
第八單元：
29掌聲 30一次成功的實驗31 給予樹 32*好漢查理 ◎語文園地八
三年級上冊語文課文《掌聲》第一次掌聲是為（鼓勵英子）而響起，第二次是為（贊美英子）而再次響起。
原文（部分）：
一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。
擴展資料：
《掌聲》的作者是董保綱，此文章收錄在人教版語文三年級上冊課文中，錄音由曉澄朗讀。主要講述了一個患小兒麻痹癥的女孩英子，因為第一次上臺時獲得了同學的掌聲而逐步改變抑郁性格的故事。
《掌聲》以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動作神態的詞句，展現了兩次“掌聲”帶給英子的內心變化過程，表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內涵。
以上就是人教版小學三年級語文上冊課本的全部內容， .。
