四年級科學下冊課本？教科版四年級下冊的科學教材由“電”、“新的生命”、“食物”、“巖石和礦物”四個單元構成。 針對于“電”這一單元,我將從以下四個方面來進行解讀:單元概述、單元教學目標、單元內容解讀、單元教學建議。那么，四年級科學下冊課本？一起來了解一下吧。
教科版四年級下冊的科學教材由“電”、“新的生命”、“食物”、“巖石和礦物”四個單元構成。
針對于“電”這一單元，我將從以下四個方面來進行解讀：單元概述、單元教學目標、單元內容解讀、單元教學建議。
四年級的學生，對科學課有了一定的學習基礎，已經初步構建了自己的科學思維方式，也有過一些探究活動的經歷，具備了一定的實驗操作能力，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。
在“電”單元中，學生將借助導線、燈泡、電池等電器元件開展許多有趣的探究活動，初步建立與電有關的科學概念。通過“電”單元的學習，學生對科學概念的理解及探究能力會得到同步發展，對電的興趣和安全用電的意識將得到進一步的增強。
“電”單元，是小學物質科學領域的學習內容，指向“電可以在特定物質中流動，電是日常生活中不可缺少的一種能源”這一科學核心概念。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。
我們剛剛提到過“電”這一單元的內容屬于物質科學領域課程，物質科學是小學科學課程內容的四大領域之一。課程標準中有關小學科學的主要概念有三分之一是通過學習物質科學領域的課程內容加以建構的，因此，準確把握課程標準中物質科學領域的課程內容與要求對于有效提高小學科學教學質量，促進小學生科學素養的形成和發展具有重要意義。
《物質在水中是怎樣溶解的》
教材分析
《物質在水中是怎樣溶解的》是小學科學人教版四年級下冊第2課的內容，主要讓學生了解生活中的那些物質可以溶解在水中，那些不能溶解。影響溶解的因素是什么，溶解的狀態怎樣，如何改變物質溶解的速度，怎樣把溶解在中的物質分離出來。通過實驗讓學生明白食鹽可以溶解在水中，也能從水中分離出來，讓學生掌握分離溶解物的方法。學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程，因此，對于物質究竟是怎樣均勻地分散到水中缺乏感性認識。這一課用溶解實驗的典型材料高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現的變化，形成“溶解”的描述性概念。
學情分析
1．高錳酸鉀是學生不太熟悉的物質，對于它溶解在水中的狀態很陌生，所以學生具有很強的好奇心理，而本課實驗充分滿足學生的好奇心，進一步體會到高錳酸鉀溶解在水中的奇妙和有趣。
2．察觀高錳酸鉀在水中的溶解分兩步，第一步是靜觀高錳酸鉀是如何逐漸分散到水中去的。第二步是攪拌后，觀察高錳酸鉀的水溶液。
3. 通過觀察讓學生注意到溶液是均勻的，用肉眼無法觀察到物質顆粒而且高錳酸鉀溶液不會自行沉降。然后通過與食鹽進行比較，想象食鹽在水中溶解時可能出現的變化過程，幫助他們形成關于溶解的描述概念，理解溶解現象的本質。
科學書要5.46元。
課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫“教材”或“教科書”。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。
主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學生在學好本領的同時樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。
簡介：
一些課本附帶有配套教材（不是指單純的練習冊），廣義上來說這些配套教材也可以稱作課本。它們的作用大多是補充上面所說的課本的內容，如擴展閱讀，重點解析等。
另外，隨著計算機及網絡的普及，數據形式的電子課本，電子書等，一般也可以歸入課本的范疇。
四年級,下冊科學課本第一課《生活中的靜電現象》準備的學具有：
1、一把梳子、少量碎紙屑2、兩個用細繩綁好的氣球3、羊毛制品（毛衣，圍巾、手套都可以）4、一把一米長格尺
6元左右。四年級下冊科學教科書很便宜，新華書店或者網上書店有賣，售價是6元左右。課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫教材或教科書。
以上就是四年級科學下冊課本的全部內容，科學書要5.46元。課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫“教材”或“教科書”。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感。
