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難，我是2017年，游攔也就是今年一考生，自我感覺要比往年數學高考題難度明顯上升，有興趣的朋友可以看一下去年（2016年）數學全國卷，對比今年，例如，去年高考，統計和以往的數形結合神缺胡，今年則完全變成純屬漢字，很難理解題型意思，難道很多考生，去年還有復數，今年選擇完全沒有復數，扮薯總之，今年數學成績不會比往年數學好到哪里！
高中數學合集
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簡介：高中肢游數學優質資料，包括：試題試卷、課羨返件、教兄饑饑材、、各大名師網校合集。
您好，今年的高考題都已經實現統一化，考試指頃題目已經通過委婉的方式講出，只要是眾所周知的知識都是合理的察盯，唯沒陸謝謝
2017年的高考數學試題延續了近幾年的命題風格，同時也在題目設置上進行了一些調整。所以很多考生出了考場之后的反應就是數學題太難了，下面我跟大家2017年高考數學難嗎?聽聽銷行專家怎么說，歡迎閱讀。
2017年高考數學難嗎
2017年的高考數學(以全國Ⅱ卷為例)試題延續了近幾年的命題風格，同時也在題目設置上進行了一些調整。既注重考查考生對基礎知識的掌握程度，符合教育部頒發的《高中數學課程標準》的要求，又在一定程度上加以適度創新，注重考查考生的數學思維和能力。體現出命題人關注考生學習高中數學所具備的素養和潛力，倡導用數學的思維進行數學學習，感受數學的思維過程。
今年高考數學試題注重考查了高中數學基礎知識、基本技能和基本方法，題目難度與往年基本持平，簡單題目的設計并沒有太多的陷阱，但是需要注意計算問題，復雜題目數量較少昌首，整套高考數學試卷更關注平時的基礎和熟練程度，符合高考改革的方向。
通過今年的高考數學題，我們再次看到，高考數學試題絕對難度其實并不大，但是對于平時基礎的高中數學學習要求卻很高，對于計算能力的考察也是重點，這就要求學生在學習高中數學的過程中加強對基礎知識的熟練程度。高考數學一定是側重能力的考查，我們更應該關注是數學的本質，在學習高中數學的過程中注意理解，不要把數學變成一種機械的形式主義，一味死板的操作，注意數學的邏輯性、目的性，善于觀察題目、分析題目、反思題目。
2017年高考數學難嗎：數學卷較上年難度降低
高考研究中心教學總監馬健倫老師表示，從難度上來說，文科數學2017高考全國卷整體難度較2016年簡單，就全國卷難度而言難度屬于中等。
其中，文理數選擇題難度比模擬題要簡單，填空題16題相對較難，文數考查了函數圖像、函數基本性質、線性規劃、點線面的位置關系等基礎考點，相對拉分的題目是填空題球的表面積計耐斗數算，文數解答題的也是全國卷的老套路，就是文數的概率大題考查了相關系數，這是平時練習很少出現的內容，近年也比較少考查的內容，學生相對會吃虧，其他解答題沒有出現很大的變化，考查的內容也很常規。
理科數學文理數選擇題難度比模擬題要簡單，填空題15、16題相對較難，理數考查了二項式，線性規劃、三視圖、函數基本性質、雙曲線的離心率、拋物線的定義等基礎內容，相對拉分的題目則考查了學生的空間想象能力如填空的最后一題，考查了圓中三角形折疊問題，解答題的也是全國卷的老套路，就是概率題考查了正態分布，近年比較少考查的內容，學生相對會吃虧，其他解答題沒有出現很大的變化，考查的內容也很常規。
高考是高校選材育人的第一道關。高考考什么？絕不是簡單地考大綱、考教材、考知識。
以下三點內容是2017年高考的重點考查內容：
重點考查一：社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現。中學生正處在價值觀形成時期，抓好這一時期價值觀的培養十分重要。
2017年高考語文學科的名篇默寫中，荀子《勸學》、曹操《觀滄海》等呈現出自省好學、樂觀進取等優良品質；古詩文閱讀中，趙憙忠于職守、忠于國家、勤政愛民，許將為官有方、護國有節，他們作為中國傳統道德的楷模喊鍵，在當下也是立德樹人的榜樣。
2017年高考思想政治學科堅持價值引領。一方面，注重游滲伏從生活中選取典型事跡，感染觸動學生，另一方面，又聚焦國家大事、社會熱點，引導學生運用所學知識理性分析社會現象，達到情感與理智的交融，堅定理想信念。如全國Ⅰ卷39題以全國人大常委會對香港基本法作法律解釋為背景材料，引導學生認識“港獨”的危害，自覺維護國家統一，培養憲法意識、法治理念。
2017年高考歷史學科著重考查唯物史觀，通過古今中外對比，指引學生感悟中華文明的歷史，認識社會歷史發展的總體趨勢。如全國Ⅲ卷40題，以鄭成功收復臺灣為背景，引導學生思考收復臺灣的意義，體現家國情懷和愛國主義。全國Ⅰ卷30題，講述抗戰時期中國共產黨擴大民主基礎、保障各階級平等權利的努力，體現了民主、平等的價值觀。
2017年高考地理學科注重通過人地協調觀，傳遞人與環境之間的和諧之美，培養學生的家國情懷和社會責任感。如全國Ⅰ卷43題以“中國最具旅游價值古村落”之一的桂林江頭洲村為例，要求學生思考在旅游開發過程中對傳統古民居和村落的保護問題，引導學生樹立在開發與保護、生活與旅游之間維持良好平衡的可持續發展的觀念。
2017年高考其他學科也在試題中全方位滲透社會主義核心價值觀，充分發揮高考對學生的引導和教育作用。如數學、理綜以前人智慧和貢獻、我國科技進步為素材設計試題，弘揚我國歷史文化、展現發展成就；英語滲透中外文化知識，培養學生國際視野。
【啟示】今后的高考將更加凸顯“立德樹人”的教育功能。語文的名篇默寫、文言文閱讀，政治、歷史、地理試題的背景材料，將更加側重從優秀文學作品和歷史、現實積淀中，精心選粹飽含人文精神與時代氣息的素材，引導學生熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受認同社會主義核心價值觀深厚的內涵。
重點考查二：中華優秀傳統文化
“以文化人、以文育人”增強感召力
獨特的歷史和文化是立德樹人的底氣和底蘊，2017年高考試題充分體現對中華優秀傳統文化的傳承和升華。
2017年高考語文全國Ⅱ卷作文“中華名句用用看”，將中華優秀傳統文化有機融入材料，突出語文學科“以文化人、以文育人”的鮮明特點和獨特育人優勢。
該作文將“天行健，君子以自強不息（《周易》）”“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）”“數風流人物，還看今朝（毛澤東）”等六句分別來自不同時期的中華名句并列齊觀，包含自強奮發、家國之愛、豁達自信、敢于擔當等豐富內涵，涉及個人、社會與國家等不同層面。試題引導學生通過自主思考，激活名句的內在生命力，把傳承中華優秀傳統文化與培育社會主義核心價值觀緊密結合起來，激發學生感受文化魅力，思考文化傳承，增強文化自信。
2017年高考文綜以試題為載體弘揚中華優秀傳統文化，堅持了文綜命題的一貫風格。
中國詩詞是中華傳統文化的瑰寶。全國Ⅰ卷40題，以中國詩詞大會為情境主題，以詩詞為橋梁，激發學生共鳴，要求學生思考在傳承發展中華優秀傳統文化中如何堅持以人民為中心，引導學生運用馬克思主義的立場觀點方法分析問題，培育學生成為中華優神攜秀傳統文化的守護者、弘揚者。全國Ⅲ卷1—3題以人類非物質文化遺產代表作中國傳統剪紙藝術為載體，通過人文景觀去考查其蘊含的地理規律、特征和過程，引導學生感悟和諧共生的人地關系之美。
【啟示】今后的高考將更加重視對傳統文化的考查。名篇名句、歷史典故、各類遺產，考生們不能臨時抱佛腳地去背，應在日常學習生活中有意識地去親近、熟悉。把傳統文化學習作為語文等科目的重要組成部分。
重點考查三：考生的“歷史眼光”“世界格局”“責任意識”
2017年高考不拘泥于“固定”的教材，而是從歷史到現實，從國際到國內，從社會到個人，從理想到實踐，環環相扣，融會貫通，聚焦時代使命。
一是從歷史到現實，引導學生正確認識世界和中國發展大勢。歷史學科重點考查國史、黨史、改革開放史、社會主義發展史，如全國Ⅱ卷41題，以清朝雍正年間、中國近代洋務運動時期、新中國第一個五年計劃期間三個不同時段的礦業政策為線索，反映出長時段國家歷史巨變和求富求強的軌跡，充分體現了社會主義制度的優越性。
思想政治學科選取重要講話中的重要論述為材料，引導學生運用所學知識思考、領悟背后深刻的哲學方法論和價值取向；充分反映黨中央治國理政新理念新思想新戰略，如“十三五”脫貧攻堅、國家監察體制改革等主題，引導學生認識和把握中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。
二是從國際到國內，引導學生正確認識中國特色和國際比較。今年5月喜逢“一帶一路”國際合作高峰論壇勝利召開，高考正面突出這一國家戰略，如全國Ⅰ卷作文“中國關鍵詞”在材料中列入“一帶一路”、文綜全國Ⅲ卷38題中國鐵路“走出去”等。文綜全國Ⅲ卷39題，以中國倡導構建人類命運共同體為情境主題，啟發學生思考國際治理的中國方案，理解中國與世界的休戚與共、中國對世界的積極貢獻，培養強烈民族自信心自豪感。
三是從社會到個人，引導學生正確認識時代責任和歷史使命。如文綜全國Ⅱ卷40題以創新中國的科技領航者先進事跡為情境，以榜樣的力量感染觸動學生，引導學生胸懷報國夢。今年是恢復高考40周年，全國Ⅲ卷作文以“高考作文話高考”為主題，引導學生在社會歷史的大背景下審視個人發展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。
四是從理想到實踐，引導學生正確認識遠大抱負和腳踏實地。試題要求學生運用人的價值相關知識進行思考，引導學生把視線投向社會需要、國家發展，腳踏實地、埋頭苦干、實現人生抱負。
【啟示】今年下半年，黨的十九大將要勝利召開。這是今年我國政治生活中的一件大事，十九大精神也將是今后相當長一段時期全黨全社會重點學習、貫徹的內容。這樣的重大現實，必將體現在2018年的高考命題中。考生們切勿認為，這些只會出現在文綜試題中，各個學科都會體現十九大的新精神、新論述。
高考特點：基礎，綜合，應用，探究，開放
把“虛概念”理解透，就是備考方向
增強基礎性:
不是考教材原話，而是考查學生必備知識和關鍵能力
“基礎性”包括全面合理的知識結構、扎實靈活的能力要求和健全向上的人格素養。高考通過加強對基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導學生重視基礎，將所學知識和方法內化為自身的能力。
例如，2017高考語文學科將論述類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均設置為必做題，對不同的思維方式和素養構成進行考查，全面覆蓋信息篩選、邏輯分析、審美鑒賞以及語言運用等能力。
增強綜合性:
不是考“大雜燴”，而是考查學生的知識體系和對知識間聯系的把握
綜合性主要體現考察學生綜合運用學科知識、思維方法，多角度地觀察、思考，發現、分析和解決問題的能力。高考試題設計注重素材選取的普遍性，突出知識體系的完整性和知識間的聯系，要求學生能夠基于試題情境深入思考，整合所學知識得出觀點和結論。
比如，2017高考全國Ⅰ卷25題物理試題以學生熟悉的帶電油滴實驗為背景，構造相對復雜的物理過程，要求學生經過分析并對相關情形進行討論，綜合運用相關概念和規律解決問題。全國Ⅰ卷27題化學試題，呈現由鈦鐵礦生產鋰離子電池電極材料的工藝框圖，提供必要數據，要求學生利用元素化合物以及熱力學、動力學等知識分析選擇物質提取和轉化的最佳條件，考查學生的綜合運用能力。
加強應用性:
不是理論“空對空”，而是考查解決現實問題
應用性，主要體現考察學生運用所學知識解決實際問題的能力。2017高考試題注重將學科內容與國家經濟社會發展、科學進步、生產生活實際等緊密聯系起來，通過設置新穎的問題情境，引導學生關注社會進步和科學發展。
例如，全國Ⅱ卷數學19題以水產品養殖方法為背景，設計了根據樣本數據分析比較新、舊養殖方法生產效益的問題，體現了統計與概率的性和應用性以及數學與現實社會的緊密聯系。物理試題設計了冰球運動員訓練的情境；化學試題設計了廢物綜合利用、新藥物合成以及新能源技術等情境。
增強探究性和開放性:
各科的壓軸題著重考查學生的創新意識，北大清華學生就從這些題中選拔！
創新性主要體現在考察學生獨立思考能力，看其是否能夠自覺運用批判性和創新性思維方法。試題通過增強情境的探究性和設問的開放性，允許學生從多角度思考，對同一問題或現象得出不同的結論，使學生能夠從標準答案的束縛中解放出來，發展個性，增強創新意識。
例如，數學全國Ⅰ卷12題緊扣“大眾創業，萬眾創新”的時代背景，以學生熟知的源于生活的“激活碼”為切入點，借助等差數列、等比數列，著重考查學生的創新應用能力。全國Ⅱ卷35題化學試題以我國科學家發表的“五氮陰離子化合物”科研論文為背景，要求學生創造性地解釋新穎化合物穩定存在的結構因素，體現題材新穎、形式獨特、設問創新的特點。全國Ⅲ卷36題地理試題要求學生選擇并回答是否贊同在某地擴大溫室農業生產規模的理由，使學生從標準答案的束縛中解放出來，培養創新思維。
2018年命題方向預測
2017年《考試大綱》進行了修訂，高考命題貫徹考綱修訂精神，在命題理念、考試內容、試題設計等方面都有所改變，這對2018高考的各科復習備考提出了明確的指引。
語文:閱讀“關鍵能力”的培養很重要
2018高考語文將擴大文本選取范圍。論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力；實用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力；文學類文本將多選用和散文，考查審美鑒賞能力。
“關鍵能力”。學生在閱讀廣度、數量、速度上要下大功夫。只有全面培養閱讀能力、文學素養和思維品質，才能在今后的高考考場中勝出。
數學:邏輯推理能力要重視
2018高考數學將把考查邏輯推理能力作為重要任務，以數學知識為載體，考查學生縝密思維、嚴格推理的能力。同時，通過多種渠道滲透數學文化，如有的試題將通過數學史展示數學文化的民族性與世界性；有的將通過揭示知識的產生背景和形成過程，體現數學的創造、發現和發展特點；有的將通過對數學思維方法的總結、提煉，呈現數學的思想性。
英語:綜合語言運用能力得盡快養成
2018高考英語將通過深度發掘語篇材料思想內涵，突出對綜合語言運用能力的考查，促進學生學習能力、交際能力、人文底蘊的養成。
如閱讀理解部分可能選取科技創新、環境保護、一帶一路、遺產保護等話題文章設計試題，引導學生在理解文章內容和作者觀點態度的基礎上深入思考人與自然、社會的關系，體悟和諧發展之道。
文科綜合:學科素養不是一句空話
2018高考文科綜合將注重創新試題設計、挖掘時代主題、構建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學科所獨具的思維與分析方法。
如地理試題將更加注重反映人地協調觀、綜合思維和區域認知的價值取向，將地理學思想方法自然、貼切地融入素材。
思想政治學科將精心選擇能夠更好地承載學科知識、反映學科特色的素材，貼近學生生活、貼近時代，更好地發揮考試對教學的導向和促進作用。
歷史學科將更加注重考查歷史思維過程與方法，如學生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學概念的理解和辨別程度。
理科綜合:新知識或拓展信息將更多出現
2018高考理科綜合將堅持把創新思維和學習能力考查滲透到命題全過程，向學生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息，考查學生的探究能力和創新精神。
如化學試題可能增加化學反應圖形和性能關聯圖形的體裁，讓學生在獲得化學信息的基礎上，回歸到基本反應原理和物質結構知識中去。通過延伸基本知識，在培養學生自學和探究精神方面也進行積極探索。
物理學科通過將動量和近代物理作為必考內容進行考查，完善學生的知識結構，為學生解決問題提供更多有力，有利于學生更好地認識實際現象，理解更深層次問題。
生物學科要求學生能夠對生物學問題進行探究，包括提出問題、做出假設、制定和實施計劃、得出結論、科學表達等；同時，要求學生具備實驗設計、實驗結果預測的能力。
