五年級下冊科學(xué)課本？小綠本名為《科學(xué)探究與創(chuàng)新》，是翼教版五年級下冊的科學(xué)教材。翼教版五年級下冊的科學(xué)教材分為兩本，分別是《科學(xué)探究與創(chuàng)新》和《科學(xué)實驗與創(chuàng)新》。其中，《科學(xué)探究與創(chuàng)新》是小綠本，主要介紹了科學(xué)的基本知識和方法，包括物質(zhì)的性質(zhì)、分離方法、電路、光學(xué)等方面的內(nèi)容。此外，那么，五年級下冊科學(xué)課本？一起來了解一下吧。
【背景分析】
《我是怎樣出生的》一課是蘇教版科學(xué)五年級下冊第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》的最后一課。教材著重闡述了生命的由來問題，即人的生殖健康教育問題。在學(xué)習(xí)了“動物和植物是怎樣繁殖后代”后，學(xué)生便很自然地會聯(lián)系到人是如何繁衍后代的。但多年來，由于受社會風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化的影響，大多數(shù)父母從不會主動向子女談及有關(guān)生殖方面的問題，關(guān)于人的生殖方面的問題也常被老師們認(rèn)為是學(xué)生比較隱秘、難于啟齒的，通常采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，更使學(xué)生對此產(chǎn)生了神秘感。而已經(jīng)有一定認(rèn)知能力的五年級年齡段的學(xué)生，對“怎樣出生的”這個問題還是模模糊糊的，他們很想知道，有一種需求。因此，要揭開這個神秘的面紗，能坦誠地對待，傾心的交談，變難以啟齒為暢所欲言。
【教學(xué)目標(biāo)】
知道人類師通過兩性結(jié)合繁殖自己后代的。
知道應(yīng)該珍愛自己的生命。
體會到與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛。
【教學(xué)策略】
按照科學(xué)課程“以學(xué)生為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”、 “提高科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)原理，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，圍繞“提出問題——課前調(diào)查——課中交流——釋疑解惑——模擬體驗——感恩父母”展開，采用調(diào)查、交流、互動相結(jié)合的教學(xué)方法，實現(xiàn)資源共享，知識互補，在交流中引起情感地共鳴，從而在舒心地做自己關(guān)心的事情中，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
五年級下冊翼教版的科學(xué)小綠的全名是《科學(xué)小綠的冒險之旅》，它是一本以科學(xué)知識為主線的閱讀教材。這本書主要講述了一個名叫小綠的機器人，在探索世界的過程中，通過與動植物、天文、地理等各個領(lǐng)域的專家和學(xué)者的交流，了解并學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識的過程。在小綠的冒險之旅中，讀者將會了解到許多有關(guān)自然界、人類生活和科學(xué)發(fā)展的知識，這對于培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)興趣是非常有幫助的。此外，這本書還通過精美的插圖和生動的故事情節(jié)，吸引孩子們的眼球，讓孩子們在閱讀中不知不覺地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，是一本非常優(yōu)秀的科普讀物。
熱是怎樣傳遞的
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；
2、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。
過程與方法：
1、設(shè)計實驗觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。
2、用文字或圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、保持積極的觀察探究熱傳遞的興趣。
2、體驗通過積極思考和探究獲得的成功喜悅。
【教學(xué)重點】 設(shè)計實驗觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。
【教學(xué)難點】 通過分析熱傳導(dǎo)過程中的共同特點，認(rèn)識熱是怎樣傳導(dǎo)的
【教學(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備：鐵架臺；鐵絲（鋼條）、熱水；火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油、凡士林等。
【教學(xué)過程】
引入：用酒精燈給金屬條加熱，一會兒金屬條就會變得很熱、很燙。我們能解釋這種變化嗎？你覺得熱是怎樣傳遞的？
學(xué)生交流自己的想法。
一、觀察研究熱在金屬條中是怎樣傳遞的
1、把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。
2、交流手的感覺。
3、說說熱在金屬條中是怎樣傳遞的。
4、師：根據(jù)材料，我們有沒有辦法使自己能“看”到或感覺到熱在固體中的傳遞過程？
5、小組討論實驗方案。
五年級下冊翼教版的科學(xué)小綠的本名是《小學(xué)科學(xué)》，是一本為小學(xué)生量身定制的科學(xué)教材。它包括了生命與健康、物質(zhì)與能量、地球與宇宙、科學(xué)探究等四個模塊，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)科學(xué)的基本知識和基本技能。
《小學(xué)科學(xué)》為小學(xué)生提供了全面的、系統(tǒng)的科學(xué)知識，幫助他們了解科學(xué)的基本概念和原理，培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)思維能力，讓他們在自然環(huán)境中更好地生存和發(fā)展。同時，它還通過豐富的實驗、活動等形式，讓小學(xué)生在親身感受中學(xué)習(xí)科學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
為了更好地提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，家長和老師們可以結(jié)合實際情況，采用多種方式來進(jìn)行科學(xué)教育，如觀察生活中的事物、參觀博物館、進(jìn)行科學(xué)實驗等等。同時，也可以鼓勵孩子們積極參加各種科技競賽和活動，讓他們在與其他學(xué)生的交流中不斷提高自己的科學(xué)水平。
3．吸熱和散熱
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）過程與方法：
1．能夠完成不同物體吸熱和散熱性能的對比實驗。
2．能夠設(shè)計物體顏色對吸熱和散熱性能影響的實驗。
（二）知識與技能：
1．知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的。
2．知道深色的物體比淺色的物體吸熱快。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1．意識到結(jié)論需要數(shù)據(jù)來驗證。
2．意識到身邊的許多現(xiàn)象蘊含著科學(xué)道理。
3．有認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格操作的工作態(tài)度，并愿意與他人合作完成實驗任務(wù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．杯子、溫度表、水、沙、記錄表、黑白紙杯、不同顏色的氣球等。
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)引入：
上課，我們研究了熱傳遞的幾種方式。不同物體的吸熱和散熱性能一樣嗎/
（二）自主學(xué)習(xí)：
1．研究不同物體吸熱和散熱性能是否相同。
（1）師生討論以下幾個問題：
A．在我們的生活中，哪些物體吸熱快、散熱也很快？
B．哪些物體吸熱慢、散熱也很慢？
C．哪些物體吸熱慢、散熱快？
D．哪些物體吸熱快、散熱慢？
（2）你知道水和沙這兩種物體的吸熱和散熱情況嗎？
（3）學(xué)生預(yù)測水和沙這兩種物體的吸熱和散熱情況。
（4）分組討論，這個實驗應(yīng)該怎么去做。應(yīng)該注意以下幾個問題：
A．需要控制哪些相同條件？需要哪些材料？小組內(nèi)應(yīng)該怎樣分工？怎樣去做實驗？
（5）學(xué)生分組實驗：
A．水和沙要一樣多，杯子要一樣。
以上就是五年級下冊科學(xué)課本的全部內(nèi)容，我這里有這個資源，可以在這里查看1Vr_wcE7Lb_M1975z3eijsg?pwd=1234 科學(xué)教科版電子課本是一種創(chuàng)新的科學(xué)學(xué)習(xí)工具。它以電子形式呈現(xiàn)，包含了豐富的科學(xué)知識和互動學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以通過電子課本輕松瀏覽、搜索和學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，同時還能夠參與互動實驗和模擬活動。
