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他們從不氣餒，從不退讓，從不妥協，在他們的心里堅信一個真理：“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”
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《登高》是高中語文必修3第二單元第五課《杜甫詩三首》的皮斗擾第三首。這個單元學習唐代詩歌。唐代是我國封建社會的鼎盛時期，政治開明，經濟繁榮，文化上兼容幷包，音樂繪畫書法等藝術都有了長足的發展，這些都從不同方面對詩歌創作產生了積極影響。同時，詩歌本身的發展也趨于成熟，體裁擴大，詩體完備燃旦，詩家輩出，銷冊風格多樣。唐詩體現了我國古典詩歌創作的最高成就，具有極大的社會認識意義和審美價值。
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8.高中語文《氓》ppt
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11.高中語文《念奴嬌·赤壁懷古》ppt
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2. 2018年高考語文怎樣讀懂文言文ppt公開課
簡單的，你要先先打好基本功（實虛詞、通假字、特殊句式、一詞多義、偏義復詞、文學常識、古代修辭），沒基本功你看古文就是在看天書.然后就是需要對文意和中心思想的總體把握，這就是你語感和技巧的應用：技巧就是要學會根據語境判斷語意，聯想類比確定詞，會直譯與意譯相結合，追求信、雅、達（即準確、通順、流暢）.像《史記》、《二十四史》等多以介紹人物為主，像《古文觀止》等是以古文的散文形式為主，掌握這樣著書規律，對了解文意主旨中心都有幫助的.讀古文最重要的其實是堅持，我剛接觸古文也是不知從何讀起，但堅持讀就精通了。
3. 高中語文64篇必背古詩文
初中部分（40篇）
1孔子語錄&；《論語》
2魚我所欲也&；《孟子》
3生于憂患，死于安樂&；《孟子》
4曹劌論戰&；《左傳》
5鄒忌諷齊王納諫&；《戰國策》
6出師表&；諸葛亮
7桃花源記&；陶淵明
8三峽&；酈道元
9雜說（四）&；韓愈
10陋室銘&；劉禹錫
11小石潭記&；柳宗元
12岳陽樓記&；范仲淹
13醉翁亭記&；歐陽修
14愛蓮說&；周敦頤
15記承天寺夜游&；蘇軾
16送東陽馬生序（節選）&；宋濂
17關雎&；《詩經》
18蒹葭&；《詩經》
19觀滄海&；曹操
20飲酒&；陶淵明
21送杜少府之任蜀州&；王勃
22次北固山下&；王灣
23使至塞上&；王維
24聞王昌齡左遷龍標遙有此寄&；李白
25行路難&；李白
26望岳&；杜甫
27春望&；杜甫
28茅屋為秋風所破歌&；杜甫
29白雪歌送武判官歸京&；岑參
30早春呈水部張十八員外&；韓愈
31酬樂天揚州初逢席上見贈&；劉禹錫
32觀刈麥&；白居易
33錢塘湖春行&；白居易
34雁門太守行&；李賀
35赤壁&；杜牧
36泊秦淮悔哪&；杜牧
37夜雨寄北&；李商隱
38無題&；李商隱
39相見歡&；李煜
40漁家傲&；范仲淹
41浣溪沙&；晏殊
42登飛來峰&；王安石
43江城子密州出獵&；蘇軾
44水調歌頭&；蘇軾
45游山西村&；陸游
46破陣子&；辛棄疾
47過零丁洋&；文天祥
48天凈沙秋思&；馬致遠
49山坡羊.潼關懷古&；張養浩
50己亥雜詩&；龔自珍
高中部分（14篇）
1.勸學（節選）&；《荀子》
2.逍遙游（節選）&；莊子
3.師說&；韓愈
4阿房宮賦&；杜牧
5赤壁賦&；蘇軾
6氓&；《詩經》
7離騷（節選）&；屈原
8蜀道難&；李白
9登高&；杜甫
10琵琶行&；白居易
11錦瑟&；李商隱
12虞美人&；李煜
13念奴嬌搰壁懷古&；蘇軾
14永遇樂京口北固亭懷古&；辛棄疾
4. 人教版高中語文必修一到必修五所有文言文列表
必修一
燭之武退秦師、荊軻刺秦王、鴻門宴
必修二
離騷、孔雀東南飛 并序、蘭亭集序、赤壁賦、游褒禪山記
必修三
蜀道難、琵琶行 并序、寡人之于國也、勸學、過賣輪秦論、師說
必修四
廉頗藺相如列傳、蘇武傳、張衡傳
必修五
歸去來兮辭 并序、滕王閣序、逍遙游、陳情表
擴展資料
現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。
春秋戰國時期，用于記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。
隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，“文言文”成了讀書人的專用。
文言文的特色有：言文分離、行文簡練。
文言的特點，是相對白話（包括口語和書面語）而言的，主要表現在語法與詞匯兩方面。
參考資料來源：-高中語文
5. 如何提高文言文閱讀能力ppt 人教版
閱讀水平的提高并非靠一日之功，文言文閱讀也不例外。
最有效的辦法只有兩條：一條是積累，一條是轉化。 先說積累。
不少人學習文言文只滿足于掃清文字障礙，認為老師已講清楚，我也明白，這就夠了。老師一篇一篇地講，學生一篇一篇地學。
到了高三下學期總復習的時候，你問他還記得幾篇的時候，他就會茫然地搖搖頭說，一篇也不記得了。這種學習方法是極不可取的。
因此學習文言文的第一就是要積累。而積累的最好辦法就是背誦，把文言文中的若干重要篇章熟記在心，文言的實詞的意義、虛詞的運用、各種句式的變化等也就已經包含在其中了。
更重要的是，通過背誦可以學到古代名篇的構思立意、布局謀篇、語言修辭等方面的要義，提高自己的文化素養。 那么，需要背誦多少篇章呢？新修訂的《中學語文教學大綱》己有明確規定，"誦讀古典詩詞和淺易文言文，理解詞語的含義和作品的思想內容，背誦一定數量的名篇。
"這"一定數量"，在大綱中規定為《蜀道難》、《聲聲慢》、《長亭送別》等詩詞曲50首，《勸學》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文20篇（段）。這些是對每一位高中生的最起碼的要求。
隨著誦讀篇目數量的增加，你對文言的語言感知能力也會越來越強，文言的閱讀水平也就會越來越高。這就好比蓋房子先要打好地基，地基越堅固，房子也就可以蓋得越高。
背誦就是學習文言文的地基，這是提高文言文閱讀水平的根本途徑，除此以外，沒有更好的辦法了。在這方面不肯花時間，到了考試時再問怎么辦，就好像揪著自己的頭發要離開地球一樣，那真是毫無辦法了。
再說轉化。這里說的轉化是指遷移能力，即在閱讀背誦的基礎上，能夠閱讀其他淺易文言文的能力。
把課內學到的知識轉化為能力，就是要掌握一些文言的學習規律和方法，具體來說有以下幾個方面。 掌握實詞的意義。
雖然《大綱》中只規定需要掌握150個文言實詞，但實詞掌握得越多，閱讀水平就越高，這是不爭的事實。掌握文言實詞主要有4個方面： 1.詞的古今異義。
著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉移了。如1999年高考第11題D項"人災，絕食者千余家"句中，"絕食"作"斷絕糧食"講，與今天的"絕食"意義完全不同。
這是詞義演變。 2.一詞多義。
文言中詞的多義現象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學習時要隨時總結，不斷深化。如"發"字，在"見其發矢十中八九"（《賣油翁》。
6. 人教版高中文言文
1.*沁園春?長沙…………………………………… *** 3
2.詩兩首
雨巷…………………………………………戴望舒 6
再別康橋………………………………………徐志摩 8
4.燭之武退秦師………………………………….《左傳》 16
5.荊軻刺秦王………………………………….《戰國策》 18
6.*鴻門宴……………………………………..司馬遷 22
4.《詩經》兩首
氓
采薇
5.離騷………………………………………屈原
6.*《孔雀東南飛》（并序）
7.*詩三首
涉江采芙蓉《古詩十九首》
短歌行……………………………………曹操
歸園田居（其一）…………………………..陶淵明
8.蘭亭集序……………………………………王羲之
9.赤壁賦……………………………………..蘇軾
10.*游褒禪山記………………………………王安石
1.林黛玉進賈府………………………………….曹雪芹
4.蜀道難……………………………………….李白
5.杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古跡（其三）
登高
6.琵琶行（并序）………………………………..白居易
7.*李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
8.寡人之于國也…………………………………《孟子》
9.勸學……………………………………….《荀子》
10.*過秦論…………………………………….賈誼
11.*師說………………………………………韓愈
1.竇娥冤………………………………………..關漢卿
4.柳永詞兩首
望海潮（東南形勝）
雨霖鈴（寒蟬凄切）
5.蘇軾詞兩首
念奴嬌?赤壁懷古
定風波（莫聽穿林打葉聲）
6.辛棄疾詞兩首
水龍吟?登建康賞心亭
永遇樂?京口北固亭懷古
7.*李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
聲聲慢（尋尋覓覓）
11.廉頗藺相如列傳…………………………………司馬遷
12.蘇武傳………………………………………..班固
13.*張衡傳………………………………………范曄
1.林教頭風雪山神廟……………………………..施耐庵
4.歸去來兮辭（并序）……………………………陶淵明
5.滕王閣序…………………………………….王勃
6.*逍遙游……………………………………莊周
7.*陳情表……………………………………李密
望采納！！！！！！！！！！！
7. 高中語文必背古文
必背詩篇
1《詩經·氓》
2《詩經·無衣》
3《詩經· 靜女》
4 《離騷》（節選） 屈原
5 《孔雀東南飛》（節選）
6 《古詩十九首·迢迢牽牛星》
7 《湘夫人》 屈原
8 《短歌行》 曹操
9 《歸園田居》（少無適俗韻） 陶潛
10 《長歌行》？
11 《夢游天姥吟留別》 李白
12 《山居秋暝》 王維
13 《登高》 杜甫
14 《蜀相》 杜甫
15 《石頭城》 劉禹錫
16 《錦瑟》 李商隱
17 《書憤》 陸游
18 《虞美人》 李煜
19 《雨霖鈴》 柳永
20 《念奴嬌?赤壁懷古》 蘇軾
21 《鵲橋仙》 秦觀
22 《聲聲慢》（尋尋覓覓） 李清照
23 《永遇樂· 京口北固亭懷古》 辛棄疾
24 《揚州慢》 姜夔
25 《漁翁》 柳宗元
26 《聞樂天授江州司馬》 元稹
27 《李憑箜篌引》 李賀
28 《過華清宮》 杜牧
29 《菩薩蠻》 溫庭筠
30 《桂枝香》 王安石
31 《浪淘沙》 李煜
32 《桂枝香?金陵懷古》 王安石
33 《江城子》 蘇軾
34 《蘇幕遮》 周邦彥
35 《一剪梅》 李清照
36 《將進酒》 李白
37 《兵車行》 杜甫
38 《蜀道難》 李白
39《 峨眉山月歌》 李白
40 《春夜洛城聞笛》 李白
41 《客至》杜甫
42 《旅夜書懷》 杜甫
43 《登岳陽樓》 杜甫
44《荀子·勸學》 荀況
45 《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》 劉向
46《過秦論》 賈誼
47《蘭亭集序》 王羲之
48《歸去來兮辭》 陶淵明
49《師說》 韓愈
50《阿房宮賦》 杜牧
51《六國論》 蘇洵
52《游褒禪山記》 王安石
53 《陳情表》 李密
54 《赤壁賦》 蘇軾
55 《滕王閣序》 王勃
56《孟子·齊桓晉文之事》 孟軻
57 《史記·屈原列傳》 司馬遷
8. 高中語文文言文中表示官職調動的實詞有哪些 ppt
、授職薦舉：
任：擔擔任《史記？蒙恬傳》：恬任外事毅內謀（毅蒙毅名）
授：授官任命《漢書？翟進傳》：遣使者持黃金印、赤韨縌朱輪車即軍拜授
除：任命授職除臣洗馬李密《陳情表》
拜：授給官職取陽晉拜卿《廉頗藺相列傳》
征：征召特指君召臣即由君王征聘社知名士充任官員古寫著徵現簡化征
公車特征拜郎《張衡傳》；
趙相征至安乃使復召趙王《史記？呂太本紀》
召：征召累召應《張衡傳》
辟：音bì，征召由央官署征聘向薦舉任官職
連辟公府《張衡傳》；
初辟司徒府除佐著作郎（初受司徒府征召拜官佐著作郎）《晉書？謝安傳》
薦：推薦由向央推薦品行端任官職古寫著薦現簡化薦
尚書同郡楊喬書薦曰《孟嘗傳》
舉：推薦推舉指由向央推薦品行端任官職
舉孝廉行《張衡傳》；
傅說舉于版筑間，膠鬲舉于魚鹽，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百奚舉于市《孟？告》
起：起用任官職或重新啟用任官職魯居喪服闋起太醫都事《元史*賈魯傳》
提：提拔（魏收）提獎輩名行先浮華輕險徒雖才能弗重（名行：名望德行）《北史？魏收傳》
拔：提升沒官職山濤（名）作冀州（官）甄拔三十余李白《與韓荊州書》
封：封賜封授帝王授予臣土、封號或爵位 勞苦功高未封侯賞《鴻門宴》；（陳涉曰）六君我能封使秦尺土封立弟王（例封作名用）《史記？李斯列傳》；軍功封定陽《指南錄序》
補：補充缺職或由候補式任命選博士諫夫通政事者補郡守相望平原太守《漢書？蕭望傳》補：任愿令補黑衣數《觸龍說趙太》
贈：用于追封已故者爵位步夫卒追贈皇《三志？吳書？吳主傳》
賜：賞賜功臣爵位武故二千石與計謀立宣帝賜爵關內侯《漢書？蘇武傳》
賞：指皇帝特意賜予官職、官銜或爵位八月初召見袁世凱特賞侍郎《譚嗣同》
銓：銓選選拔翁銓遷我京職則汝朝夕侍母（父親做吏部官）《記王忠肅公翱事》
策：策試嘗策孝廉《孟嘗傳》
衡：權衡比較銓衡指主管選拔官吏職位亦指主管選拔官吏部門汝若居銓衡舉輩《晉書·良吏傳·吳隱》
選：推選選廣少傅《疏廣傳》
進：引薦、進薦古君進禮《向雄傳》
二、提升官職：
擢：原官提拔擢軍（軍：武官名《漢書？趙充傳》）；
升：升官升（魯）臺都事《元史*賈魯傳》
拔擢：用于由低級高級升遷蒙拔擢寵命優渥李密《陳情表》
進：用于較高職務于忌進孫于威王《史記？孫臏傳》
起復：恢復原職務雨村道：說何嘗事關命蒙皇隆恩起復委用竭力圖報豈私枉實忍《紅樓夢》第四《薄命偏逢薄命郎葫蘆僧判斷葫蘆案》
超遷、超擢：越級破格提升皇超擢四品卿銜軍機章京與楊銳、林旭、劉光第等同參預新政《譚嗣同》；孝文帝說超遷歲至太夫《史記？賈誼傳》
三、調職務：
轉、移、調、徙：般轉任改任調調遷再轉太史令衡慕世所居官輒積徙《張衡傳》；圣河南諸縣盜轉運使奏移澠池尉《歐陽文忠公集·桑懌傳》；調隴西都尉《漢書？袁盎傳》；徙王信楚王《史記？淮陰侯列傳》；
遷：調官職般指升官進轉博士數遷朔刺《漢書？翟進傳》；安帝雅聞衡善術公車特征拜郎再遷太史令《漢書？張衡傳》
：指京受任永初河間相王驕奢（指張衡離京任河間王相）《張衡傳》
改：改任公改兩廣《記王忠肅公翱事》
放：外放外調既胡即放寧夏知府《譚嗣同》
