二年級美術課？那么，二年級美術課？一起來了解一下吧。

一、教學目的

培養多種能力

訓練學生根據命題記憶、想象，并用繪畫形式表達出來的能力。例如在以“小畫筆的童話”為主題的課程中，學生要根據對小畫筆的想象來創作畫作。

鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。通過讓學生描繪生活中的事物，如自己的家、看到的動物等，感受生活中的美好元素并融入到美術創作中。

進行特定知識與技能訓練

學習簡單的構圖知識。像在“可愛的熊貓”教學中，要讓學生掌握熊貓在畫面中的布局等構圖技巧。

進行色彩訓練。如了解不同色彩的搭配效果，在繪畫時能夠選擇合適的顏色來表現主題，包括色彩的明亮度、對比度等方面的應用。

認識美術字。在“閃光的名字”教學里，引導學生初步認識美術字，了解其與普通漢字在形態、裝飾性等方面的區別。

二、教學重點

能力培養方面

培養學生的想象力和創造力。例如在創作關于小畫筆的故事畫作時，鼓勵學生發揮想象，創作出與眾不同的情節和畫面，不拘泥于常規思維模式。

知識技能方面

制作鞋墊外形時，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊，并注意圖形圖案在形狀、顏色、大小上的對稱。

學習熊貓的畫法，包括熊貓的形態特征，如頭部、軀干的畫法，身上黑白花紋的表現等。

對于名字造型的設計，能夠構思新穎，通過對自己名字字形的分析，巧妙運用筆畫特征進行想象設計，如在“閃光的名字”課程中，將名字與藝術創作相結合。

三、教學難點

能力培養難點

訓練學生根據命題記憶、想象的能力。比如給定一個主題，學生要能迅速在腦海中構建出相關的畫面，并準確地用繪畫表現出來，這對于二年級學生來說有一定難度。

在設計制作頭飾時，要巧妙利用材料進行創新表現，根據頭飾的用途和佩戴者的頭部確定大小，同時設計出獨特的造型，這需要學生有較強的創新思維和動手能力。

發揮想象力，用藝術的形式正確地表現鐘表的鐘面特征及造型，在“我的小鐘表”課程中，學生要在理解鐘表功能的基礎上，進行富有創意的藝術創作，是教學的難點之一。

比較民間玩具與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同，需要學生有較強的觀察和分析能力。

知識技能難點

色彩應用方面的知識掌握。如色彩的混合效果，兩種顏色調和后會產生第三種顏色，學生需要理解并能運用到繪畫創作中，像在吹畫創作后進行添畫時，色彩的選擇和搭配是一個難點。

對名字的字形進行分析，進而巧妙地運用筆畫特征進行想象設計。學生不僅要了解自己名字的字形結構，還要能將其轉化為富有創意的藝術造型，這需要一定的空間思維和創意轉換能力。

四、教學材料與準備

學生準備材料

對于色彩相關課程，如需要準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊等材料，用于進行吹畫等創作活動。

在進行名字創意繪畫課程時，要準備紙、各式畫筆、顏料等，以方便根據自己名字的特點進行創作。

教師準備材料

除了準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張），例如在吹畫課程中，范作可以讓學生更直觀地了解創作的目標和效果。

在一些課程中需要準備教具，如放大范圖若干張，像在講述小畫筆故事的課程中，范圖有助于學生理解和模仿繪畫內容。

在關于鐘表的課程中，要搜集與鐘表有關的謎語、與時間有關的格言，同時準備多媒體課件、鐘表實物、時鐘范作

以上就是二年級美術課的全部內容。