目錄一年級周計劃表內容 一年級一日計劃表圖 小學一年級計劃表簡單 一年級每天計劃表 一年級放學后計劃表
寒假就要到了，我在寒假期友宏譽間制訂了一個寒假計劃。
主要安排是這樣的：
一、按時作息，早上8：30起床，晚上10：00左右上床；
二、每天用2小時認真完成語數外三科的作業；
三、每天閱讀課外書1小時并做摘抄；
四、講究文明衛生，注意文明言行；
五、生活要自理，積極做好人好事及力所能及的家務；
六、不挑吃穿，不亂花錢，學會節約用錢，用錢有計劃；
七、學會如何招待客人；
八、為家人講些笑話或故事，帶給家人快樂；
九、了解世界各國歷史，國旗的來歷，了解世界地理以及氣候好段的變化；
十、為下學期制定一個學習計劃，準備好學習用具；
十一、堅持寫日記。
語文
1、古詩文誦讀：每天堅持背古詩20分鐘，至少熟練背誦十首。
2、書法天天練：每天15分鐘練字，結合課本中的生字，每天約三十字。做到認真規范。
3、讀課外書一小時，
A：必讀書目——《小學生課外閱讀》全部讀完。
B：推薦書目：《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》（少兒版）、《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《成語故事》、《寓言故事》。
數學
1、口算天天練：每天5分鐘至少2頁
2、練絕罩一道趣味數學。
一、學習不放松
1、在網上學習象棋。
2、看五本有益的課外書，(要明確下是哪五本書)每星期去圖書館一次。)
3、每天早上大聲朗讀十五分鐘的唐詩(暑假背誦唐詩83首)
4、每個晚上復習背誦唐詩83首
5、將一年級的知識進行復習，將所學生字過關達標。(能夠全部聽寫訓練包括拼音)
6、爭取盡快完成語、數暑假作業。計劃大概每天完成 面暑假作業。
7、暑假練習鍵盤盲打，每天一次，每次一個完整的進程。
8、在體育中心游泳館的專業教練指導下認真學習游泳。
擴展資料：
勞逸結合過暑假。適當的玩耍，健康的游戲。不“死讀書”，做過快樂讀書人。當然做到以下幾點暑假過得比較好：
1、每虧皮天玩游戲三十分鐘。超過時間從第二天的時間里扣，守時可以再第二天獎勵五分鐘，守時一個星期可以額外獎勵四十分鐘。(下午以后才可以玩游戲)
2、 隨父母至少省內旅游一次，爭取省外旅游去一次。至少去周邊縣市兩次短程旅游。
3、 每天在網上瀏覽社會新聞，挑一條有意思的講給爸爸媽媽聽。
4、 每天保障一晌如小時的戶外活動或運動，散步、找小朋友玩等。
5、邀請同學或者小朋友在家玩銷謹差，能把朋友招待好，做個合格的小主人。
6、培養個人的生活能力，比如：幫父母干一些力所能及的家務活，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
7、爸爸媽媽不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話。
上午8：00起來做作業至輪銷9:30，中間休息30分鐘，在做一小時的作業。下午，用來讀課外書，提高閱讀水平。堅持10天就能完成作業，其余的時間讓孩子來玩，畢竟是一年級的孩轎桐晌子嘛。學習和玩樂閉鋒要合理搭配好。
一年級數學計劃表怎么寫如下：
（一）教材結構。
人教版小學一年級數學上冊教材根據剛入學孩子特點，圍繞義務教育階段數學課程目標，搭了“第一級臺階”。依次安排了以下一些內容：準備課，位置，1-5的認識和加減法，認識圖形（一），6-10的認識和加減法，11-20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習等。
（二）主要內容分析。
“第一級臺階”很重要！本冊教材圍繞義務教育階段即將展開的“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”四大方面內容，帶領孩子初入“數學之門”，認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面……使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。
本冊教材將認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數的概漏沖頌念判蔽，達到計算熟練的目的。在這個過程中，重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。在計算教學中，體現算法的多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
帶領孩子直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。返鄭通過安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。
教材每個單元的后面都有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。“數學樂園”很好的體現主體性原則，能最大限度調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣。本冊教材還體現了教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供了豐富的資源。
一年級數學計劃如下：
范文一：
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較運塵20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養從生活情景中抽象出20以內的數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
范文二：
一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真活潑、好學，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，樂于參加各種數學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散。
但是他們對數學有著一定的求知欲，所以在本學期的數學課上，要培養學生對數學的學習興趣，讓他們善于思考，樂于思考不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養學生快樂學數學的心態，養成良好的學習習慣。
范文三：
一年級2個班共有68人。雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。
剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，茄悄此有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的顫迅生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。
