語文書七年級下冊人教版？在七年級下冊人教版語文書中，最核心的重點課文包括《從百草園到三味書屋》、《最后一課》、《聞一多先生地說和做》以及《社戲》。這些課文因其豐富的內涵和深刻的主題，常被作為重點內容進行考查。其中，《從百草園到三味書屋》講述了一個孩子從自然樂園到知識殿堂的成長經歷，那么，語文書七年級下冊人教版？一起來了解一下吧。
七年級下冊課文
一單元
一、《從百草園到三味書屋》
我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。
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目錄
第一單元
1 鄧稼先
2 說和做——記聞一多先生言行片段
3*回憶魯迅先生（節選）
4 孫權勸學
寫作 寫出人物的精神
第二單元
5 黃河頌
6 最后一課
7*土地的誓言
8 木蘭詩
綜合性學習 天下國家
第三單元
9 阿長與《山海經》
10 老王
11 *臺階
12 賣油翁
寫作 抓住細節
名著導讀
《駱駝祥子》：圈點與批注
課外古詩詞誦讀 竹里館
春夜洛城聞笛
逢入京使
晚春
第四單元
13 葉圣陶先生二三事
14 驛路梨花
15*最苦與最樂
16 短文兩篇
陋室銘
愛蓮說
寫作 怎樣選材
綜合性學習 孝親敬老，從我做起
第五單元
17 紫藤蘿瀑布
18*一棵小桃樹
19*外國詩二首
假如生活欺騙了你
未選擇的路
20 古代詩歌五首
登幽州臺歌
望岳
登飛來峰
游山西村
己亥雜詩（其五）
寫作 文從字順
第六單元
21 偉大的悲劇
22 太空一日
23*帶上她的眼睛
24 河中石獸
綜合性學習 我的語文生活
名著導讀《海底兩萬里》
課外古詩詞誦讀
泊秦淮
賈生
過松源晨炊漆公店（其五）
約客
七年級下冊人教版語文教材中有十首需要背誦的古詩詞，它們分別是《山中雜詩》、《竹里館》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《滁州西澗》、《江南逢李龜年》、《送靈澈上人》、《約客》和《論詩》。此外，還有一首著名的敘事詩《木蘭詩》，它講述了花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。
這些詩歌不僅承載著豐富的文化內涵，還展現了古代文人的生活情趣和情感世界。比如，《山中雜詩》描繪了山中幽靜的環境，表達了作者對自然美景的熱愛；《竹里館》則通過竹林的意象，寄托了詩人淡泊名利、追求心靈自由的高潔情操。
除了古詩詞，教材中還收錄了幾篇古文，包括《傷仲永》、《孫權勸學》、《口技》、《夸父追日》和《共工觸怒不周山》等。這些文章不僅有助于提高學生的文言文閱讀能力，還能讓學生領略到古代文學的魅力。《傷仲永》講述了天才少年仲永的故事，強調了后天教育的重要性；《孫權勸學》則通過孫權勸說呂蒙學習的故事，展現了學習對于個人成長的重要性。
《口技》描繪了一場驚心動魄的口技表演，通過細膩的描寫，展現了表演者的高超技藝；《夸父追日》和《共工觸怒不周山》則是中國古代神話故事，富有想象力和教育意義。
通過閱讀這些古詩詞和古文，學生們不僅能豐富自己的文學素養，還能更好地了解中國古代文化，培養良好的品德和審美情趣。
人教版七年級下冊語文書中有許多需要背誦的課文，涵蓋了不同主題和文體。在第一單元中，我們學習了《在山的那邊》，這首詩通過詩人對理想的追求，表達了對未來的渴望與憧憬。第五課《童趣》則帶領我們重溫童年時的簡單快樂，文中描繪了作者對自然界的觀察與想象。第六課《理想》是一篇富有哲理性的散文，作者通過探討理想的意義，啟發我們思考人生的方向。
在第十單元，《論語》十則為我們提供了儒家思想的精華，通過孔子及其弟子的對話，展現了儒家的道德準則與教育理念。《春》則是一篇優美的散文，作者朱自清用細膩的筆觸描繪了春天的景色，表達了對大自然的熱愛與贊美。第十五課的《古代詩歌四首》收錄了四首不同朝代的詩歌，從不同的角度展現了詩人的情感與思考。
第二十五課《世說新語》兩則是中國古代小說的經典之作，通過講述一系列生動有趣的故事，展現了古人的智慧與風度。第二十七課《郭沫若詩兩首》則通過郭沫若的筆觸，表達了詩人對現實與理想的思考。第二十八課《華南虎》則是一篇充滿象征意義的作品，通過描寫華南虎的孤獨與抗爭，反映了人性中的掙扎與追求。
每單元還包括文言文學習，這些文言文篇章不僅豐富了我們的語言知識，還讓我們領略了中國古代文化的魅力。
在七年級下冊的語文課本中，有許多需要記憶的生詞。第一單元的詞匯包括腫脹、叮囑、恐懼等，這些詞語描繪了人物的情感和場景的氛圍。第二單元中，澎湃、狂瀾、屏障等詞語則表現了壯麗的自然景觀和深刻的情感體驗。第三單元中的詞語如派遣、狹隘、以身殉職等，體現了人物的行為和品質。第四單元的詞語如寥寥、繁盛、豪奢等，描繪了環境和事物的狀態。第五單元的詞匯，如無垠、癲狂、吞噬等，展現了更加復雜和多變的情境。
這些詞匯不僅豐富了語言的表現力，也幫助學生理解課文內容。例如，腫脹、叮囑、恐懼等詞匯出現在《從百草園到三味書屋》中，描繪了作者兒時的生活場景和心情變化。澎湃、狂瀾、屏障等詞匯出現在《黃河頌》中，贊美了黃河的壯麗和偉大。派遣、狹隘、以身殉職等詞匯出現在《老山界》中，表現了紅軍戰士的勇敢和犧牲精神。
學習這些詞匯，可以幫助學生更好地理解課文，提高閱讀和寫作能力。同時，這些詞匯也具有一定的文化價值，反映了中華民族的歷史和文化傳統。例如，“鞠躬盡瘁，死而后己”出自諸葛亮的《出師表》，表達了他對國家和人民的忠誠和奉獻精神。
在學習這些詞匯的過程中，學生還可以了解一些文化背景知識，比如黃河是中國的母親河，是中華民族的象征；老山界是中國革命歷史的一部分，反映了紅軍戰士的英勇精神。
以上就是語文書七年級下冊人教版的全部內容，人教版七年級下冊語文書中有許多需要背誦的課文，涵蓋了不同主題和文體。在第一單元中，我們學習了《在山的那邊》，這首詩通過詩人對理想的追求，表達了對未來的渴望與憧憬。第五課《童趣》則帶領我們重溫童年時的簡單快樂，文中描繪了作者對自然界的觀察與想象。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
