閱讀區(qū)目標(biāo)中班？2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。 3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。那么，閱讀區(qū)目標(biāo)中班？一起來(lái)了解一下吧。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教悔辯育的兩個(gè)重要陣地。以下是我精心收集整理的中班圖書區(qū)域活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班圖書區(qū)域活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動(dòng)物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運(yùn)用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂(lè)意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師做噓狀，請(qǐng)幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來(lái)，不要有聲音)
2、師：今天老師就帶來(lái)了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過(guò)觀碧巖缺看PPT，進(jìn)行重要頁(yè)面的導(dǎo)讀，了解事件的起因。
1、師出示PPT扉頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上有誰(shuí)?她在干嗎?
2、師小結(jié)
3、師PPT第3頁(yè)：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個(gè)人在房間玩。
三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個(gè)人在房間玩的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請(qǐng)你從第3頁(yè)一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
幼兒園小中大閱讀指導(dǎo)
小班幼兒
小班幼兒由于認(rèn)知水平低，他們喜歡反復(fù)閱讀，但處于盲目閱讀階段，不理解主體與背景之間的邏輯關(guān)系。教師可采取培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀的指導(dǎo)策略開(kāi)展活動(dòng)。
師幼共讀，培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)習(xí)有序翻看繪本是這個(gè)階段幼兒首要解決的問(wèn)題，可讓幼兒跟著教師邊翻看繪本邊聽(tīng)故事嘩模，直接感受畫面與教師講述故事之間的聯(lián)系。教師也可以說(shuō)出某一畫面的故事內(nèi)容，讓幼兒指認(rèn)相應(yīng)畫面。如在講述《叮咚 叮咚》故事過(guò)程中，請(qǐng)幼兒“猜猜這是來(lái)找誰(shuí)的”、“當(dāng)小狗皮皮的小伙伴敲門找它出去玩時(shí)，它的心情會(huì)怎樣？”，以此來(lái)建立語(yǔ)言與畫面之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，慢慢培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
體驗(yàn)閱讀，愉悅心理
可以讓幼兒模擬、想象人物角色間的對(duì)話，表達(dá)閱讀內(nèi)容，也可以讓幼兒通過(guò)動(dòng)作演繹、行為參與，對(duì)繪本中重點(diǎn)情節(jié)、畫面進(jìn)行親身實(shí)踐。教師還可以創(chuàng)設(shè)閱讀中的情境，讓孩子通過(guò)扮演故事中的人物或角色，身臨其境，充分感知故事中的情景互動(dòng)。如閱讀活動(dòng)《小袋鼠的眼淚》中，教師創(chuàng)設(shè)了小袋鼠、小狗、小貓等頭飾，表演各種快樂(lè)或傷心的事情，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的理解。
中班幼兒
中班幼兒的讀圖興趣和能力有了很大提高，喜歡與同伴交流，喜歡復(fù)述，但缺乏對(duì)故事連貫性的理解。
小班：陵豎游形成良好的纖凱閱讀態(tài)度和習(xí)慣; 中班：掌握正確的閱讀方法和技能; 大班：初步建立口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)尺銷關(guān)系。
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班圖書區(qū)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班圖書區(qū)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
閱讀可以幫助幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，有利于幼兒觀察力、想象力、思考能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)幼兒今后一生的學(xué)習(xí)首橡非常重要。我們中班每個(gè)班級(jí)都有“書吧”這樣的區(qū)角。幼兒雖然正處于求知欲強(qiáng)的階段,但由于其年齡特點(diǎn)，決定了他們閱讀經(jīng)驗(yàn)缺乏。我班幼兒雖然注意力比小班集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有所發(fā)展，能簡(jiǎn)單概括描述自己所觀察到的景象。喜歡翻閱畫幅大、形象鮮明、趣味性高的圖書。但他們的興趣仍滿足于圖書中精彩的畫面，很難做到從頭到尾仔細(xì)閱讀，看書時(shí)不懂得一頁(yè)一頁(yè)地翻閱，常常處于“玩書”的狀態(tài)。為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的閱讀技能，我班創(chuàng)設(shè)了能吸引幼兒的繪本圖書角,滿足幼兒的閱讀需要。
活動(dòng)名稱 ：有趣的圖書
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在借書時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
家校攜手，開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。以下是我精心收集整理的中班讀書區(qū)域活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班讀書區(qū)域活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂(lè)讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
以上就是閱讀區(qū)目標(biāo)中班的全部?jī)?nèi)容，變倒置書為正置書,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書。有良好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)護(hù)圖書，不亂撕、亂扔，看完書能放回固定的地方。喜歡模仿圖書的內(nèi)容進(jìn)行涂涂畫畫。中班：根據(jù)自己的需要，選擇到閱讀區(qū)活動(dòng)。能根據(jù)自己的興趣選擇圖書。
