目錄二年級除法算式聯想 二年級除法知識點總結 二年級除法算式100題 二年級除法有什么知識 二年級的應用題的除法
二年級數學除法教法如下：
（1）在二年級的學生第一次接觸除法時，對于孩子來說除法還是比較吃力的部分內容。想做除法首先得會做乘法，要熟背乘法口訣，除法和乘法是反向的求商，這就是逆向記憶。
（2）理解除法的始于就要理解平均分，每份要分同樣的數量就叫平均分，同時這也是判斷是否分的平均的依據。也可以在生活上，讓孩子自己去實際操作，感受一下除法的等分過程，讓孩子自己明白除法和乘法的關聯。
除法是四則運算之一。已知兩個因數的積與其中一個非零因數，求另一個因數的運算，叫做除法。 兩個數相除又叫做兩個數的比。若ab=c（b≠0），用積數c和因數b來求另一個因數a的運算就是除法，寫作c÷b，讀作c除以b（或b除c）。其脊宴祥中，c叫做被除數，b叫做除數，運算的櫻搏結果a叫做商。
長除法，適用于整數除法、小數除法、多項式除法（即因式分解）等較重視計算過程和商數的除法，過程中兼用了乘法和減法。根據乘法表，兩個整數可以用長除法（直式除法）筆算。 如果被除數有分數部分（或者說是小數點），計算時將小數點帶下來就可以；如果除數祥塌有小數點，將除數與被除數的小數點同時移位，直到除數沒有小數點。算盤也可以做除法運算。
二年級數學除法表示的意義是：
1、把一個數平均分成幾份，每份是幾。（平均除法的意義）
2、一個數里面有幾個幾。（包含除法的意義）
3、一個數是此槐此另一個數的幾倍。（倍數除法的意義）
有余數的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘明氏，三減，四比。
（1）商：即試商，想除數和幾相乘最接近被除數且小于被除數，那么商就是幾，寫在被除數的個位的上面。
（2）乘：把除數和商相乘，將得數寫在被除數下面。
（3）減：用被除數減去商與除數的乘積，所得的差寫在橫線的下面。
（4）比：將余數森迅與除數比一比，余數必須必除數小。
除法豎式計算是：
先從被除數的高位除起，除數有幾位，就看被除數的前幾位，如果不夠除，就多看一位。除到被除數的哪一位，就把商寫在哪一位的上面。
如果不夠除，就在這一位上商0。除得的余數必須比除數小，并在余數右邊一位落下被除數在這一位上的數。
除法的運算性質：
除乎宏辯法計算中，被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小絕塵）n倍。除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的縮小（擴大）n倍。
被除數連續除以兩個除數，等于除以這兩個除數之積。有時可以根據除歲缺法的性質來進行簡便運算。例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
如下：
除法豎式注意事項：
1、列豎式時，商的個位要與被除數的個位對齊。
2、商和除數的積寫到被除數的下面。
3、最后在積的下面畫橫線。
4、橫線下寫上被激羨除數與商和除數的積的差。
除法豎式習慣寫法：
1、被除數——除號（一橫一撇）——除數——商——積——余數；
2、它在出示除法豎式時，是先出示“除號”（一橫一撇）——被除數——除數——商——積——余數；
3、根據算式的意思寫，被除數，—— 一撇（除號）——殲稿除數——橫線（明改拍等于）——商——積——余數。
豎式解析步驟34.4÷2.5
解題思路:將被除數從高位起的每一位數進行除數運算,每次計算得到的商保留,余數加下一位數進行運算,依此順序將被除數洞培宏所以位數運算完畢,得到的商按順序組合,余數為最后一次運算結果
解題過程:
步驟一:因為除數不為整數,首先將除數化為整數為25,被除納冊數同時擴大同樣的倍數為:344
步驟二:34÷25=1 余數為:9
步驟三:94÷25=3 余數為:19
根據以上計算計算步驟組合結果商為13、余數為1.9
驗算:13×2.5+1.9=34.4
擴展資料=>驗算結果:四則運算規則(按順序計算,先算乘除后算加減,有括號先算括號,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
13×2.5+1.9
=32.5+1.9
=34.4
存疑請追問,滿意請中陸采納
