初二下學期生物？思維導圖中融入了圖解、關鍵詞、概念圖等多種學習工具，使學習過程更加生動、直觀，有助于激發學習興趣，提高學習效果。通過人教版初二八年級下冊生物思維導圖的學習，學生不僅能系統掌握生物知識，還能培養批判性思維和問題解決能力，為后續學習打下堅實基礎。在學習過程中，關注優質學習資源與方法，那么，初二下學期生物？一起來了解一下吧。
第一單元：生物和生物圈
1、生物具有的共同特征：植物的營養：絕大多數通過光合作用制造有機物；動物的營養：從外界獲取現成的營養。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5）生物能生長和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
2）作出假設：光會影響鼠婦的生活。
3）制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。
實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。
4）實施計劃
5）得出結論
6）表達、交流
6、生物對環境的適應和影響：
1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。
以下是中考生物復習的一些建議：1. 熟悉基礎知識：復習生物基礎知識，包括細胞、遺傳、進化、植物和動物等方面的內容。重點復習生物概念和名詞的定義，以及相關概念之間的關系。2. 復習重點：根據過去的中考試題，了解高頻、重點的知識點。重點復習有關人的身體結構和功能、常見疾病的預防和治療、生態系統和環境保護等內容。3. 掌握實驗和實踐技能：生物中經常涉及實驗和實踐技能的運用，例如觀察、測量、記錄數據等。要熟悉生物實驗常用的操作步驟，以及如何做實驗報告和數據分析。4. 重點記憶關鍵詞和概念：生物學中有很多關鍵詞和概念，例如細胞膜、葉綠素、基因、遺傳變異等。要重點記憶這些關鍵詞和概念的定義和作用。5. 制定學習計劃：根據自己的時間和復習進度，制定合理的學習計劃。將課本的內容分成若干個模塊，每天復習一到兩個模塊，保持持續學習和鞏固。6. 做題鞏固：做中考模擬試題和歷年真題。通過做題鞏固知識，熟悉題型，提高答題技巧。7. 記筆記和歸納總結：復習時記筆記，歸納總結知識點，方便復習時復習查閱。可以將知識點制作成思維導圖或流程圖，幫助理清思路。8. 尋求幫助：如果有不理解的地方或困惑，及時向老師或同學尋求幫助。
生物學科是一門以實驗為基礎的自然學科,人教版初二下冊生物都有哪些知識點呢?接下來我為你整理了人教版初二下冊生物知識點總結，一起來看看吧。
人教版初二下冊生物知識點：生物的特征及細胞的結構功能
1、生物的特征：
⑴生物的生活需要營養;
⑵生物能進行呼吸;
⑶生物能排除體內的廢物;
⑷生物能對外界刺激做出反應;
⑸生物能生長和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由細胞構成的。
2、細胞的結構和功能：
細胞是生物結構和功能的基本單位。細胞的生活需要物質和能量。 1665年羅伯特·虎克發現細胞并命名。
(1)植物細胞：
①細胞壁---保護、支持細胞;
②細胞膜---保護、控制物質進出細胞;
③細胞質---其中有液泡(含細胞液)、葉綠體(進行光合作用、合成有機物)、線粒體(進行呼吸作用、是能量轉換器);
④細胞核---含有遺傳物質。
(2)動物細胞：細胞膜、細胞質、細胞核。
(3)植物細胞有、動物細胞沒有的結構(區別)：細胞壁、液泡、葉綠體。
3、細胞分裂---就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分裂使細胞的數目增多。
(1)細胞分裂的過程(步驟)：
①染色體復制加倍、均分;
②細胞核分裂成兩個;
③細胞質分裂成兩份，每份各含一個細胞核;
④形成新的細胞膜(植物細胞還形成細胞壁);
⑤一個細胞分裂成兩個細胞。
第一單元 生物和生物圈
▲生物的特征：1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）
▲調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
▲生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
▲光對鼠婦生活影響的實驗P15
▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流
▲對照實驗 P15
▲生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
▲生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。
第九章 神經調節
第一節 神經調節的結構基礎和基本方式
1、神經系統的組成:由腦、脊髓和它們所發出的神經組成。
2、神經系統的 結構和功能的基本單位是神經元（即神經細胞）
3、神經元的功能：神經元受刺激后能產生興奮，并且能把興奮傳導到其他的神經元。這種能傳導的興奮叫做神經沖動。
4、神經中樞：在灰質里，功能相同的神經元細胞體匯集在一起，調節人體的某一項相應的生理活動，這部分結構就叫做神經中樞。
5、反射：是指動物（包括人）通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
6、反射弧包括五個部分：感受器，傳入神經，神經中樞，傳出神經，效應器。
第二節 脊髓和脊神經
1、脊髓位于：脊柱的椎管內，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊。
2、脊髓具有反射、傳導的功能。
3、脊神經位于：脊髓的一側，脊神經的前根和后根在椎間孔和成為一條脊神經。
第三節 腦和腦神經
1、腦：位于顱腔內，包括大腦，小腦，腦干。
2、大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞。
3、腦神經位于：絕大部分分布到頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。
第四節 人類的神經調節
1、非條件反射：生來就有的先天性反射。
2、條件反射：在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成。
以上就是初二下學期生物的全部內容，結論是:基因控制生物的性狀;生物傳宗接代過程中遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。 13、染色體、基因在生物體的細胞中存在的形式及其數量: ①每一種生物細胞內的染色體形態和數目都是一定的。成熟的紅細胞中沒有細胞核,因此其染色體數為0 。
