2017大連中考分數排名？695分。根據查詢大連市教育局可知，2017年大連中考滿分為695分，其中語文150分、數學150分、外語140分、物理與化學（合卷）160分（物理90分、化學70分），體育50分，其他45分。那么，2017大連中考分數排名？一起來了解一下吧。
1、統招
統一招生的意思，學校按照考生中考考試分數由高到低依照志愿錄取，其中省級示范性高中錄取是按照考生志愿，依照先錄取統招生再錄取指標到校生的順序錄取。
統招生可報考三個平行志愿。其中特長生全部統招錄取，面向全市招收特長生的省級示范性高中優先進行錄取。
2、指標
即指標到校，指的是市內五區省級示范性高中招生計劃數的70%用于指標到校生錄取并依照附件2分配到初中學校，依據考生志愿和考試成績以初中學校為單位面向學區內考生擇優錄取。指標到校生可填報一個志愿。
3、校內服從
指標到校生填報志愿的時候選擇是否服從。如果指標到校生錄取完之后，錄取還有剩余計劃，則錄取校內服從志愿考生，按照省級示范性高中統招錄取分數線將有剩余計劃的高中排序，由高到低對填報校內服從志愿的考生進行擇優錄取。
其中，在校內服從錄取階段，學校先錄取校內學生，再全市統調錄取。校內服從填報非必選，可填報一個校內服從志愿。
4、統調
指標到校生可以填報統調，可報考兩個平行志愿。
當學校統招、指標到校生和指標校內服從志愿全部錄取結束，該校仍有剩余指標名額時，按考生指標統調志愿，根據分數從高到低錄取指標統調志愿的考生。
擴展資料：
中考志愿填報技巧
1、了解學校
高中階段招生的學校有普通高中、中職。
大連450分高中一覽
一、大連450分高中簡介
1、大連楓葉國際學校：467分[內升中外合作辦學]
大連楓葉國際學校成立于1995年，是楓葉教育集團的首校區，涵蓋幼教至高中教育，通過Cognia認證，成為加拿大BC省認可的海外學校。
2、大連市海濱美術高級中學：467分
海濱美術高級中學以培養高品質藝術人才為使命，打造美術特色示范高中。
3、大連市海華高級中學：467分
海華高級中學專注于高中階段的學歷教育，提供多樣化的學習空間和硬件教學設備。
4、大連藝術學院附屬高級中學：467分
附屬于大連藝術學院的高中，提供寄宿，擁有智慧教室、琴房等現代化設施。
5、大連櫻華高級中學：467分
創辦于2020年，擁有多媒體教室、圖書室等設施，致力于提供全面的教育資源。
6、大連大世界高級中學：467分
成立于2012年，旨在培養高中畢業生，為社會輸送合格人才。
7、大連北方高級中學：467分
成立于2004年，專注于全日制美術教育，提供高中學歷。
8、大連市朝鮮族學校：467分
一所民族學校，提供全面的教育，獲得多項榮譽。
9、大連明德高級中學：470.5分
成立于2021年，教育理念先進，師資力量雄厚。
10、大連市康考迪亞高級中學：488分
成立于2017年，提供全日制普通高中教育。
695分。根據查詢大連市教育局可知，2017年大連中考滿分為695分，其中語文150分、數學150分、外語140分、物理與化學（合卷）160分（物理90分、化學70分），體育50分，其他45分。
這兩個學校半斤八兩。但是31中屬于雙語，有35分免考優惠的，如果不能去更好的初中，個人意見，單純是這兩個學校供選擇的話，還是優先考慮31中的.
錄取的順序是：統招→指標→校內服從→指標統調。
統招生
可報考三個平行志愿
2016年，省級示范性高中統招生招生比例占總招生人數的30%。
什么是統招生？
大連市內所有考生，按照統招志愿，根據成績從高往低錄到規定人數。
指標到校生
可報考一個志愿
2016年，省級示范性高中指標生招生比例占總招生人數的30%。
什么是指標到校？
“指標到校”，就是每年初中升高中錄取時，從市內省級示范性高中（含重點高中）招生計劃中確定一定的比例用于招收市內戶口的初中本學區學生。也就是說，如果學生初中擇校，那么將來報考省級示范性高中只能選擇統招志愿。
享受指標生資格需要滿足哪些條件？
1.大連市內戶口
2.初中階段沒有擇校經歷的本學區學生
指標校內服從
有指標生資格的考生可選擇是否服從
什么是指標校內服從？
當考生所在初中指標生名額有剩余時，錄取校內服從志愿的考生。將有指標剩余的各所省級示范性高進行排序，根據選擇校內服從志愿的考生分數，從高到低錄取滿足條件的學生。
Tips：
1.指標統調有自己的分數線，一般介于統招分數線與指標分數線之間。
2.一般情況下，某所初中吃到的統調名額越多，這說明該初中成績越好。
以上就是2017大連中考分數排名的全部內容，1、統招 統一招生的意思，學校按照考生中考考試分數由高到低依照志愿錄取，其中省級示范性高中錄取是按照考生志愿，依照先錄取統招生再錄取指標到校生的順序錄取。統招生可報考三個平行志愿。其中特長生全部統招錄取，面向全市招收特長生的省級示范性高中優先進行錄取。2、指標 即指標到校。
