語文課本九年級下冊？九下人教版語文課本是指人民教育出版社出版的初中語文教材，包括九年級下冊的課本。九下人教版語文課本的編寫注重培養學生的語文素養，包括閱讀理解、寫作能力、口語交際、文化素養等方面的培養。課本的內容涵蓋了文學、歷史、哲學、藝術等多個領域，選材上注重經典性與時代性的結合，難度適中，那么，語文課本九年級下冊？一起來了解一下吧。
每一本書與每一本書之間的風格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，讓你頓時豁然開朗。下面給大家分享一些關于九年級下冊語文知識點歸納，希望對大家有所幫助。
九年級下冊語文知識點1
第1課 詩兩首
一、重點字詞
1、根據拼音寫出相應的漢字。
(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōngyóng) 洶涌
2、用恰當的詞語填空。
(1)這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……
(2)鄉愁是一張窄窄的船票
(3)鄉愁是一方矮矮的墳墓
二、重點句子背記知識清單
1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
2.小時候/鄉愁是一枚小小的郵票
三、段背記知識清單
1.默寫《我愛這土地》第一節。
假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。
2.默寫《鄉愁》第四節。
而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。
（語文版）初中語文九年級下冊目錄
第一單元
1、家（周國平） 2*、石縫間的生命（林希）
3、廢墟的召喚（宗璞）4、*更浩瀚的海洋（紀伯倫）
口語交際--漫談音樂的魅力 寫作--感悟自然
第二單元
5、詞兩首（ *** ）憶秦娥·婁山關沁園春·雪
6、再別康橋（徐志摩）7、*這是四點零八分的北京（食指）
8、*外國詩丙首假如生活欺騙了你（普希金）未選擇的路（弗羅斯特）
口語交際--開一次小型現代詩歌研討會 寫作--記下你心中的美
第三單元
9、《家》的序和跋（巴金）10、讀《堂吉訶德》（海涅）
11、*永遠新生（吳冠中） 12、*科學與藝術（李政道）
口語交際--你相信商業廣告嗎？ 寫作--一一寫一篇小評論
綜合性學習--自己給自"出"一本書
第四單元
13、故鄉（魯迅） 14*、小男孩（魏志遠）
15、百合花（茹志娟） 16*、奧伊達的理想（凱瑟林·奧尼爾）
口語交際--趣談中學生活 綜合性學習--我和親人的故事
第五單元
17、笑（高士其） 18、南州六月荔枝丹（賈祖璋）
19、*善待家園（吳崗）20*、龍永圖趣說WTO（甘遠志）
口語交際--時事聚集 寫作--描繪二十年后的家鄉
綜合性學習--老年人生活狀況及調查
第六單元
21、古文二則（范曄）四知私心 22、與朱元思書（吳均）
23、*送東陽馬生序（宋濂）24*、與妻書（林覺民）
25、詩詞六首
關雎《詩經》蒹葭《詩經》黃鶴樓（崔顥）錢塘湖春行（白居易）
相見歡（無言獨上西樓）（李煜）江城子·密州出獵（蘇軾）
口語交際--要不要注意生活細節 寫作--草擬一份合同
綜合性學習--主題探究學習：初識"諸子百家"
第七單元
26、《莊子》二則混沌之死呆若木雞
27*、周公誡子《孟子》28、出師表（諸葛亮）
29、*答司馬諫議書（王安石）
30、詩詞五首
行路難（金樽清酒斗十千）（李白）涼州詞（王翰）詠煤炭（于謙）
虞美人（春花秋月何時了）（李煜）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
口語交際--談談名人效應 寫作--寫一篇學習小結
附錄一：應用文示例 附錄二：古詩文字詞積累更多追問追答 追問
語文出版社的
追答（語文版）初中語文九年級下冊目錄
第一單元
1、家（周國平） 2*、石縫間的生命（林希）
3、廢墟的召喚（宗璞）4、*更浩瀚的海洋（紀伯倫）
口語交際--漫談音樂的魅力 寫作--感悟自然
第二單元
5、詞兩首（ *** ）憶秦娥·婁山關沁園春·雪
6、再別康橋（徐志摩）7、*這是四點零八分的北京（食指）
8、*外國詩丙首假如生活欺騙了你（普希金）未選擇的路（弗羅斯特）
口語交際--開一次小型現代詩歌研討會 寫作--記下你心中的美
第三單元
9、《家》的序和跋（巴金）10、讀《堂吉訶德》（海涅）
11、*永遠新生（吳冠中） 12、*科學與藝術（李政道）
口語交際--你相信商業廣告嗎？ 寫作--一一寫一篇小評論
綜合性學習--自己給自"出"一本書
第四單元
13、故鄉（魯迅） 14*、小男孩（魏志遠）
15、百合花（茹志娟） 16*、奧伊達的理想（凱瑟林·奧尼爾）
口語交際--趣談中學生活 綜合性學習--我和親人的故事
第五單元
17、笑（高士其） 18、南州六月荔枝丹（賈祖璋）
19、*善待家園（吳崗）20*、龍永圖趣說WTO（甘遠志）
口語交際--時事聚集 寫作--描繪二十年后的家鄉
綜合性學習--老年人生活狀況及調查
1. 九年級語文下冊的古文有哪些 全文是什么
（蘇教版）初中語文教科書九年級下冊課文目錄 1、威尼斯商人（節選） 2、江村小景 3、《陳毅市長》先場 4、一厘米 5、藤野先生 6、生命與和平相愛 7、熱愛生命 8、享受生活 9、曹劌論戰 10、愚公移山 11、出師表 12、觀潮 13、送行 14、給我的孩子們（節錄） 15、臺階 16、呼蘭河傳（節選） 17、雪 18、《雪》四人談 19、鄒忌諷齊王納諫 20、《孟子》二章 21、茅屋為秋風所破歌 22、墨池記 曹劌論戰 十年春，齊師伐我。
公將戰。曹劌請見。
其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。
問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”
公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。
可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰于長勺。
公將鼓之。劌曰：“未可。”
齊人三鼓。劌曰：“可矣。”
齊師敗績。公將馳之。
劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”
遂逐齊師。 既克，公問其故。
對曰：“夫戰，勇氣也。
以廣納語文世界的探索為引導，部編人教版九年級下冊語文課本精心編排了一系列課程內容，旨在提升學生的實踐能力和人文素養。
第一單元：詩韻之旅
這個單元以《祖國啊，我親愛的祖國》等新詩為引領，如《梅嶺三章》與《短詩五首》展現詩的藝術魅力。詩歌的語言精煉，形式精致，韻律與節奏交織出豐富的情感與哲理。從博大深情的民族情感，到對自然與理想的熱烈頌歌，無論是新詩還是以舊體表達新意的詩作，或是散文詩，每一首詩都是作者心靈的觸角，讓我們在閱讀中感受時代脈搏，沉醉于情感的熏陶與美的洗禮。
第二單元：小說的魅力
小說單元以《孔乙己》等作品為橋梁，帶你領略社會生活的多元與深度。小說人物的悲歡離合，如同一面鏡子，映射出世態人情與時代風貌，如《溜索》和《蒲柳人家》中的生動形象，令人印象深刻。
第三單元：經典傳承
《魚我所欲也》等經典篇章，包含了理性抉擇的論述、英勇抗爭的故事、求學的艱辛與詞人的豪情壯志。研讀這些篇章，如同打開智慧寶庫，從中汲取思想精華，錘煉人生選擇的勇氣與堅守。
第四單元：藝術審美與修養
《短文兩篇》至《驅遣我們的想象》，圍繞讀書與藝術欣賞展開，探討知識獲取、藝術欣賞的方法，提升審美情趣，豐富藝術修養，使心靈在文字與藝術的交融中得到滋養。
九下人教版語文課本是指人民教育出版社出版的初中語文教材，包括九年級下冊的課本。
九下人教版語文課本的編寫注重培養學生的語文素養，包括閱讀理解、寫作能力、口語交際、文化素養等方面的培養。課本的內容涵蓋了文學、歷史、哲學、藝術等多個領域，選材上注重經典性與時代性的結合，難度適中，適合不同層次的學生使用。
在九下人教版語文課本中，每個單元都有一個主題，每個單元的課文都是圍繞這個主題展開的。每個單元的課文都有不同的文體和題材，包括現代文、古文、詩歌等。每篇課文都有導語和注釋，導語簡要概括了課文的主要內容，注釋則解釋了生詞、典故、背景等。
九下人教版語文課本還注重培養學生的閱讀理解能力。在每個單元的開頭，都有一個“閱讀提示”，提示學生如何閱讀該單元的課文。在課文后面，還配有“思考與探究”，讓學生通過思考和探究加深對課文的理解。
九下人教版語文課本是一個全面、系統、科學的語文教材體系，注重培養學生的語文素養和綜合能力，同時也關注學生的個性化發展。
學習九下人教版語文課本的注意事項：
1、制定學習計劃：在開始學習之前，制定一個明確的學習計劃，包括學習的時間、目標、方法等，以便更好地掌握學習內容。
以上就是語文課本九年級下冊的全部內容，1. 九年級語文下冊的古文有哪些 全文是什么 （蘇教版）初中語文教科書九年級下冊課文目錄 1、威尼斯商人（節選） 2、江村小景 3、《陳毅市長》先場 4、一厘米 5、藤野先生 6、生命與和平相愛 7、熱愛生命 8、享受生活 9、曹劌論戰 10、愚公移山 11、出師表 12、觀潮 13、送行 14、。
