快樂的節日課文二年級？..那么，快樂的節日課文二年級？一起來了解一下吧。
今天是農歷八月十五日，也就是——中秋節，是我們中國的傳統節日。月色溶溶，皎潔的銀光輕輕柔柔地灑在樹葉上。風兒輕輕吹過，夜，顯得格外寂靜……
幽靜的大街的一端，隱隱約約走來三個歪歪斜斜的身影，迷迷糊糊的，逐漸清晰起來，是溫馨的一家人。左邊高高大大的是爸爸，右邊那嬌嬌小小的是媽媽，而中間那可愛的女孩，便是我了。三個人的手緊緊地牽在一起，我的雙手都暖暖的，那不是因為天氣的關系，而是因為……我緊緊的握著爸爸寬厚的手，感到無比堅強與勇敢，他給予我力量；我牽著媽媽那長滿繭的小手，感都無比的溫暖。我用力地握著他們的手。月光灑在我們的身上樹影將我們慢慢地籠罩，這是一種不用言語說出來的幸福。
我輕輕地掙脫了他們的手，從袋子里掏出一塊小小的巧克力，那塊巧克力還留有我的一絲體溫。我小心翼翼地將巧克力分成三塊，輕輕地遞給他們。爸爸媽媽嘴角露出了不易察覺的笑容，我們的手再一次緊緊地牽在一起，再沒有什么力量可以將它分開。我們將巧克力慢慢地放進嘴里，巧克力在嘴中慢慢地融化，慢慢地，那種甜蜜，融在嘴里，化在心里……
三個人繼續慢慢地走著，誰也不出聲，腳步聲聲，那么富有節奏，“嗒…嗒…嗒…”皎潔的月亮，依然的掛在天上，看著他們，他們依舊地走著，在這條好像永無止境的大街，慢慢地、慢慢地走著，向著幸福的大門走去…
詩歌《快樂的節日》運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。
[人教版課標本第二冊課文]
25快樂的節日
小鳥在前面帶路，
風兒吹著我們。
我們像春天一樣，
來到花園里，
來到草地上。
鮮艷的紅領巾，
美麗的衣裳，
像朵朵花兒開放。
花兒向我們點頭，
小溪歡快地流淌。
它們向我們祝賀，
為我們歌唱。
它們好像在說，
這個世界上，
有了我們就更加美麗，
有我們就充滿希望。
感謝親愛的祖國，
讓我們自由地成長。
我們像小鳥一樣，
等身上的羽毛長得豐滿，
就勇敢地向著天空飛翔，
飛向我們的理想。
唱啊，跳哇，
敬愛的老師，
親愛的伙伴，
我們一起度過這快樂的時光。
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本文根據管樺作品改寫。
《快樂的節日》這篇課文，是一首歌曲的歌詞。它用歡樂明朗的筆調，生動形象地描繪了天真活潑的孩子們歡度節日的熱烈場面，歌唱了孩子們的幸福和快樂，表達了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。
但由于是詩歌，語言凝練，寓意深遠，所以，學生在理解上有點難度。因此，在教學時，我盡可能聯系學生生活實際，朗讀詩句，體會詩意。但在教學第一小節的時候，學生還是難以進入情境，在表達朗讀上，還是不盡人意。在教學第三小節中的“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長豐滿，就勇敢地向著高空去飛翔，飛向我們的理想。”這句話時，我先問學生：“這里把什么比作小鳥？”“我們和小鳥有什么相似的地方？”學生經過比較后知道：我們現在還小，就像羽毛未豐滿的小鳥；我們在祖國媽媽的懷抱里成長，小鳥在鳥媽媽的懷抱里成長；小鳥羽毛未豐，不能飛翔，我們現在身體不強健，知識不豐富，還不能為祖國作貢獻……“那小鳥長羽毛，我們小朋友長什么呢？”我在這基礎上，孩子們一個個激動地說：“長知識”、“長身體”、“長本領”……“小鳥長大向高空飛翔，我們小朋友呢？”我緊追不舍地問。“我們將來在各個工作崗位上，為祖國作貢獻，把祖國建設得更美好！”“我們將來獨立生活，建設祖國，保衛祖國，把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強。”……
學生們一個個情緒激昂，完全融入了文本，讀懂了詩意。
答案是：小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。
——選自[人教版課標本第二冊課文]
《快樂的節日》的歌詞是由著名的作家管樺的代表作，譜曲有李群所做，是一首歡快勵志的兒童歌曲，在廣大少年兒童中傳唱！
快樂的節日——六一兒童節
今天是六一兒童節，是全世界小朋友快樂的節日。我想今天所有的兒童一定同我一樣非常高興吧! 早上，我們早早的來到學校，為的是早一些看到文藝節目。我們來到了小廣場上，臺下站著穿著演出服的小演員們，他們正準備陸續上臺去表演，這精妙絕倫的演出，讓我們看得不亦樂乎。 這些節目有詩歌朗誦，有相聲，有唱歌，還有舞蹈等，輪到我們班的同學表演了，他們的節目是合唱《捉泥鰍》，那響亮的歌聲回蕩在校園的上空。 緊接著各班又開了聯歡會，老師和我們一起做了“心有靈犀”的游戲，教室里不時發出陣陣的笑聲，我們玩得太開心了。 今天學校還破例讓我們帶了自己喜歡吃的零食，我們今天可真是度過了一個無比快樂的節日——六一兒童節！
以上就是快樂的節日課文二年級的全部內容。
