2017南昌中考語文？水調歌頭·丙辰中秋 朝代：宋代 作者：蘇軾 【原文】丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，那么，2017南昌中考語文？一起來了解一下吧。
中考語文必背古文：《次北固山下》
《次北固山下》 王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
知識點歸納：
1、時序交替中的景物，暗示著時光的的流逝，蘊含自然理趣的詩句;寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情，徒增游子無限鄉愁;蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理：海日生橘塵殘夜，江春入舊年。
2、表達鄉愁之情的句子：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
3、首聯寫出了詩人怎樣的思想感情?
答：先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
4、頷聯“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失“哪個更好?“風正一帆懸”能否改為“風正數帆懸”?為什么?
答：①“闊”字更好，它給人以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調也更響亮。或“失”更好。它生動描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。②不能改，詩人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就沒有這種效果了。
練習題：
1、本詩的作悄伍備者是代詩人
2、這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?
3、首聯中的、 兩個詞已暗含身在異鄉神馳故里的漂泊羈旅之情。
輞川六言(其五)
王維
山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。
【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語.雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質。
1.任選一、二兩句詩中的一句，發孝螞消揮想象描繪你讀到的畫面。
2.細讀全詩，詩人向往怎樣的生活。
1.示例：第一句描繪了遠處的山邊橫臥著一個寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙。第二句描繪了遠處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一株枝繁葉茂的青松。(任選一句作答，意思對即可)
2.詩人向往恬靜安閑的田園物讓生活.也巧知向往如顏回和陶淵明那樣安于清貧的寧靜生話。
遠處的山邊橫臥著一個寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙，生活在顏回那樣簡陋、艱苦的環境中，與陶潛那樣與世無爭的高士為鄰。
文中某蔽源句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請你的理解。
問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。說明文的閱讀理解。
說明文的閱讀理解。
本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經過、事件、景物)，表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質)，抒發賀早了作者的……的感情。
議論文答題技巧宏拍態
1.概括作者思路。主要考查學生對文章的整體把握，答題時應對各段內容進行準概確概括和巧妙串聯。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論。
2.論證方法。主要從兩方面進行考查：
(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
(2)分析論證方法的作用。語言表述為：
①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。能增強文章的說服力
②道理論證：引用具有權威性的言論證明論點的方法具有權威性，增強文章的說服力。
【人物介紹】
宋濂(1310-1381)字景濂，號潛溪，別號玄真子、玄真道士、玄真遁叟。漢族，浦江人，元末明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為"開國文臣之首",學者稱太史公。宋濂與高啟、劉基并稱為"明初詩文三大家".他因長孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送東陽馬生序》、《朱元璋奉天討元北伐檄文》等。
【全文】
余幼液賀時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又租埋簡請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
初中閱讀中審美鑒賞類題目答題技巧及套路
審美鑒賞類題目在初中閱讀中占40%，屬于高層次能力考察題，拉開了得分距離，學生們對審美鑒賞類題目的困惑和迷茫是：沒有答題的方向，不能確定答題的角度、沒有歸納出答題技巧和套路。
在這里，我們重點談下審美鑒賞類題常考題型及答題套路。
1、本文的標題有何作用?
【答題技巧】標題通常有以下作用：
①全文的線索，推動情節發展;
②總結文章內容、點明主旨;
③形式新穎，吸引讀者;
④反映人物情感變化。
2、注意回答時，不能全部照搬，需根據文章的內容靈活套用。
【答題套路】對應選項+看分踩點+綜合作答
3、文中加點詞語有何作用(好處、妙處)?
【答題技巧】此題一般有固定的答題套路：
①動詞：生動表現了+人(事)物+特點、情狀、心情(性格)
②形容詞、副詞：生動形象地描摹出了+某人(某物)+的特點、情態(場景)、心情
【操作方法】文中圈出+體會思想情感+答題套路的選擇使用
4、文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用?
【答題技巧】分析該句的修辭+修辭作用。
具體修辭及作用：
①比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出(表達)了+(事物)的特點、情態(人物的情感)
②擬人：把(什么)擬人化，生動形象地表現了(寫出了)+(事物)的情狀、特點(表達了人物的情感)
敬歲③排比首敬：使句式整齊，增強語言氣勢，強調(突出)了+事物(人物)的……
④夸張：夸大(縮小)了事物的……+突出了(事物)的特點
⑤反問：以強烈的語氣表達了+人物的態度、觀點、情感
⑥設問：開頭出現——設置懸念，吸引讀者;
文中或結尾出現——引起了對……問題的的關注，給人以啟迪，突出了文章的主題
⑦借代：用(什么)代(什么)，使被借代的(什么)更加具體，生動表達了什么感情或特點
⑧引用：引用詩句——增強文章的詩情畫意，使文章的語言更優美;
引用故事、神話傳說——增強文章的趣味性、神秘感，吸引讀者
⑨對仗(偶)：使文章節奏鮮明，增強文章的節奏感和韻律美。
以上就是2017南昌中考語文的全部內容，中考語文必背古文：《次北固山下》《次北固山下》 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。知識點歸納：1、時序交替中的景物。
