八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)大總結(jié)？八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期,我任八年級(jí)八班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié): 一、課前準(zhǔn)備,大膽猜想,師生之間心靈互動(dòng) 精心備課、那么，八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)大總結(jié)？一起來(lái)了解一下吧。
初中數(shù)學(xué)相較于小學(xué)數(shù)學(xué)難度更加大，那么初二數(shù)學(xué)培洞散下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)有哪些呢。以下是由我為大家整理的“初二數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一章 三角形的證明
1、等腰三角形
①定理：兩角分別相等且其中一組等角的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等(AAS)
②全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等
③定理：等腰三角形的兩底角相等，即位等邊對(duì)等角
④推論：等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線以及底邊上的高線互相重合
⑤定理：等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都想等，并且每個(gè)角都等于60°
⑥定理：有兩個(gè)角相等的是三角形是等腰三角形(等角對(duì)等邊)
⑦定理：三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形
⑧定理;有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形
⑨定理：在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于30°，那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半
⑩反證法：在證明時(shí)，先假設(shè)命題的結(jié)論不成立，然后推導(dǎo)出與定義，基本事實(shí)、已有定理或已知條件相矛盾的結(jié)果，從而證明命題的結(jié)論一定成立。
2、直角三角形
①定理：直角三角形的兩個(gè)銳角互余
②定理有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形
③勾股定理：直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方
④如果三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形
⑤在兩個(gè)命題中，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另一個(gè)命題的結(jié)論和條件，那么這兩個(gè)命題稱(chēng)為互逆命題，其中一個(gè)命題稱(chēng)為另一個(gè)命題的逆命題
⑥一個(gè)命題是真命題，它的逆命題不一定是真命題。
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí) 方法 其實(shí)都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使知識(shí)刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些 八年級(jí) 數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
一.知識(shí)框架
二.知識(shí)概念
1.全面調(diào)查：考察全體對(duì)象的調(diào)查方式叫做全面調(diào)查.
2.抽樣調(diào)查：調(diào)查部分?jǐn)?shù)據(jù),根據(jù)部分來(lái)估計(jì)總體的調(diào)查方式稱(chēng)為抽樣調(diào)查.
3.總體：要考察的全體對(duì)象稱(chēng)為總體.
4.個(gè)體：組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱(chēng)為個(gè)體.
5.樣本：被抽取的所有個(gè)體組成一個(gè)樣本.
6.樣本容量：樣本中個(gè)體的數(shù)目稱(chēng)為樣本容量.
7.頻數(shù)：一般地,我們稱(chēng)落在不同小組中的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為該組的頻數(shù).
8.頻率：頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比為頻率.
9.組數(shù)和組距：在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí),把數(shù)據(jù)按照一定的范圍分成若干各組,分成組的個(gè)數(shù)稱(chēng)為組數(shù),每一組兩個(gè)端點(diǎn)的差叫做組距.
第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納
四邊形性質(zhì)探索
定義：若兩條直線互相平行，則其中一條直線上任意兩點(diǎn)到另一條直線的距離相等，這個(gè)距離稱(chēng)為平行線之間的距離。
平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形.。
初二下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
數(shù)學(xué)家也研究純數(shù)學(xué)，也就是數(shù)學(xué)本身，而不以任何實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo).雖然有許多工作以研究純數(shù)學(xué)為開(kāi)端，但之后也許會(huì)發(fā)現(xiàn)合適的應(yīng)用.下面是我整理的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，歡迎大家參考!
第一章分式
1分式及其基本性質(zhì)分式的分子和分母同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)不等于零的整式，分式的只不變
2分式的運(yùn)算
(1)分式的乘除乘法法則：分式乘以分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為積的分母除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。
(2)分式的加減加減法法則：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減;異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑偌訙p
3整數(shù)指數(shù)冪的加減乘除法
4分式方明哪程及其解法
第二章反比例函數(shù)
1反比例函數(shù)的表達(dá)式、圖像、性質(zhì)
圖像：橘簡(jiǎn)雙曲線
表達(dá)式：y=k/x(k不為0)
性質(zhì)：兩支的增減性相同;
2反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用
第三章勾股定理
1勾股定理：直角三角形的兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方
2勾股定理的逆定理：如果一個(gè)三角形中，有兩個(gè)邊的平方和等于第三條邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形
第四章四邊形
1平行四邊形
性質(zhì)：對(duì)邊相等;對(duì)角相等;對(duì)角線互相平分。
八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇
生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料，數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門(mén)研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1
本學(xué)期，我任八年級(jí)八班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，可睜毀以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備，大膽猜想，師生之間心靈互動(dòng)
精心備課、突出重難點(diǎn);同時(shí)在課前布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能遇到的困難，學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
二、課堂教學(xué)，師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，課后輔導(dǎo)、輔心，促進(jìn)師生之間情感的升華
學(xué)生最怕的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。特別是對(duì)于八班來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。
正比例函數(shù)和一次函數(shù)
1、正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念一般地，如果y=kx+b（k，b是常數(shù)，k≠0），那么y叫做x的一次函數(shù)。特別地，當(dāng)一次函數(shù)y=kx+b中的b為0時(shí)，y=kx（k為常數(shù)，k≠0）這時(shí)，y叫做x的正比例函數(shù)。
2、一次函數(shù)的圖像所有一次函數(shù)的圖像都是一條直線。
3、一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像的主要特征：一次函數(shù)的圖像是經(jīng)過(guò)點(diǎn)（0，b）的直線；正比例函數(shù)y=kx的圖像是經(jīng)過(guò)原點(diǎn)（0，0）的直線。
4.正比例函數(shù)的性質(zhì)一般地，正比例函數(shù)y=kx有下列性質(zhì)：
（1）當(dāng)k>0時(shí)，圖像經(jīng)凱殲過(guò)第一、三象限，y隨x的增大而增大；
（2）當(dāng)k<0時(shí)，圖像經(jīng)過(guò)第二、四象限，y隨x的增大而減小。
5、一次函數(shù)的性質(zhì)一般地，一次函數(shù)y=kx+b有下列性質(zhì)：
（1）當(dāng)k>0時(shí)，y隨x的增大而增大。
（2）當(dāng)k<0時(shí)，y隨x的增大而減小6、正比例函數(shù)和一次函數(shù)解析式的確定。
四邊形
1、基本概念：四邊形，四邊形的內(nèi)角，四邊形的外角，多邊形，平行線間的距離，平行四邊形，矩形，菱形，正方形，中心對(duì)稱(chēng)，中心對(duì)稱(chēng)圖形，梯形，等腰梯形，直角梯形，三角盯態(tài)沖形中位線，梯形中位線.
2、定理：中心對(duì)稱(chēng)的有關(guān)定理
（1）關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形是全等形.
（2）關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形，對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，并且被對(duì)稱(chēng)中心平分.
（3）如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)某一點(diǎn)，并且被這一點(diǎn)平分，那么這兩個(gè)圖形閉兆關(guān)于這一點(diǎn)對(duì)稱(chēng).
3、公式：
（1）S菱形=21ab=ch.（a、b為菱形的對(duì)角線,c為菱形的邊長(zhǎng)，h為c邊上的高）
（2）S平行四邊形=ah.a為平行四邊形的邊，h為a上的高）
（3）S梯形=21（a+b）h=Lh.（a、b為梯形的底，h為梯形的高,L為梯形的中位線）
以上就是八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)大總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，第一章分式 1分式及其基本性質(zhì)分式的分子和分母同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)不等于零的整式，分式的只不變 2分式的運(yùn)算 (1)分式的乘除乘法法則：分式乘以分式，用分子的積作為積的分子。
