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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我幫大家整理的勞技課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞技課作文1
星期五，我們上了一節勞技課，這節課要制作果盤，我和同學們都很高興，因為這個題目讓我們非常感興趣。
因為要制作果盤，所以主要的材料就是各種各樣的水果，還有刀具。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜地坐在教室里等待老師來上課。老師走進教室，讓同學們把各自帶的水果擺放在桌面上，然后老師開始介紹果盤，講一些注意事項。看著桌子上的水果，我早就忍不住了，盼望著老師快點講完，好讓我大顯身手搏巧。
老師把六個人分為一組，所以我們一組六個人帶的水果，做好之后，一定很豐盛。一個同學拿了一個橘子用刀橫著、豎著、斜著各切了一刀，最重要的是切的時候不能切到底，那樣整個作品就失敗了。把橘子皮剝開，就成了一個“橘花嘩銀派”，把“橘花”擺放在盤子中間，然后把剩余的空間削一點梨片，就好像一朵盛開的花朵綻放在雪地里……
這一節勞技課，我收獲了許多，還學會了如何制作果盤，這是最有趣的一節勞技課！
勞技課作文2
今天上午我們到了勞技室。后來穿好我是英華小廚師的衣服，又去洗了一次手，后來我們看到黑板上寫著創意吐司后來老師講了，用面包做小馬，做完之后再涂上果醬。再用冬瓜片當小草的葉子和枝干，胡蘿卜當花朵。這樣一幅畫就完成了。
后來，老師給我們一人發了一個面包片，后來發了一把小刀，和在胡蘿卜上面印小花的。
于是我們就開始做了，突然劉老師給我們一人又發了一塊面包。于是我先做小馬，張樹威把小馬輕輕的放上去，于是我就按照紙上的來刻了。后來我刻好了，我在裝飾我的作品，張樹威正在雕刻他自己的作品，后來他也做完了，也在裝飾他的作品，于是我們都裝飾好了，就涂上了果醬，后來過了一會兒老師讓我們把剩余的面包，和小馬都吃掉。后來我們就吃掉了。
這就是我們今天的勞技課。
勞技課作文3
下午第一節和第二節是我們的第一次勞技課，我們穿上了圍裙，戴上了帽子，就開始上勞技課了。
在勞技課上，首先，我們要學會的是搟皮兒。老師在前面給我們做了一個示范：先把它搓成一個不粗不細的面團，再把它平就分成兩段，把它們按遍，然后再搟皮兒。于是，老師就每人發給了一個小面團，我們按照老師的示范做了一個。老師還說：“要把面搟從下往上，一直到中間，然后再把面團擰一下，再搟一次，一直到360度。”我們用心的搟著，不一會兒，一個又圓又遍得面皮兒就好了。
接下來是包餃子，老師又說：“包餃子要根據皮兒的厚度向里面盛餡兒，然后對折，把中心按緊，在向兩邊折一折，餃子就完成了。”于是我們一只手捧著餃子，一只手拿著勺子盛餡兒，然后根據皮兒的厚度往里面添餡兒，然后對折，再捏一捏，不一會兒，一個元寶形的餃子就大功告成啦！
我們按照第一次包的餃子，然后試著做第二個，第三個……
包好以后，老師挑了幾個包的好的餃子放進了鍋里煮一煮。不一會兒，香噴噴的餃子端了上來，大家都狼吞虎咽的搶了上去，雖然做的有些難吃，但是我們依然很開心。
我喜歡第一節勞技課！
勞技課作文4
今天，我們班級迎來了五年級第一次勞技課，我們邁著輕快的步伐來到了勞技教室門口。我們都迅速地穿上了廚師服裝，看起來真像些小廚師呢！
“今天，我們學習做的是‘寵物小狗’！”隨著王老師的一聲照應，我們便開始了勞技課。首先，我們要用彩色的亂賀面捏出小狗的頭、舌頭、身子、四肢尾巴和耳朵。我們動起手來還真是“八仙過海——各顯神通”呀！有的捏成橢圓，有的捏成長方形，甚至有的還捏成了三角形。我們按照老師教的一步一步來做，有的人為了美觀，給小狗帶了個項圈、做了頂帽子、帶個蝴蝶結，有的居然戴了個避雷針，這使一些學生哭笑不得。
時間不知不覺得過去了，我們的小狗依次完成了。但很快，有些學生的小狗，不是缺個頭，就是上個尾巴。他們臉上露出了傷心的表情。這時，田老師便說：“散架了并不重要，重要的是過程。”
我們為五年級第一次上勞技課而滿足，并沒有因小狗的殘缺而傷心。
勞技課作文5
今天早上，老師對我們說：“告訴你們一個好消息，是什么呢？那就是今天我們和9班的勞技課換一換，今天我們上勞技課。”好多同學：“太好了。”
有的同學會問：“我們在勞技課上做什么好吃的呢？”老師說：“我們在勞技課上做壽司。”
我們在去勞技課的路上，竟然下雨了，不過沒關系，我們很興奮，因為我們是吃自己親手做的壽司，我們到了勞技教室。我第一眼看的就是，黑板，我們竟然做的是小熊壽司。
老師把該講的都講了，下面就看我們的了。老師把我、秦晨溪、齊茉溪、程旭陽。四個人分一個組。
我們開始做了，我們用海苔有兩面，一面是光滑的，一面是粗糙的，我把光滑的一面朝上，把海苔放到壽司簾上，先放點糯米然后對折，用壽司簾繃緊，然后開始卷，卷完了做小熊的耳朵，再把另一個耳朵做好，然后，做小熊的頭，像剛才一樣，只不過里邊加了一根火腿，就這樣小熊的頭做好了，然后又拿了一張打的海苔，里面加米飯，然后把小熊的`頭，兩只耳朵也加進去，然后，再卷。就這樣我們做好了，我們吃了自己做的小熊壽司，心里美滋滋的。
今天真開心。
勞技課作文6
技課上一個禮拜天，我們進行了勞技課，做的是在別的國家很出名的東西，“壽司”，可是我們今天做的不是普通的壽司，而是“小熊壽司”。
我們進了勞技室，穿上了藍、黃、粉三個顏色的衣服。
我們看見黑板上寫著整需要整齊齊的字，是做小熊壽司主要的步驟，老師在臺上給我們做示范，老師說：“做小熊壽司海苔、白米飯、醬米飯、壽司簾、火腿、剪刀和刀子，老師先把海苔撲到壽司簾上，然后再放醬米飯，用壽司簾抱住，捏一捏，搓一搓，就成小熊的耳朵，然后再重復做一個，在拿一張大一點的海苔，放上醬米飯，中間放一個火腿，四周要留空隙，然后抱住，捏一捏，卷起來，就成了小熊的嘴巴，然后在那一個一整張的海苔，把里面放上白米飯，把兩個耳朵放上去，中間隔開，放上白米飯，然后在我中間白米飯上邊放上稍微大一點的嘴巴，然后抱住，使勁的捏一捏，使勁的搓一搓卷一卷，一個更大的就做好了，然后拿刀子切開就是小熊形狀的。
這節勞技課很開心，我嘗一嘗，很美味，這節勞技課太開行了。
勞技課作文7
今天下午，我們上了一節有趣的勞技課，上一回，我們做的是餃子，而今天，我們做了一個非常有趣的活動—捏面塑。
我們到了自己的位置，看到黑板上有著面塑的步驟，還有可以捏什么，上面有：蛇、金魚、豬、玉兔、刺猬等等。老師給我們講了一些做面塑的步驟，并給我們示范了玉兔、豬、刺猬、玉兔，讓我們照著去捏一個面塑，我呢，就捏了個小豬。
我先把面揉的光滑后，在分成一半大一點的，一半中個的，再把大一點的搓成圓的，當豬頭。把中個里的取出來一點兒，把它搓成橢圓狀的，把他粘到豬頭的靠下的部分，并筷子弄了兩個孔，是豬的鼻孔。這樣就算是完成了半個步驟。然后再把剩下的面分成兩半，捏兩個豬頭的耳朵，把它黏上去，用兩顆豆子粘到鼻子的上面，就是豬的眼睛，這樣，就完成了。
老師把我們的作品都蒸了蒸，過了一會，就能聞到淡淡的香味，熟了后，我們就認領了自己的作品。
雖然做的不好看，可是，這讓我深深的感受到了：不好看，但是這付出了我們的辛苦，吃起來永遠是香的。
下課鈴響了，我們拿著我們的作品回教室了。
勞技課作文8
“哈，我釘好了。”“你釘好了嗎？”七嘴八舌的說話聲從我們的教室傳出。咦，這是在干什么呀？原來這節勞動技術課李老師讓我們來釘紐扣呢！
上課鈴響了，李老師拿出針和線，再拿來一塊布，教我們怎樣釘紐扣。這時，張老師從門外探出頭來，接著走了進來，并問同學們：“張老師的紐扣掉了，誰能幫我釘個紐扣？”幾個人自告奮勇地舉起來。其中有一只胖乎乎的手舉得很堅定，是沈子凱。張老師便叫了他。張老師笑盈盈地說：“問你個問題，這個紐扣應該穿在哪兒啊？”沈子凱指了指衣服的右下角，就縫了起來。大家屏息凝視，過了一會兒，同學便笑得人仰馬翻。我仔細一看，原來是釘反了。沈子凱又進行了第二次的縫補，大家靜靜地等待著，只見張老師快速地站上講臺凳，李老師想把凳子扶穩，張老師竟爬上講臺，給我們看。紐扣和洞眼竟然有2厘米之差，同學們個個哈哈大笑，連沈子凱自己也不禁笑了起來。
接著，我們又開始自己練習，有的技術精湛，很快就釘好了；有的笨手笨腳，半天還沒釘好一個；有的聰明調皮，把布剪成衣服。真是太好玩了。
這節快樂無比的勞動技術課，給我留下了深刻的印象。
勞技課作文9
好吃的勞技課來了！
從早上開始，大家就開始興奮雖然有一節不太讓人喜歡的英語課。上完英語課，又做完操，我們就穿戴好，走進勞技室。
剛走進去，面包的香味撲鼻而來，真香。洗完手后，老師開始教我們做小馬吐司。首先，把小馬放在面包上，用小刀把小馬刻下來。然后，用胡蘿卜、青菜、黃瓜皮分別做成小花、葉子、馬路和小草。最后后，用果醬點綴面包，一個可愛的小馬圖就做好了！
該我們做了，我先把小馬圖放在面包上，用小刀垂直著把小馬刻下來，不過，竟然把一個馬蹄刻沒了。然后，我用胡蘿卜做成太陽，小花，用青菜做成葉子，用黃瓜皮做成小草。然后，我用草莓味的果醬點綴，往小馬的身上又畫了兩個愛心，就這樣，漂亮的小馬完成了。
今天好開心，因為做完吐司，我們把它吃掉了。嗯~味道真好。
勞技課作文10
哈哈！終于可以又一次走進勞技課的大門，這是一件多么榮幸的事情啊！
這一次我們要學什么呢？好奇心的我有點兒迫不及待我恨不得馬上就開始自己動手，20分鐘過去了，30分鐘過去了，40十分鐘過去了，45分鐘后才開始自己動手。
還好我眼疾手快搶了一個好的刀和盤，可老師卻讓我們把盤放回去，嗚嗚嗚。
首先呢，做的是蓮花，老師告訴我們，蓮花是最難做的了，第一：要從切好的蘋果的正中間下手，食指要放在蘋果的正中間，大拇指要放在蘋果正中間靠有一點，然后用小刀開始按著弧線切，但是不能把它切斷，另一邊也要按照同樣的步驟。
然后就是做它的枝，拿一個上面是細的，下面是寬的黃瓜條就行了，把它切成一個同樣寬的細長條就可以了，然后再斜著切兩刀就可以了。
在拿幾個橘子做成波浪線的水面就行了。
然后再用半個小西紅柿做它的魚頭就行了，再用半片胡蘿卜切成兩個小圓點和鋸齒形的魚尾就行了。
看一個水果拼盤就行了！
勞技課作文11
要上勞技課了，我們穿上橙色、紅色、藍色的衣服，走進了教室我們每人手中拿著一個蘋果，這是我們這次需要的食材之一可是卻少了兩三橘子和小西紅柿還有黃瓜，勞技室的王老師很好為我們買好了這些東西，而我們這次要做的就是水果拼盤，老師為我們展示了一個做好的，我漂亮呀！
用蘋果雕成的荷花還有用西紅柿做成的魚身和黃瓜做成魚尾真好看。老師給我們是翻了一遍，把我們的蘋果切成了蓮花三個片，蘋果核成三角形，當我是第一個是太難做了我切著切著一不小心手滑把蘋果給切壞了，還好還有兩片，于是，我便把切壞的解決掉了，真好吃酸酸甜甜的，我又小心翼翼的切第二片有點不太成功，不過沒關系還有第三片我用小刀跟著蘋果的弧度慢慢切。蓮花的花瓣掉了下來成功了做出來的比前兩個好看多了，我拿了一個盤子把水果放在了里面拿了黃瓜條切了一半當蓮花的枝，就這樣一朵蓮花完成了，就剩下水和金魚了，我拿了一個橘子把它的皮撥過去，掰成半有順序的擺進盤子里水就完成了，“不好黃瓜片沒了。”于是我絞盡腦汁的想“有了”我想老師要了兩個小西紅柿把小西紅柿都切成了兩半，一半我切成了金魚的尾巴一半是金魚身子，我又拿蘿卜片用v形刀切成了金魚的眼睛。
就這樣一個水果拼盤就完成了。
勞技課作文12
今天上午我們上兩節勞技課，這次勞技課我們做的是小狗，你別看做的是小狗但也很難。不過經過老師的精精教導之后我還是做成了。
首先把一團面泥捏成一個水滴形的，然后再用帶有尖刺的塑料小刀在水滴長得正中央畫一條彎彎的線，然后再在兩邊各點上點，然后在把白色的面泥，捏成扁扁的圓片片，然后在把黑色的面泥，捏成扁扁的圓片片，記住一定要把黑片片捏的比白片片小這樣才能做成小狗的眼睛，做完眼睛之后我們在做鼻子，鼻子特別的好做，直接把黑面泥揉成小圓球，再把一個大長方形的面泥，之后再做修改便可，四只腿一定要做的一樣長，否則會不好看，再做尾巴和舌頭這些更是簡單至極了，做完小狗的整體之后我們再做一個項圈。
我做完小狗之后還受到了表揚，我感覺我非常的有成就感。
勞技課作文13
今天下午的勞技課，老師教我們疊了一種動物——“蛇”。
你聽上去可能會有這種想法：不就是一條蛇嗎！誰都會！別看嘴上說著會，實際上還挺難折的……第一步，將折紙從中間折一下，使它成為一個三角形。第二步，把三角形打開，再把兩個邊往里折，使它變成一個菱形，再把菱形的“頭”沖下，“尾”沖上。再把上方的兩個小角往里折就行啦！下一步，將“蛇”的身體分成四份，把每段之間折一下就行了。下面就不好折了，一凸一凹一凸一凹一凸一凹“哎呀！太難啦！太難啦！這個太難折啦！”最后，我找陳浩問了一下，我才知道這個東西多難折。我們折完之后，勞技課老師又給我們放了動物總動員的圖片。看完之后，有的同學在看動畫片小學生作文，有的同學在玩折紙，還有的同學在看書呢！看著大家的樣子，我也感到了快樂。
啊，這節課我真高興，因為我學會了怎樣折紙蛇。
勞技課作文14
今天晚上，我要去勞技教室里去學習做飯去。
來到勞技教室里，王校長和賈老師，和教我們學習做飯的老師都面帶微笑的等著我們。生活老師對我們說：“我們都是優秀的宿舍長，我們都心靈手巧，所以呢我們今天就來學習做面塑，我就先來教你們基本手法。第一個基本手法就是揉因為我們這是發酵面，所以我們揉的次數越多，我們這個面就會越光滑。我們做出來的面塑才會越好看，我呢第一個就給你們做一個小豬，我們的就先來弄下來一塊面，然后就揉一揉在撕下來一塊小面做成豬的鼻子，把它按上去以后再添上一個眼睛就特別好看了。我們就再來做一個刺猬，首先我們還是要先斯一塊面揉一揉，我們就可以看到一個水滴狀，因為前面是要用剪刀來橫著剪出一個小嘴巴的。然后大家都知道咱們小刺猬的身體上有刺，所以我們要用剪刀來剪一下。好了下面的時間就要我們自己動手來做一做了。
我拿起一塊面認真的做了起來，我揉一揉做了一個水滴狀開始做起來了我首先吧小刺猬的嘴巴剪好，然后在認真的把小刺猬身上的一個個小刺給剪好，然后再給小刺猬加上眼睛。最后再讓賈老師給我們蒸了一下，我們嘗著自己的勞動果實，心里美滋滋的！最后賈老師再給我們講了講捏面塑的來歷。
啊，我喜歡勞技課。
勞技課作文15
又到了有趣的勞技課了，這次我們做的是水果拼盤，水果拼盤的名字叫做魚戲蓮葉間。
我們每人拿了一個蘋果去勞技室。勞技課的老師又給我們買了橘子，還有別的班拿來的小西紅柿。我們先聽老師講，老師講完了我們開始自己做。老師先拿刀把蘋果切成了三片蘋果。我們先拿第一個試試手。從蘋果的中心軸出發，切一個弧度，不要切到底要留一點空。另一邊也是，但是要對稱。從上一個弧度的頂端出發，再切一個弧度，另一邊也是。把中間的取出來。這樣就做好了一個蓮花。用細長的黃瓜當它的枝和葉。
老師給我們發橘子。把橘子剝開反著放，放到枝的下面，這就是湖面。
接下來就是最重要的金魚了。我把小西紅柿切成兩半，一半當他的身體，一半做它的尾巴。我切不成所以就用胡蘿卜做他的尾巴。我把胡蘿卜切成了鋸齒形的，放到了小西紅柿的后面，這就是他的尾巴。再弄出金魚的眼睛，這樣一個金魚就做好了。
老師還給我照了相呢！這節勞技課真有趣！
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”國家《基礎教育課程改革綱要》規定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省教育廳等有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定《小學勞動技術教育實施方案》。
二、總體目標
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在四、五、六三個年枯陸級開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作為中高段學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
（一）知識目標
勞動技術知識是指生活勞動、簡單的工農業生產勞動和自我服務性勞動的基礎知識和基本方法，以及現代生產的基本原理和管理知識。具體知識目標如下：
1．了解一些簡單的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
2．了解木工、金工等常用的使用方法。
3．了解植物栽培、動物飼養等簡單知識。
4．了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。
5．了解一些現代化文明生產的基礎知識，了解最新科技信息。
（二）能力目標
勞動技術能力是學生運用所學知識和掌握的科學技術原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。
1．宴敗巖學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
2．初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。
3．掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養方法。
5．學會木工、金工、電工、農具等常用的使用；能進行簡單的識圖和制圖。
6．在勞動技術實踐中具有一定的創新意識，嘗試有創新特色的小制作、小發明。
（三）德育目標
勞動技術教育具有特殊的育人功能，教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和良好的行為習慣。
1．培養學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。
2．培養學生正確的勞動態度。使學生認識勞動是日常生活、發展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務。
3．培養學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養學生團結協作、助人為樂的精神品質。
4．培養良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創新意識；初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環保意識。
三、主要原則
1．實踐性原則
實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創設足夠的時間和空間，千方百計為學生創設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。
2．技術性原則
隨著科學技術的迅猛發展，在基礎教育中加強技術教育，已成為晌御世界性潮流。在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心，注重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創新精神和實踐能力。
3．基礎性原則
勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發展、成長打下堅實的基礎。
4．創新性原則
培養創新精神和實踐能力是素質教育的重點。勞動技術課的綜合性、實踐性和技術性特點，決定了它在培養創新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術課教學應培養學生勇于探索的創新精神，加強對學生創新意識、創新思維、創新能力和創新人格的培養。
5．適應性原則
教師在實施勞動技術教育時，要根據學校實際，選擇合適的內容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動技術課教學能夠適應科學技術和社會經濟發展的需要。勞動技術教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術教育內容的可接受性。
6．開放性原則
勞動技術教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統一的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的呈現方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發揮自己天賦、才能和創造力的新思路。
7．安全性原則
勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、、設備等都帶有不安全因素。因此，要規定各個項目的操作程序和安全規程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識；學會正確使用、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養成嚴格遵守勞動紀律，自覺執行規章制度的良好習慣。
四、勞動教育的主要內容及要求
按課程要求設計（一校一品或者一班一品）或則參考勞動技術教材上好勞動技術課，要求每位教師要有勞動技術課教學計劃行事歷和活動記錄簡報（電子版打印含活動圖片）。
五、途徑和方法
（一）組織領導
學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動技術教育實踐基地管理員，負責種植園、養殖園的管理，并協助《勞動與技術》任課教師購置、準備勞動技術課的制作材料。學校配備勞動技術技術課專用教室；建設足夠的學生勞動技術教育實踐基地；置辦必要的勞動技術教育和設施。學校要加大投入，充實勞動技術教育資源。
（二）師資建設
師資隊伍薄弱直接影響著學科的建設和發展。通過不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任教學的勞技課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩定和發展是勞技教育順利開展的關鍵。專職勞動技術課教師在工資待遇、職務聘任、評選先進等方面與其他學科教師同等對待。聘任四至六年級班主任擔任勞動與技術綜合實踐探究課兼職教師，組織各班級的種植、養殖實踐探究管理興趣小組，帶領學生開展綜合實踐活動。新課程強調教育中學生豐富的情感體驗，強調學生勞動技術觀念、勞動技術態度、勞動技術習慣的養成。勞動技術課教師應更新教育教學觀念，轉變“勞動技術即體力勞動技術”、“勞動技術教育即德育”等觀念，將“勞動技術教育”轉變為“教育勞動技術”。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創新等多方面的功能實現。
（三）課程資源
學校從實際出發成立勞動技術教育校本課程開發研究小組，開展勞動技術課程建設。學校要管理好勞動技術教育實踐基地，給種植園加土保墑，確保學生勞動能出成果；合理分散果園內的苗木，定植大苗，處理小苗。盡量做到果園內品種豐富、層次分明、結構合理，便于教育實踐活動；讓五年段各班級養殖興趣小組飼養小雞、觀賞鳥類等。“藥草園”栽種枸杞、鳳仙花、蒼耳等與科學課有關的植物、藥物，整合資源。學校勞動技術教育專用教室，要增補部分設備，使之齊全，可能的話，要重新設計，使之與小學配套。勞動技術課教師要在充分利用和開發學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動技術園地、種植園、學校綠地等教育作用，以更有效的實現勞動技術教育的目標。
（四）教學管理
勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，區別對待動手能力不同學生。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養學生包括專業能力、社會能力等綜合行為能力。課堂要生動活潑，教學方法靈活多樣。學校規定種植課由勞動技術課老師組織學生栽種，由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿——獨立勞動技術——熟練勞動技術——創造勞動技術”的順序發展的。且小學生的勞動技術基礎差，教師的示范榜樣作用對學生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強示范指導。因為學生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力的科學訓練培養學生科學精神和良好的習慣，來適應社會的發展、為將來服務社會奠定的基礎。
（五）展示評價
充分發揮勞動技術教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，是對學生創新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產生創新能力，但它會促進創新品質的形成，從而影響學生創新能力的發展。展評勞動技術成果（作品），可在實踐過程中或結束后進行，在實踐過程中進行，可用現場實例促進操作的成功；在實踐結束后進行，主要是師生共同衡量和評價教與學雙方的成敗，使學生從正反兩方面鞏固所學知識。勞動技術教育的評價強調“過程”和“結果”并重，尤其要注重情感和態度。展評小結，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學生的優點并進行鼓勵，應使學生感受成功的喜悅。幼稚的設想和失誤的探索如果得不到寬容，學生就會逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創新意識。勞動技術教育的評價，還應特別提倡采用“個體內差異”評價法，它不會給被評價者造成心理壓力，有利于學生樹立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態，從而不斷地投入到新的創新中去。
衛生室解說詞篇1
歡迎各位領導來我校衛生室檢查指導工作。
在校領導大力支持下，我們添置了比較全面的衛生銷塌設備，并配有兼職醫生，基本滿足了我校衛生室的需要。
該室主要對全校師生衛生健康做好保障工作，使師生更加安心的工作和學習。我們每年還對學校師生的健康情況作了詳細的記錄。保健教師定期為學生開展健康教育課。
今年開學以后我們每天對在校學生和教師進行晨午檢，并做好缺勤登記工作，及時了解缺勤原因，學生和教職工一旦出現發熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，就及時在采取防護措施的情況下到校衛生室或學校所在地醫療機構就診。并在第一時間向疾病預防控制中心報告。
請各位領導多提寶貴意見滾中。
衛生室解說詞篇2
XXX位于咸陽市北部的淳化縣，是一個典型的山區農業縣和革命老區縣。總面積983.81平方公里, 全縣轄5鎮10鄉204個行政村，總人口20.54萬人,其中農業人口17.53萬人。全縣衛生工作人員(包括鄉村醫生和基層衛生院工作人員)共有人數647人，其中衛生技術人員324人.
長期以來，由于受自然條件制約，縣域經濟和人民生活水平非常落后，特別是作為農村衛生工作中與農民最近的村衛生室，因多年沒有政策的支持和規范的要求，運行著較為原始的“家庭式”運行模式，村衛生室環境及設備較為滯后，農民“看病難、看病貴”的問題長期得不到徹底有效的解決。2015年以來，淳化縣委縣政府搶抓省市支持村衛生室規范化建設工作的政策機遇，按照“政府領導、社會參與、因地制宜、填平補齊”的工作原則，成立了以縣長聞俊輝為組長，縣委棠委宣傳部長王飛、主管副縣長張新玉為副組長，各有關局局長和鄉鎮主要負責人為成員的淳化縣村衛生室規范化建設工作領導小組，并制定印發了《淳化縣村衛生室規范化建設實施方案》和《淳化縣規范化村衛生室建設標準》，根據省、市兩年內完成村衛生室建設任務的要求，他們結合本縣實際，分兩期安排布置虧備圓全縣村衛生室規范化建設工作任務，即在2015年內第一期完成應建數的60%以上，2015年5月底前完成第二期剩余部分建設任務，期間鼓勵條件較好未安排在2015年的村衛生室創造條件主動參與第一期建設，確保了全縣村衛生室規范化建設效果。截止今年5月底，全縣共完成新建、改擴建衛生室209所，均達到了省市規范化建設標準，圓滿完成了規范化村衛生室建設任務。
淳化農村衛生工作條件相對艱苦，村衛生室分布分散，管理不便，醫療技術人才普遍缺乏，為了迅速全面提高農村衛生醫務人員的從業水平，依據《淳化縣鄉村醫生崗位大練兵大比武競賽活動實施方案》，結合淳化實際，他們緊密圍繞“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”主題，采取了理論與實踐相結合，培訓與自修相結合，選練與必練相結合的辦法，由鄉鎮衛生院組織實施，積極開展鄉村醫生崗位大練兵大比武競賽活動。為使每個村醫都能真正掌握一些基本技能，熟練運用于臨床工作中，他們加強以基本理論、基礎知識、基本技能問主要內容的“三基”訓練，全面提高醫務人員的業務素質和醫療質量，實現了衛生室基礎質量的整體升位，收到了良好的效果。通過開展鄉村醫生崗位大練兵大比武競賽活動的實施，村醫的法規意識、服務意識、奉獻意識進一步增強，醫療行為更加規范，村衛生室規范化管理水平進一步提高，醫患關系不斷改善，醫患糾紛和醫療事故明顯減少。截止目前，通過筆試、必答和搶答三環節，扎實開展了大練兵大比武競賽活動，層層選拔，縣級大練兵大比武競賽活動已經結束，選拔出優秀選手準備參加市級大練兵大比武活動。
在今后的工作中，我們將努力探索完善村衛生室長效管理機制，進一步規范村衛生室管理，為農村醫療事業大發展作出積極貢獻，扎扎實實地把黨和政府的這項惠民工程落到實處。
微機室解說詞
歡迎各位領導來我校微機室指導工作，本室建于2003年，建筑面積，今年9月份我校又投資43600元更新了計算機20臺。生機比達到了 ： ，滿足了信息技術教學要求。投資2400元新開通了上網專線，為教師辦公備課和學生學習提供了網絡。
在教學和管理方面我校嚴格按照上級要求，健全了各項規章制度。學生上機操作有嚴格的使用記錄，做到專人專用。
我校自三年級開設信息技術課，平均每班每周一節，孩子們在這里畫自己喜歡的圖畫，設計自己的作品，上網查找自己需要的資料。他們在這里可以展開想象的翅膀，品嘗著成功的`喜悅。
今后，我們會讓這些計算機最大限度的發揮它們的作用，更好的為學校師生服務。請各位領導多提寶貴意見。
請領導慢走。
為期兩天的學校工作生活結束了，但我們的心卻平靜下來。回想這兩天藝術和手工藝中心，深厚的感情！在那里，我們經歷了手的喜悅，大腦辛苦，汗水和努力興奮的合作。
今天是第二天的最后一天，學生們沮喪地從這里抬頭 - 大連市沙河口區和手工藝中心。因為在這里，我們有創造的智慧，它已經給我們留下了快樂，我們也有很多美好的回憶。這兩天，我們去了演播室動畫，運動模型室，陶藝室，縫紉室等。在這里我們學到了很多知識，而這些知識，這是不是在教科書中，都需要自己動手體驗！
中國
星期一早上布2008-6-2
今天是學校工作的第一天，我們興高采烈地站在高中學生學習的基站操場上，想象一個愉快的一天場景。是的，我們認為我們不得不玩，但并非如此。第一項研究是
面料豐富多彩的面料，我們沒有觸及感動！看著衣衫襤褸的籃下后上籃之前，我們跌跌撞撞......老師講解燃派后，我看到了兩個。所以為他們感到驕傲，有什么了不起呢？但誰知道樂極生悲，當別人在做非常方便的時候我的狀態，一節課下來，腫頭，目光呆滯，平縫什么啊，我沒有做針向下一半不纏繞在一起或關閉行了，真的不幫我還的一天！由于基皮升賀本當然沒上好，背后做“小布玩”的時候可以想像，我甚至不小心貓縫進嘴里耳朵恐怖成為下方的腳！現在想想，還真是有趣......
中國像我表情呆滯的貓，再看看其他人去做，“精品”，簡稱為東給PK ~~美之間的話，那我知道，學校的工作真的并不像想象......
有了這次教訓一樣容易，我決定了，以后不能做任何事情三心二意，承載著充分的信心，我開始踏上學校工作的旅程下午。
中國
周一下午茶2008-6-2
下午，我們坐在茶室。茶班主任溫柔，很有趣。
看著老師介紹與悠揚的音樂，我越意識到，更優雅的茶。在洗茶這一步之后，我們開始輪流嘗試和敬茶。
大大小小的盆碗碗，我們看到眼花又是一陣。六又高又瘦的香氣杯，六杯圓和小件物品，一個小茶壺，茶杯，開水，茶具等家電鍋。步驟是很多的，但幸運的是這次我比較豁達，記住每一個步驟，并能成功地讓老師布置的內容。 A組七，我是第六次，當看著其他同學，而等待的過程敬茶，呵呵，有些學生在轉杯時，杯子倒扣，環環相扣還真有點難度兩杯！突然，咦？如何天空下起雨來了呢？天，原來是學生傾注更多的茶，將杯子是粗心波，是一個“晴空茶雨”！呃......一場虛驚！終于輪到我了，我已經迫不及待地在板凳上“爬”，我想，哈哈，就是那天我XXX的光芒！我提到水壺，茶壺倒入開水，哦，好熱啊！茶也沒想到需要注意的事項，也轉子，也變成了杯子，很是麻煩。但它也是一種民間藝術，我手忙腳亂對于這組研究員茶，他給自己倒了一杯回來，船員們的恐慌，弓“觀望”的黃綠色液體的杯子，長期不敢杯放中，我大膽不怕，第一個向上“，填寫”內幕 -
“噗 - ！”一吐！ ！這么多的苦難~~~~~~
似乎決心不僅僅需要技術啊，我學的越多我的工作是值得的多了，明天會發生什么？我們拭目以待......
中國周二上午花2008-6-3
今天是第二一天，我們即將插花技巧的學習。
作為一個女同學，插花是瘋了，每天培養一種藝術氣質，大幅增加改善我的性格，做什么，不看。
走進教室，塑料花行讓我們困惑。插花 - 全國傳統藝術，中國傳統的人民共和國集中。老師給我們看了一些花：
1朵玫瑰 - 代表愛 - 愛你給別人
2.蓮花 - “污泥而不染”給那些逆境中站起來的美麗女人
3.菊花 - 長壽，高貴 - 給老將
4.康乃馨 - 母愛，溫暖 - 母親或其他女性朋友
5君子蘭 - 風的人 - 的高層人物頁6 。馬蹄蓮 - 純潔的友誼的象征，永結同心 - 給親密的朋友或崇拜
7.杜鵑 - “花美” - 到美容
8.梅 - 人的道德的象征，經常給長輩
想來想去，我決定做一些蓮花！我想給它的解放軍戰士受災地區，他們是日夜拯救受害者，可敬可親！
步笑旁驟看似很簡單，其實很辛苦！這可為難我也不好動手。
每人發四線，四綠線，彈線，兩條剪刀，雙鉗一卷。然后把每個人每桶彈力網。我選擇了紫色，我喜歡這樣的顏色。開始工作，我很高興，我環顧四周，呃......我屬于那種愚蠢的，我做的好于男生強多了！用一塊布的人，都可以做8花瓣，學生坐在我旁邊做夠8花瓣多，但我 - 亡拖動它終于想出了六個瓣！哎......對面的男同胞們看，他們也提出了七項花瓣啊！我暈......
做最后我拿去給老師，老師讓我扎綠絲帶，皺著眉頭的老師“關照”著它，最后我臉紅難老師幫我了一下......
紫色花朵看著自己的雙手，心，我的心臟有些酸，但馬上他們冷靜！
- 我要把它送給戰士災區！不管它是什么，它代表已經是一種美麗的精靈！花，外表美不重要，這是背后的地球人的汗水和濕氣花的數量！插花，美國的外觀并不重要，它的背后是我們的想法，我們的創造力和我們不懈的努力！
抱著她紫色的蓮花，我想起了災區解放軍誰，我尊重和愛你！
中國周二下午折紙2008-6-3
菊丸英二~~~我進入了這個房子讓他想起了......
PM當然是紙技術中，所謂的紙技術中，是使用泡沫紙張從疊加圖案。今天，我們需要做的是卡通人物 - 所以，我不禁想起他 - 菊丸英二！ ！
最近迷上了動漫“網球王子”！里面的人物栩栩如生，引人入勝的情節張力網球為主線，其中最年輕英俊的老人3菊丸的學生，真的很卡哇伊耐~~！
嗯，這就是我喜歡表達菊丸好機會！在一張白紙上繪制菊丸的輪廓，刻意勾勒出了他修長的身材，發型扭曲！然后我找到了一個良好的泡沫紙作了他的頭發深紅，乳白色皮膚，可愛的小舌頭，身體和藍綠色和白色校服網球，啊英俊帥氣的好前輩朱萬！ ！但是 - 更糟的眼睛，這是在整個作品的靈魂。
我剪兩個洞的大眼睛，貼在白紙上，呃......不看的權利，就像一個白眼狼形式，所以加黑色的眼睛仁，嗯... ...看起來還是不太對勁，這是愷撒？該隧道是空的呢？然后加入棕色眼睛仁，呃......它看起來好多了！老師推薦，再加上白色的亮片做瞳孔！于是我做了兩個白色的亮片，啊！沒有出路！
笑新鮮出爐的菊丸的英雄！這一次，我的工作終于得到了認可！我太高興了......終于成功了！ ！
中國
中國周三上午智能機器人2008-6-4
昨晚睡得晚，早上有一個夢睡眼，坐在男生的喜愛智能機器人的房間。一大盆部分
門口，見我有頭暈（眩暈呃......再來N次）。老師要求我們按照指示做，嗯，還行指令一目了然寫的很清楚了，人。搜索結果A組和我是在我的階級和階級之外的一個男孩一個女孩，另一組是四個人，但我們組只有三個人。說來也怪，唯一的I組3個部分的力量，也取得了最快的國家之一！最關鍵的是，我們有勞動力劃分好，和那個女孩在我的課很聰明，做事情很有條理，嘿嘿，我沒有坐享其成，很多地方都是我安裝了它！而眼尖的朋友向我指出一組幾個錯誤，所以我設定的速度一級棒！俗話說：飛車優勢！該網 -
機器人，看起來像一個人的各個部分！ “眼睛”用于觀看圖像轉動部件，“手”是語音份“腿”是擊打與部的相反方向上的壁后，以確定轉動部件的亮度，“尾”。嗯，是的，這些都是我們的智能機器人裝配，無論是聽到聲音，看東西，找出亮度或打一個對象，它可以成功逃脫，這是我們的智能機器人！
做與庭審過程中，不免也遇到了一些失誤，但幸運的是我們找到了老師每次休息前解釋，！我很佩服我們三個人的毅力！我們三個人欣賞別出心裁！佩服我自己！
中國
中國周三下午大廈2008-6-4
下午建筑模型，嘿嘿......是男性兒童喜愛的教訓，嘿嘿......
推出了多種后用木頭做的兩個長條，502膠，二剪刀，小刀，鉛筆等的建設。我的同學和A，B同學一起構思了一個童話，公主囚禁塔。周圍布滿了荊棘，美麗的公主站在一個小窗口，院子里，日夜呼喚自己的王子......我一直在想，我們在幻想的世界抓獲。咳咳，我更實用，他們醒來時候！
想成為勞動力的合理分工：衡量我畫好格子，學生乙鋸木頭，用砂紙打磨的學生。所有優秀的設計，在造型長四大支柱收縮，頂部固定四個小木棍，奠定了基本框架。今天，我可以體驗到502膠水，真的，世界上所有的可粘啊！ ！普B的手，簡直就像穿了一雙透明的手套！當然，我的同學塔的尖頂和A負責與搭成四棱錐形4枝，搖上方插入拉著小紅旗，恩，完美！ B，用一個軟，完美的頭啊！我不這樣做的窗戶！呃......
或B學生好，幫我們做一些奇怪的窗口，感覺挺公主生活在那里！終于完成了！我們觀看了“透明手套”的手，微笑著厭倦，遠遠望去，爬一個小窗口荊棘墻，揮舞著紅旗，薄塔，兩塊木板3份力結晶！
......好景不長，但是，老師走了過來，看著我們的工作......呃，它看起來像一個非常嚴肅的樣子。這是怎么回事？
“這是什么？”四眼一起走向那看似塔“建筑模型”，三人的腮紅，從一個地方眉頭扭，一會又舒展開來。 “哦，繼續加油！”
HOHO虛驚一場！
中國
中國周四上午陶2008-6-5
陶器，小學的時候我小學藝術發揮和工藝中心。
但今天不同的是，他發現在課堂上一展身手，為我們準備一個小轉盤學校。陶吧做了這樣的孩子陶器，撥打自己的回合，我把陶花瓶在上面！但是 - 這是不是這種情況，或擠壓型耶！
泥......我一向不喜歡在我手里的東西是很棘手的，呃......真的不開心！同學們都在做繞了整整一天，但是，嘿，也許他們不知道自己在做什么呢！我坐在旁邊的同志，她是干什么的？螺旋槳？煙灰缸？或方向盤？ ？哎......她也搞不清楚捏^ 0 ^
其實看其他人做，也是一種學習啊！嘿，學生做有個性！房子泥量，一圈，真好看！
最后，在大屏幕上，老師向我們展示了其他同學的作品，有一個小房子，心臟形，花瓶，塔等，都栩栩如生。我低頭看了看我的“工作”，哈哈，好，不收拾殘局吧！
中國
中國周四下午電工2008-6-5
唉，學校工作人員也在學習電工！ ！我不明白的是，大部分電工。
我們聽到的理論。 5555555555555 ~~~~~我都快睡著了！ ！ ！ ！
呼叫，最后轉移到拉！ ！但........................老婆老婆硬扯。
我應該在磁帶上的兩根電線，更好地團結起來。饒還備份，不能有空格！ ！ ~~~
~~~~我的小手啊！ ！殺了我，55555555仍然只有8分！ ！老師給我們送來一盤。有良好的指甲。有隧道！ ！老師讓我寫的東西釘，我用的螺絲，螺絲擰啊，但這并不捅到，啊，啊，我說孔子孔子，我恨你！ ！ ~~~（哈哈~~~~~~~~~~）全班大笑！
然后我擰進去。孔子說，我再也不想見到你！ ！同桌說：“你想看到所有看到它！” （暈~~）的
雖然前面的路依然很困難，但我要相信我會成功的度過每一天！ ！
中國活動在這對我們來說非常有意義。在大腦的同時，我們也享受運動的樂趣！在今天的社會中，我們的能力比的精神和身體能力更多我們有一定的知識，能力差一些。通過本次活動，是提高我們的能力。從這個事件中，我知道，一個重要的勞動。可以說是一個相對的勞動力，這是后更令人滿意的;勞動是一堆汗，更舒適的干旱地之后;勞動是一種犧牲，但厥后高興;勞動是“搖頭丸”，但之后也很欣賞“搖頭丸”。
許多學生仍然覺得意猶未盡，但此時學校工作活動確實給了我們一個美好的回憶！希望舉辦更多這樣的活動，這將增添一抹亮麗的色彩為日益緊張的生活！根據你的實際情況，在里面你
內容，大致就這些。
滿意，然后再分多給點啊，呵呵
各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點數滾枯名，做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作，確保社團活動安全有序。親愛的讀者，我為您準備了一些小學社團工作 總結 ，請笑納!
小學社團工作總結1
一、指導思想
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、縣局《關于進一步加強全縣小學社團建設的指導意見》，深入實施素質教育，創設更具自主性、開放性、校本性的學生成長，以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發潛能”為宗旨，開展豐富多彩的學生社團活動。通過社團活動的開展，豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
二、社團活動目標
1.培養學生興趣 愛好 ，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，展示個性，開發潛能。
2.凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。
3.通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺，實現所有學生都能參與自己喜歡的社團，每位學生至少有一項特長。
三、活動基本原則
1.尊重主體，因勢利導。推進社團建設，學校是主導，教師是主力，學生是主體。社團活動以生為本，激發學生興趣，挖掘學生潛能，因勢利導組織學生自主參與適合自我發展的各類社團活動，通過活動積累和磨煉，讓學生長見識、得樂趣，揚薯洞特長，展個性，從而提升核心素養，提高綜合素質。
2.豐富特色，傳承文化。推進社團建設，既要張揚學生個性、發展學生特長，完善學生人格、提升核心素養，又要立足學校特色建設、文化建設的整體規劃，將社團活動與創建辦學特色結合起來，與踐行學校文化主張結合起來。要以精品社團建設為依托，以點帶面，多渠道、多層次推進學備神校特色建設。
3.教學相長，共同發展。開展社團活動，要與發展教師特長、促進教師專業成長結合起來。力爭建設一批專兼職結合的社團指導老師隊伍，打造一批在社團課程設計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設的推進，努力讓教師和學生共同成長。
四、具體工作及措施
(一)成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動，并全程監督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
主任：唐__(負責“社團建設”全面工作)
組員：金__(負責“社團建設”日常管理工作及活動組織)
顧_(負責活動組織及學生安全)
謝__(負責活動后勤保障)
(二)社團活動具體安排
1.活動時間：每周星期三下午。
2.社團名稱及輔導老師、場地安排
綠茵文學社：朱__、李_ (五年級教室)
“小小機器人”社團：夏__ (科學室)
“歌聲飛揚”社團：朱__ (音樂室)
美術社團：李__ (美術室)
排球社團：倪__ (小操場)
“小巧手”手工社團：唐__、吳__(勞技室)
“小蓓蕾”舞蹈社團：黃__ (舞蹈房)
書法社團：、許__ (四年級教室)
棋類社團：徐仁__ (六1教室)
3.學員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
(三)落實常規，健全制度
1.為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。一定活動課程;二定活動目標;三定活動時間;四定活動內容;五定輔導老師;六定活動地點。
2.做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。
3.加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
(四)加強檢查督促，發現問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。
各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作，確保社團活動安全有序。
(五)構建科學合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核。考評結果納入教師的績效考核，作為評職評先評優的重要依據。
五、社團活動階段安排
第一準備階段：第1-2周
(1)學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
(2)社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃(授課內容)、確定活動內容、活動時間等。
第二社團活動階段：第3-15周(1)指導教師認真組織開展活動。
(2)做到“五有”：有計劃、有活動設計、有名冊、有反饋、有總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示：第16-18周
1.指導教師最后階段上交相關材料(計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等)。
2.社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學員，將學生在社團活動中的表現納入學生綜合素質評價體系，對表現突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
3.展示成果：跟學校的校園文化藝術節的活動、匯報演出及展覽相結合。
小學社團工作總結2
一、學習建設
英語對于我們來說很重要，尤其在以后的工作中。因此，我們應抓緊時間練習口語，這不僅豐富我們的知識，加深我們的認識，特別是靈活轉換我們的思維模式。同時，作為社團成員要明確學習的目的，端正學習英語態度，熱愛學習英語，發揚“團結、嚴肅、勤奮、創新”的優良學風。
二、口語學習
對于現今飛速發展的社會現狀而言，毫無疑問英語是石階上使用最廣泛的語言之一。那么作為當代大學生的我們只學習啞巴英語，是很不利的。因此，說好英語是本社團的最終目的。所以英語口語社團一定要攻破說英語的難關。
三、加強社團的凝聚力
社團團結一致，密切聯系社員，各部員起模范帶頭作用，要做到深受社員信任與擁護，有對工作忠誠的責任感，對于廣大社員高度負責的熱情和勇氣，能夠自尊、自愛、自信、自強、自立的熱情，真正成為社團“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的核心。
四、良好的紀檢制度
一個集體的每位成員的自律性的強否直接關系到這個集體的先進與否，社團的紀檢工作可說一直做得相對良好，有部同學出現了倦怠現象，各部員要起好帶頭作用，并鼓勵身邊同學，讓大家盡快重新適應學習生活。
五、加強文娛、體育等方面工作
認真完成學校和學生會的工作，另外我們也有計劃開展公開活動，如：英文電影欣賞、英文歌曲大賽、英文寫作、英文演講等，盡量使每個同學都能參與，得到鍛煉。希望通過各種各樣的活動，增進社員之間的感情。
六、要實現社團公開制度
要求社團事務更加公開化、透明化，是社團的同學人人都可以參與到集體的事務中來。同時采納同學們對社團事務的意見，集思廣益爭取使社團工作更上一層樓。
七、搞好社團活動
計劃在社員有了一定的英語口語水平后，建立“英語角”，為全校同學提供英語口語，鍛煉同學們的英語口語交際能力，讓更多有才華的同學展示自己。
小學社團工作總結3
一、指導思想:
1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從“為了每位學生的發展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發展建立起堅實豐厚的生產點。
2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
二、社員情況:
本學期轉舞蹈社團的一大批社員都是低年級的，面臨大部分社員換屆、換新。本屆社團成員25人，大部分身體條件尚好，值得期待!
三、活動目的:
1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些難度不高的 兒童 舞蹈。
四、培養目標:
1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。
2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。
3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。
4、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。
五、活動特色:
1、把學生的差異作為一種資源來開發，開設形體活動小組。
2、由培養特長向啟發創造延伸。著眼培養學生挑戰困難，開拓進取的精神。
3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。
4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。
六、主要措施:(擬采用的教學 方法 和教學手段)
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:
2、教學手段:影象教學、個別指導、、分組教學等
七、活動安排:
第一周:新成員觀看歷年藝術節舞蹈作品以及舞蹈大賽作品
第二周:勾繃腳組合
第三周:地面踢腳、下旁腰組合
第四周:把桿地面劃圈
第五周:地面延伸組合
第六周:頭部及提壓腕組合
第七周:把桿下旁腰
第八周:芭蕾舞的手形組合
第九周:把桿一位擦地
第十周:地面下橫叉，踢后腿組合
第十一周:把桿小踢腿組合
第十二周:把桿五位擦地
第十三周:地面身韻組合
第十四周:成品舞蹈教學
第十五周:成品舞蹈教學
第十六周:成品舞蹈教學
小學社團工作總結4
一、活動目的：
通過活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。
二、活動要求
興趣小組人數不宜過多，大約30名左右。活動固定，每周一次每次1個課時，活動制度化，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學生按時參加活動。
2、每周三下午進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
三、活動目標
1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣。
2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。
3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用。
四、采取的措施：
1、做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
2、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
小學社團工作總結5
一、指導思想
通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。
二、活動目的
1、通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。
2、通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路
3、通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。
三、活動原則
1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。
2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。
四、活動安排
(略)
五、規章制度
1、活動時間：每周二下午3：20-4：50、不遲到，不早退。準時簽到。
2、服從老師和社團干部的組織安排。
3、活動前準備好所需材料，活動中遵守課堂紀律，活動后做好老師布置的任務。
4、保持教室衛生干凈。
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