一年級語文荷葉圓圓？1、荷葉圓圓像（精美的玉璧，瑩潤清雅）。2、荷葉圓圓像（碧綠的大圓盤）。3、荷葉圓圓像（把綠色的傘）。4、荷葉圓圓像（一把撐開的青翠小傘）。5、荷葉圓圓像（一張綠色的地毯）。比喻句的作用：1、讓情景或事物體現的更加真實，也就是以比喻來形容所述的真實性。2、使主觀更加鮮明清晰，那么，一年級語文荷葉圓圓？一起來了解一下吧。
荷葉圓圓是一年級的課文。
荷葉圓圓是人教版小學語文一年級下冊（2017版）第六單元第13課的課文，這篇課文是一篇散文詩，作者是胡木仁。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。
原文：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：荷葉是我的搖籃。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：荷葉是我的停機坪。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：荷葉是我的歌臺。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花
根據形旁識字。如，草字頭跟植物有關（荷）；王字旁跟珠寶玉器有關（珠）；提手旁跟手的動作有關（搖）；竹字頭跟竹子有關（籃）；提土旁跟土地有關（坪）；月字旁跟身體有關（膀）；足字旁跟腳或腿的動作有關（蹲）。
朗讀感悟：
1、齊讀全文，要求讀正確。教師及時糾正錯誤讀音。
2、教師范讀全文，要求學生認真聽，可以小聲跟讀。
3、引導學生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。如，引導學生看小青蛙在干什么，教師描述：荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺；荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著綠綠的地毯。
荷葉圓圓，綠綠的，它是小水珠的搖籃。這出自《荷葉圓圓》，是人教版小學語文一年級下冊第四單元第14課的課文，這篇課文是一篇散文詩。
《荷葉圓圓》詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘，整篇課文洋溢著童真、童趣。有利于啟迪學生的智慧，激發他們的想像。
原文如下：
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
擴展資料
《荷葉圓圓》分為五小節
第一小節：荷葉的形狀和顏色，荷葉圓圓的，綠綠的。
第二小節：通過對小水珠語言和動作的描寫，突出了荷葉對小水珠的作用。
第三小節：通過對小蜻蜓的語言和動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用。
第四小節：通過對小青蛙的語言和動作描寫，突出了荷葉對小青蛙的作用。
第五小節：通過對小魚兒的語言和動作的描寫，突出了荷葉能為小魚兒遮擋陽光的作用。
1、荷葉圓圓像（精美的玉璧，瑩潤清雅）。
2、荷葉圓圓像（碧綠的大圓盤）。
3、荷葉圓圓像（把綠色的傘）。
4、荷葉圓圓像（一把撐開的青翠小傘）。
5、荷葉圓圓像（一張綠色的地毯）。
比喻句的作用：
1、讓情景或事物體現的更加真實，也就是以比喻來形容所述的真實性。
2、使主觀更加鮮明清晰，以比喻襯托中心思想。
3、表明自己的觀點，對待某某的態度，以比喻來闡述自己的看法與心情。
四季 草芽尖尖，他對小鳥說，我是春天，我是春天。 荷葉圓圓，他對青蛙說，我是夏天，我是夏天。谷穗彎彎，他鞠著躬說，我是秋天，我是秋天。雪人大肚子一挺，他頑皮地說，我就是冬天。
《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的文章，同時還是一篇新選入的 散文 詩。我收集了《荷葉圓圓》反思總結，大家一起來看看吧!
《荷葉圓圓》反思總結篇1
《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩。在教學本課時我努力讓學生在閱讀時將文本語言與自己的情緒、情感交融、浸潤、柔和，最重要的是通過情景創設和啟發、引導、點撥等喚醒學生的情緒、情感、讓他帶著自己的真切實感對所讀的文本語言，進行感覺、體驗、并理解、領悟。本課在讀的手段的運用方面我做了如下設計：
1.用板畫創設情景引讀。針對一年級的孩子的形象思維特點，老師精心設計了變魔術這個環節，用大大小小的圓變出了蜻蜓、青蛙、水珠、小魚，根據板畫回顧整篇課文內容，讓孩子們在荷塘情景中不知不覺習得語言，積累語言。有了這個基礎，在拓展運用階段孩子們才能有效地進行知識的遷移，孩子們發言很精彩。語言也能得到不同程度的改善.運用板畫，這一點很輕易地做到了。
2.用圖片創設情景讀：一幅荷葉圖，在孩子驚嘆之余，問：你看到了什么樣的荷葉?誰能讀出荷葉的圓和綠?再如：板書“荷葉圓圓”，問：一個圓不夠，用了兩個圓字，誰會讀?有了這樣的創設和感受，想讓孩子不會讀都難。
以上就是一年級語文荷葉圓圓的全部內容，《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第14課,是一篇新選入的散文詩。“圓圓的、綠綠的荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌臺;是小魚兒的涼傘……”布魯納說過“學習的最大興趣,乃是對學習材料的興趣。”本課語言生動優美,洋溢著童真、。
