三年級(jí)青蛙閱讀題答案？如：有人做了統(tǒng)計(jì)，一只青蛙平均一個(gè)晝夜能捕食70多只害蟲，一個(gè)月約2000只害蟲。方法二：舉例子 如：甲蟲、蝗蟲、稻螟蟲等好幾十種害蟲，都是青蛙所愛(ài)吃的。方法三：列數(shù)字 如：如果按青蛙每年活動(dòng)六至八個(gè)月計(jì)算，那么，三年級(jí)青蛙閱讀題答案？一起來(lái)了解一下吧。
1.短文從（青蛙的家族）、（青蛙的本領(lǐng)）、（青蛙對(duì)人類的幫助）、（
青蛙能吃害蟲）
等幾山寬方面，按照（發(fā)展）的順序介紹了人類的朋友青蛙。
2.在短文的□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。
：，則尺；，；，；。
3.請(qǐng)找出作者用了哪些說(shuō)明方法，并一一舉例：
方法一：列數(shù)字
如：有人做了統(tǒng)計(jì)，一只青蛙平均一個(gè)晝夜能捕食70多只害蟲，一個(gè)月約2000只害蟲。
方法二：舉例子
如：甲蟲、蝗蟲、稻螟蟲等好幾十種害蟲，都是青逗盯亮蛙所愛(ài)吃的。
方法三：列數(shù)字
如：如果按青蛙每年活動(dòng)六至八個(gè)月計(jì)算，可以消滅各種害蟲15000只左右。
4.請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明青蛙對(duì)人類的幫助
青蛙不僅能吃許多害蟲，還對(duì)農(nóng)作物幫助很大。也為仿生學(xué)研究提供了很有意義的啟示。
希望能選為最佳答案哦！呵呵O(∩_∩)O！
如云層移動(dòng)顫銀等
5、天文觀測(cè)，再寫其幼蟲蝌蚪及畫壇趣聞，只要是運(yùn)動(dòng)的物體？
3、“電子蛙眼”是根據(jù)青蛙眼睛怎樣的特點(diǎn)仿制的，還能有哪些可能的用途呢、（1）指揮防空炮火，這雹皮就必須依靠一雙與眾不同的好眼睛
3？（請(qǐng)盡量篩選文中的有關(guān)語(yǔ)句作答）
4，使舌頭可以伸得更長(zhǎng)，青蛙都能分辯清楚
4、依你之見(jiàn)、導(dǎo)彈
（2）裝在飛機(jī)上、青蛙舌根和舌尖的特殊位置與構(gòu)造1、會(huì)、作者為什么要如此詳盡地說(shuō)明青蛙眼睛的奇特結(jié)構(gòu)呢、請(qǐng)你結(jié)合②段內(nèi)容，監(jiān)視地面和水面的活動(dòng)目標(biāo)
（3）用以氣象：先集中寫青蛙的兩個(gè)作用、因?yàn)橐蹲较x子，簡(jiǎn)要闡述一下青蛙舌頭位置和舌尖構(gòu)造對(duì)捕食蟲子的作用、文章末尾兩個(gè)自然段的順序如果對(duì)調(diào)一下是否更好。
2、看活動(dòng)的東西源洞差很敏銳，也更順理成章？
答案
1，不管速度多快，首先必須敏銳地發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確地判斷蟲子的準(zhǔn)確位置，“電子蛙眼”除了可以幫助指揮飛機(jī)的降落之外，從而更容易捕捉到蟲子
2？（寫出兩種）
5，準(zhǔn)確地?fù)袈鋪?lái)襲的敵機(jī)？為什么，發(fā)揮想象力，伸出的速度更快。因?yàn)閷?duì)調(diào)后結(jié)構(gòu)會(huì)更緊湊，朝向何方
1、請(qǐng)你結(jié)合②段內(nèi)容，發(fā)揮想象力，磨頃簡(jiǎn)要闡述一下青蛙舌頭位置和舌尖構(gòu)造對(duì)捕食蟲子的作用。
2、作者為什么要如此詳盡地說(shuō)明青蛙眼睛的奇特結(jié)構(gòu)呢？
3、“電子蛙眼”是根據(jù)青蛙眼睛怎樣的特點(diǎn)仿制的？（請(qǐng)盡量篩選文中的有關(guān)語(yǔ)句作答）
4、依你之見(jiàn)，“電子蛙眼”除了可以幫助指揮飛機(jī)的降落之外，還能有哪些可能的用途呢？（寫出兩種）
5、文章末尾兩個(gè)自然段的順序如果對(duì)調(diào)一下是否更好？為什么？
答案
1、青蛙舌根和舌尖的特殊位置與構(gòu)造，使舌頭可以伸得更長(zhǎng)，伸出的速度更快，從而更容易捕捉到蟲子
2、因?yàn)橐蹲较x子，首先告型必須敏銳地發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確地判斷蟲子的準(zhǔn)確位置，這就必須依靠一雙與眾不同的好眼睛
3、看活動(dòng)的東西很敏銳，只要是運(yùn)動(dòng)的物體，瞎友陸不管速度多快，朝向何方，青蛙都能分辯清楚
4、（1）指揮防空炮火，準(zhǔn)確地?fù)袈鋪?lái)襲的敵機(jī)、導(dǎo)彈
（2）裝在飛機(jī)上，監(jiān)視地面和水面的活動(dòng)目標(biāo)
（3）用以氣象、天文觀測(cè)，如云層移動(dòng)等
5、會(huì)。因?yàn)閷?duì)調(diào)后結(jié)構(gòu)會(huì)更緊湊，也更順理成章：先集中寫青蛙的兩個(gè)作用，再寫其幼蟲蝌蚪及畫壇趣聞。
前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩。它們站到一謹(jǐn)物殲個(gè)壇子沿兒上跳舞時(shí)，不小心掉到里面。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出來(lái)，油太黏；想爬出來(lái)，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒(méi)有結(jié)果。青蛙A邊游邊想，看來(lái)今天是沒(méi)希望了，還游什么呢?這樣想著，四祥沖肢越來(lái)越劃不動(dòng)了。
而青蛙B呢？它想，今天真糟糕，怎么都出不去。可是，還是繼續(xù)游游看吧，也許會(huì)找到辦法。四肢雖然很累了，可它還是堅(jiān)持游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣，我都要游下去。就在它幾乎劃不動(dòng)了的時(shí)候，后腿碰到了堅(jiān)實(shí)的固體。原來(lái)，黃油在它的不停攪動(dòng)下凝固了。后來(lái)，青蛙B踩在黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。
小青蛙的故事有另一個(gè)結(jié)尾。兩只青蛙還沒(méi)有等到黃油變成固體，就累死在壇子里了。兩個(gè)哲學(xué)家為此而爭(zhēng)論。甲說(shuō)：“看，自信有什么用，一樣是死螞早亡的結(jié)局。”乙說(shuō)：“的確，它們都死了。但是直到死亡的那一刻，青蛙A是悲哀而絕望的，而青蛙B，則是充實(shí)的，至少是不悲哀的，不絕望的，因?yàn)樗鼪](méi)有時(shí)間去悲哀和絕望。”
每個(gè)人的結(jié)局難道不都是一樣的嗎?那么，人與人的不同，就在于過(guò)程的不同。
1.對(duì)于第二種結(jié)果，你贊同哪位哲學(xué)家說(shuō)的話？為什么？
2.你更喜歡哪種結(jié)局？為什么？請(qǐng)你的理由。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文敘述的故事？（3分）
2.張雨同學(xué)認(rèn)為“青蛙從井里跳出來(lái)，它到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，它又跳回了井里”，她的理由是什么？（2分）
3.課堂上張雨的發(fā)言被老師打斷后，她會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)認(rèn)真揣摩、合理想象，把她的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。（字?jǐn)?shù)在20字左右）（3分）
4.本文罩叢標(biāo)題《老師是一只“青蛙”》有什么含義？（3分）
5.作者說(shuō)“孩子的心靈就像井外那多彩的世界”，你覺(jué)得還可以把“孩子的心靈”比作什么？請(qǐng)模仿此句寫一個(gè)句子。（2分）
參考答案：
1.公圓磨開(kāi)課上，老師打斷張雨的發(fā)言，事后老師發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。
2.（1）水里有毒，水上飄著不少死魚。（2）鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。
3.示例：（1）老師為什么不讓我說(shuō)完呢，我有我的理由啊？（2）難道只有說(shuō)“井外好”才是正確答橘悶斗案嗎？
4.圍繞“目光短淺”即可。
5.示例：孩子的心靈就像晶瑩剔透的白玉；就像地平線噴薄而出的太陽(yáng)。
老師是一只“青蛙”閱讀答案
以上就是三年級(jí)青蛙閱讀題答案的全部?jī)?nèi)容，1、填空。（）的井壁 （）地向上爬 爬得（）2、照樣子寫詞語(yǔ)。一步一步 迷迷糊糊 3、用“___”畫出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井臺(tái)決心大的句子。4、“蝸牛”和“青蛙”你比較喜歡誰(shuí)？為什么？。
