arduino培訓？很多家長認為機器人培訓就是搭建機器人模型，但是在泊思地，機器人課程對孩子的培養(yǎng)是多方面的。泊思地的老師引導孩子們自己動手，提高孩子的獨立性，讓孩子們學會獨立解決問題。另外，在機器人的培養(yǎng)周期中，那么，arduino培訓？一起來了解一下吧。
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。
少兒編程學習年齡段：
4-6歲：少兒編程小游戲
這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復任務等等。
7-9歲：可視化少兒編程學習
這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩橘笑橡子安排的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。
10+歲：代碼編程語言學習
10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫。圓旁也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人等等。
擴展資料：
目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎(chǔ)課，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中小學階段逐步推廣編程教育。可見，編程學習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，學編程未必是拔苗助長。
教育模式：機器人教育（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對于家長來說，機器人教育的最大價值，還在于競賽。學機器人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子升學時，主要是在小升初時，能有一定的幫助，特別關(guān)注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數(shù)校內(nèi)外的機器人學習機構(gòu)，都是選擇一些基礎(chǔ)，讓學生學習一些機器人基本知識，之后就是針對競賽項目，進行競賽培訓。家長不太關(guān)注機器人教育的核心價值，也不關(guān)心孩子的學習興趣和收獲，一切以競賽論。當然家長之所以會如此表現(xiàn)，和我們教育的混亂，特別是升學擇校等相關(guān)政策的不合理，是息息相關(guān)的。家長作為被動者，只能盲目地，努力地，為孩子找一個好的出路。
2 家長和社會對機器人教育的認知度：玩，而不是枯山輪學習。 排除競賽之外，家長對于機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，對于其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經(jīng)濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。孩子還小的時候，家長愿意孩子學，但是一旦上學，特別是到了小學高年級之后，開始考慮升學的時候，家長們就會顧慮重重，怕孩子學機器人影響正課的學習，從而不讓孩子再繼續(xù)學習機器人。
兒童編程學搜森什么內(nèi)容介紹如下：
少兒編程主要是通過編程思維培訓來激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力。畢竟孩子還小，所以尋找穗滑適合孩子學習的方式才是最好的，此外學習少兒編程還是有助于文化課的，因為涉及到很多跨學科的東猜漏臘西，數(shù)學、物理等。
如今大部分少兒編程機構(gòu)都是通過制作小游戲，小動畫，小之類的方式來教孩子一個程序背后的邏輯。對于孩子學習少兒編程來說，家長首先要明確少兒編程學習的目的是什么，孩子學習少兒編程的目的并不是讓孩子們將來成為一名技術(shù)超群的程序員，而是要他們學會編程思維，提升未來的競爭力。
少兒編程學習年齡段
4-6歲：少兒編程小游戲
這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復任務等等。
7-9歲：可視化少兒編程學習
這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩子安排的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。
10+歲：代碼編程語言學習
10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫。
機器人課程是以機器人為載體，通過讓學生自行設計、搭建、編程，激發(fā)學生對科技知識的興趣，提高學生的綜合實踐能力。很多家長認為機器人培訓就是搭建機器人模型，但是在泊思地，機器人課程對孩子的培養(yǎng)是多方面的。泊思地的老師引導孩子們自己動手，提高孩子的獨立性，讓孩子們學會獨立解決問題。另外，在機器人的培養(yǎng)周期中，鍛煉孩子的動手能力，提高孩子們的溝通和語言表達能力，機器人編程可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力。
機器人課程以比賽的形式檢驗學員的學習成果，這比傳統(tǒng)的考試形式更能鍛煉孩子，也能加能驗證孩子們的學習成果。機器人比賽過程中，教練不得參與，比賽過程中的聯(lián)隊成員溝通、比賽中各種問題的解決扥都由孩子們自己解決，這就鍛煉孩子們發(fā)現(xiàn)問題、獨立解決問題的能力。
排除競賽之外，家長對于機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，對于其他價陪燃碧值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經(jīng)濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。機器人教育的模式：機器人教育（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對于家長來說，機器人教育的最大價值，還在于競賽。
01 .什么是少兒編程
少兒編程，顧名思義就是針對少年、兒童的編程活動手灶。少兒編程采用圖形化的編程，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等簡單的操作就可以制作屬于自己的動畫、游戲、音消稿樂、繪畫等等，甚至可以用它來學習數(shù)理化知識。
少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，少兒不需要程序員那樣，對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時也降低了學習的門檻和難度。
近些年，科技巨頭們紛紛參與到針對少年兒童的編程教育中，并提供了優(yōu)秀的編程，比如微軟的kodu、谷歌的Google Blockly、蘋果的Swift Playgrounds等等，這其中最著名的要數(shù)Scratch，它是麻省理工學院（MIT）設計開發(fā)的，適合青少年兒童學習的可視化的編程，在世界范圍畢橋扮內(nèi)被廣泛使用，在國內(nèi)也是少兒編程培訓的首選。
02 .少兒編程怎么學習，學什么內(nèi)容。
以上就是arduino培訓的全部內(nèi)容，10+歲：代碼編程語言學習 10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?，嘗試編寫。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人等等。
