初中數(shù)學(xué)個人研修計劃？那么，初中數(shù)學(xué)個人研修計劃？一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)作文——買菜 今天，“小鬼”當(dāng)家。我?guī)е职纸o我的錢去買菜。 我來到菜市場，想買菜，菜場里面的菜是1.5元一斤，我準備買2斤，可是，我又看了看菜場外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。 接著，我又去買肉。菜場里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當(dāng)然是選擇菜場里的肉。于是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。 這次買菜給我留下了深刻的印象。
新課學(xué)習(xí)前要預(yù)習(xí),之后要做課后習(xí)題,正式講課要專習(xí),課后要溫習(xí)做復(fù)習(xí)題,不會的要看例題,都會了再做總復(fù)習(xí)題,之后是精編題/練習(xí)冊題,只有不斷的鞏固和運用定理\公理,才會精益求精
基礎(chǔ)知識全面化。
為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規(guī)整在一個整體當(dāng)中是非常有利于我們進行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?br/>再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型；吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到。
自學(xué)，學(xué)課本，寫習(xí)題，就這些
回答人的補充 2010-08-31 20:33 個人認為，學(xué)好數(shù)學(xué)不一定要大量的做習(xí)題，只要按照合理的計劃層層遞進就可以了。
首先就是學(xué)會自學(xué)。課本里的東西全是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，保障，所以首先要學(xué)好課本里的知識最重要！那就需要自己課前預(yù)習(xí)課本里的知識點，看懂了所要掌握的基礎(chǔ)，像公式，都要記準了，而且要吃透了。吃透我覺得只要把課本里的習(xí)題做會了然后把不會的標記住上課的時候重點聽自己不會的，我想這樣學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)好該學(xué)會的，還可以空出時間來做自助餐，讓自己學(xué)的更扎實一些。
如果有時間，我想課下多參加一些活動，有助于提高自己的綜合素質(zhì)了，勞逸結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法！！！
對學(xué)習(xí)來講，我想也是如此。因此說掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。其中。制定學(xué)習(xí)計劃便是科學(xué)方法的起始環(huán)節(jié)。 那么，同學(xué)們該如何制定學(xué)習(xí)計劃呢？ 一、了解自己，確定“戰(zhàn)略計劃” 學(xué)習(xí)好比打仗，只有“知己知彼”，才能做到“百戰(zhàn)不殆”。因此，同學(xué)們要了解自己，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定出適合自己學(xué)習(xí)特點的切實可行的戰(zhàn)略計劃。如果你基礎(chǔ)較差，接收新知識就會有困難，那么你就應(yīng)當(dāng)重點補基礎(chǔ)，提高接受能力；如果你基礎(chǔ)較好，學(xué)有余力，你就不能滿足與現(xiàn)在水平，應(yīng)該向深度和廣度進軍，這種“戰(zhàn)略計劃”要緊過一段時間的考驗才能看出是否正確，在考研中要根據(jù)自己的實際情況不斷提出新任務(wù)，新要求，逐步完善，這樣學(xué)習(xí)就會穩(wěn)中有升。同學(xué)門切記：一旦切定了一個適合自己的計劃就要克服困難，排除干擾，堅持不懈，按期完成。因為“只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。” 二 、突出重點，照顧全面。所謂重點就是影響自己學(xué)習(xí)過程的主要矛盾。由于我們每個人學(xué)習(xí)的實際情況不同，重點也就有所不同。假如你聽課效率不高，當(dāng)堂知識不能徹底消化，你就有計劃地提高課堂效率。學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，意志品質(zhì)，對數(shù)學(xué)熱愛情感等都有可能成為主要矛盾。只有抓緊解決，才能搬掉學(xué)習(xí)上的絆腳石。抓住重點，也要照顧全面，不能為補充基礎(chǔ)而正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或者為趕進度而不加強基礎(chǔ)。總之，同學(xué)們“有所不為，才能有所為”，所有都想干，什么要求都想達到，結(jié)果什么也干不了，什么要求 都會成為泡影，只有突出重點，均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)才會不斷提高。 三 、長計劃，短安排 善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，一天有一天的安排，一周有一周的計劃，一月又一月的打算，一學(xué)期有一學(xué)期的總計劃。一般情況下，一周的計劃應(yīng)當(dāng)詳細具體，每天的時間安排得當(dāng)，而一月，一學(xué)期的計劃可以原則安排。定出衣服具體執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃既要有時間安排，又要有實行計劃的具體方法和措施。例如，假如你補基礎(chǔ)，要定出補拿些內(nèi)容，用什么參考書，以什么方式來補，要自己自學(xué)還是請教他人等。在時間安排上，一定要留有機動時間，定計劃的方法步驟可以有原則到具體，在不變中有變，一時間安排為線索，學(xué)習(xí)過程中就能照顧全面。在學(xué)習(xí)上有了這種長計劃，短安排，學(xué)習(xí)過程中就能照顧全面，均衡發(fā)展，不致于顧此失彼。 四、 主動進攻，科學(xué)用時 一份學(xué)習(xí)計劃，只有把良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的計劃性有機結(jié)合起來，才能得到預(yù)期的效果。例如，課后復(fù)習(xí)必須及時，假如當(dāng)天必能及時復(fù)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)在睡覺前“過一過電影”；做作業(yè)必須安排在復(fù)習(xí)之后；鉆研和思考必須用整塊的時間；查閱課外資料可用零碎時間等。只有科學(xué)利用時間，才能贏得時間的積累和儲蓄，去的學(xué)習(xí)主權(quán)，完成學(xué)習(xí)計劃才有可靠的基礎(chǔ)。
以上就是初中數(shù)學(xué)個人研修計劃的全部內(nèi)容，..。
