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一、給詞語中斜體的字選擇正確的解釋
1．夢寐以求 ②做夢 ①睡覺 ②做夢 ③睡醒 ④躺著
2．愚不可及 ②比得上 ①到達 ②比得上 ③和 ④追耐兄上
3．魚貫而出 ②連貫 ①穿過 ②連貫 ③事例 ④進入
4．聚精會神 ①集中 ①集中 ②理解 ③會面 ④熟悉
5．不速之客 ④邀請 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀請
6．不假思索 ③假如 ①不真實的 ②依靠 ③假如 ④假期
7．手不釋卷 ③放下 ①解釋 ②消除 ③放下 ④釋放
8．莫名其妙 ①說出 ②名字 ③名義 ④出名
9．笑逐顏開 ①驅趕 ②挨著（次序） ③追趕 ④隨著
10．拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑選 ④奪取
（二）語言運用
樹林里的樹 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進這片樹林，你就像走進了 。
三、閱讀理解 短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)
據新華社電 中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時50分。
連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。
從廣場到祭(jì)堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。
穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。
從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。
1．找出能概括短文主要意思的一段話。用“--------”劃下來。
2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。
3．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹
①雨停了，天上有一座美麗的橋。
②察爛爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？
③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？
④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？
1．第1自然段中的“橋”指的是 。
2．第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？
3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。
短文三：
一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（ ）的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”
太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。”
一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。
小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。”
云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。”
一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了！”
風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”
小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。”
墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”
果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。
1． 在括號里填上合適的詞語。①光芒四射 萬丈光芒 ②因為 在于
2．請你歸納出短文的主要意思。
短文四：
在美國南方的一個小鎮，（ ）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。
住在鎮長家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。
過后，鎮長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”
1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。（由于 盡管 特別是 ）
2．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。
新課敗畝漏標四年級語文下多音字練習
悶
mèn mēn
（悶雷）（悶熱）
號
háo hào
（號叫）（號召）
看
kān kàn
（看守） （看見）
稱
chèn chēnɡ
（稱心）（稱為）
把
bǎ bō
（一把)（刀把兒）
干
ɡān ɡàn
（干糧） （樹干）
劃
huá huà
（劃船） （計劃）
樂
yuè lè
（音樂）（快樂）
數
shǔ shù
（數不清）（數學）
縫
fénɡ fènɡ
（縫補）（縫隙）
似
sì shì
（似乎）（似的）
佛
fó fú
(大佛）（仿佛）
應
yīnɡ yìnɡ
（應該）（答應）
興
xīnɡ xìnɡ
（興奮）（高興）
模
mó mú
（模糊）（模樣）
重
chónɡ zhònɡ
（重新）（重要）
空
kōnɡ kònɡ
（天空）（空地）
鋪
pū pù
（鋪床）（當鋪）
塞
sāi sài sè
（塞車） （塞外） （堵塞）
著
zhe zháo zhuó
（走著）（著地）（著想）
折
zhē zhé shé
（折騰）（折斷）（折本）
號 háo hào
（號叫） （號召）
朝
cháo zhāo
（朝下）（朝陽）
曲
qū qǔ
（曲折）（歌曲）
片 piān piàn
（小圓片）（片面）
長
chánɡ zhǎnɡ
（長度） （長大）
和
hé hè
（和平）（響和）
處
chǔ chù
（處理）（好處）
覺
jué jiào
（覺得）（睡覺）
扇
shān shàn
（扇動）（風扇）
角
jué jiǎo
（角色）（角度）
當
dānɡ dànɡ
（當時）（上當）
惡
è wù
（兇惡）（可惡）
的
dí dì
（的確）（目的）
卷
juǎn juàn
（卷起）（試卷）
幾
jī jǐ
（幾乎） （幾個）
系
jì xì
（系鞋帶）（關系）
轉
zhuǎn zhuàn
（轉身）（轉動）
間
jiān jiàn
（中間）（間隔）
飲
yǐn yìn
（飲水）（飲馬）
發
fā fà
（發現）（頭發）
華
huá huà
（中華）（華山）
沒
méi mò
（沒有）（沉沒）
要
yāo yào
（要求）（要領）
泊
bó pō
（泊船）（血泊）
好
hǎo hào
（好人）（愛好）
剝
bāo bō
（剝花生）（剝削）
調
tiáo diào
（調節）（調動）
便
pián biàn
（便宜）（方便）
散
sǎn sàn
（散文）（分散）
還
hái huán
（還有）（還書）
為
wéi wèi
（為人）（因為）
據
jū jù
（拮據）（證據）
中
zhōnɡ zhònɡ
（中間）（中獎）
削
xiāo xuē
（削鉛筆）（剝削）
難
nán nàn
（困難）（災難）
扎
zhā zhá
（扎針）（掙扎）
圈
quān juàn
（圓圈）（豬圈）
吁
yù xū
（呼吁）（ 氣喘吁吁）
發
fā fà
（發現）（頭發）
掃
sǎo sào
（掃地）（掃把）
彈
dàn tán
（子彈）（彈琴）
悄
qiāo qiǎo
（悄悄）（悄然無聲）
冠
ɡuān ɡuàn
（雞冠花） （冠軍）
種
zhǒnɡ zhònɡ
（種子）（種瓜）
擰
nínɡ nìnɡ
（擰毛巾）（擰螺絲）
釘
dīnɡ dìnɡ
（釘子） （釘扣子）
臟
zānɡ zànɡ
（臟話）（肝臟）
撒
sā sǎ
（撒網）（撒種）
二、寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
還有哦
一、給下面帶點字選擇正確讀音，用“√ ”表示。（4分）
戈（gē gè）壁灘 報復（ fu fù ）
足跡（ jī jí ） 勉強（ qiāng qiǎng ）
二、看拼音寫詞語。（12分）
t?o y? sh‘ c?i b? j?ng
（ ）（ ）（ ）
ku? ji” ch“ x” j? d”
（ ）（ ）（ ）
三、按要求填空組詞。（18分）
1、找出下列字的形近字，并分別組詞。
測 （ ）憂 （ ） 羞（ ）
（ ） （ ） （ ）
2、找出下列字的 同音字，再分別組詞。
燥 （ ） 妝 （ ） 殖 （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、從第八冊學過的古詩中選出一首你最喜歡的寫在下面的橫線上（注意題目）。（18分）
題目：
你為什么喜歡這首詩？
五、選詞填空。（5分）
著 了 過
小明早上背（ ）書包，走（ ）小橋，就跑（ ）起來。
危險 危急
1、他不怕（ ）跳進急流中，搶救落水兒童。
2、正在十分（ ）的關頭，我們的部隊趕到了。
六、閱讀。
1、詠柳(在橫線上解釋括號中的字意)(12分)
碧玉（ ）成一樹高，
萬條垂下綠（ ）。
不知細葉誰（ ）出，
二月春風（ ）剪刀。
⑴碧玉的意思是（ ），這里是把（ ）比作碧玉。
⑵作者這首詩中通過贊美（ ），來贊美（ ），贊美（ ）。
2、閱讀并回答問題(8分)
操場邊的槐樹下，圍了一些同學，有人在爬竿。第一個大同學從竿上滑下來，一個小同學從身上一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了竿頂。多高興啊！他笑著向下望。
⑴“敏捷”的近義詞是（ ），“迅速”的反義詞是（ ）。“不一會兒”是形容（ ）。
⑵這段話主要寫（ ）的動作，是（ ）描寫的。
⑶用“ ～～～～”畫出文中的感嘆句。
⑷文中有一個比喻句子，是用（ ）比喻（ ）。
七、寫出你喜歡的兩個成語，并分別造句子。(8分)
八、寫一段話(15分)
寫你最喜歡的一件物品，寫它的樣子，并體現出喜歡的感情。寫什么物品就以什么物品為題目。
一、給詞語中斜體的字選擇正確的解釋
1．夢寐以求 ②做夢 ①睡覺 ②做夢 ③睡醒 ④躺著
2．愚不可及 ②比得上 ①到達 ②比得上 ③和 ④追上
3．魚貫而出 ②連貫 ①穿過 ②連貫 ③事例 ④進入
4．聚精會神 ①集中 ①集中 ②理解 ③會面 ④熟悉
5．不速之客 ④邀請 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀請
6．不假思索 ③假如 ①不真實的 ②依靠 ③假如 ④假期
7．手不釋卷 ③放下 ①解釋 ②消除 ③放下 ④釋放
8．莫名其妙 ①說出 ②名字 ③名義 ④出名
9．笑逐顏開 ①驅趕 ②挨著（次序） ③追趕 ④隨著
10．拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑選 ④奪取
（二）語言運用
樹林里的樹 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進這片樹林，你就像走進了 。
三、閱讀理解 短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)
據新華社電 中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時50分。
連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。
從廣場到祭(jì)堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。
穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。
從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。
1．找出能概括短文主要意思的一段話。用“--------”劃下來。
2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。
3．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹
①雨停了，天上有一座美麗的橋。
②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？
③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？
④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？
1．第1自然段中的“橋”指的是 。
2．第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？
3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段租逗話。
短文三：
一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（ ）的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”
太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。”
一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。
小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。”
云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。”
一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了！”
風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”
小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的歷鉛了。”
墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”
果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。
1． 在括號里填上合適的詞語。①光芒四射 萬丈光芒 ②因為 在于
2．請你歸納出短文的主要意思。
短文四：
在美國南方的一個小鎮，（ ）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。
住在鎮長家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不弊爛賣聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。
過后，鎮長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”
1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。（由于 盡管 特別是 ）
2．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。
新課標四年級語文下多音字練習
悶
mèn mēn
（悶雷）（悶熱）
號
háo hào
（號叫）（號召）
看
kān kàn
（看守） （看見）
稱
chèn chēnɡ
（稱心）（稱為）
把
bǎ bō
（一把)（刀把兒）
干
ɡān ɡàn
（干糧） （樹干）
劃
huá huà
（劃船） （計劃）
樂
yuè lè
（音樂）（快樂）
數
shǔ shù
（數不清）（數學）
縫
fénɡ fènɡ
（縫補）（縫隙）
似
sì shì
（似乎）（似的）
佛
fó fú
(大佛）（仿佛）
應
yīnɡ yìnɡ
（應該）（答應）
興
xīnɡ xìnɡ
（興奮）（高興）
模
mó mú
（模糊）（模樣）
重
chónɡ zhònɡ
（重新）（重要）
空
kōnɡ kònɡ
（天空）（空地）
鋪
pū pù
（鋪床）（當鋪）
塞
sāi sài sè
（塞車） （塞外） （堵塞）
著
zhe zháo zhuó
（走著）（著地）（著想）
折
zhē zhé shé
（折騰）（折斷）（折本）
號 háo hào
（號叫） （號召）
朝
cháo zhāo
（朝下）（朝陽）
曲
qū qǔ
（曲折）（歌曲）
片 piān piàn
（小圓片）（片面）
長
chánɡ zhǎnɡ
（長度） （長大）
和
hé hè
（和平）（響和）
處
chǔ chù
（處理）（好處）
覺
jué jiào
（覺得）（睡覺）
扇
shān shàn
（扇動）（風扇）
角
jué jiǎo
（角色）（角度）
當
dānɡ dànɡ
（當時）（上當）
惡
è wù
（兇惡）（可惡）
的
dí dì
（的確）（目的）
卷
juǎn juàn
（卷起）（試卷）
幾
jī jǐ
（幾乎） （幾個）
系
jì xì
（系鞋帶）（關系）
轉
zhuǎn zhuàn
（轉身）（轉動）
間
jiān jiàn
（中間）（間隔）
飲
yǐn yìn
（飲水）（飲馬）
發
fā fà
（發現）（頭發）
華
huá huà
（中華）（華山）
沒
méi mò
（沒有）（沉沒）
要
yāo yào
（要求）（要領）
泊
bó pō
（泊船）（血泊）
好
hǎo hào
（好人）（愛好）
剝
bāo bō
（剝花生）（剝削）
調
tiáo diào
（調節）（調動）
便
pián biàn
（便宜）（方便）
散
sǎn sàn
（散文）（分散）
還
hái huán
（還有）（還書）
為
wéi wèi
（為人）（因為）
據
jū jù
（拮據）（證據）
中
zhōnɡ zhònɡ
（中間）（中獎）
削
xiāo xuē
（削鉛筆）（剝削）
難
nán nàn
（困難）（災難）
扎
zhā zhá
（扎針）（掙扎）
圈
quān juàn
（圓圈）（豬圈）
吁
yù xū
（呼吁）（ 氣喘吁吁）
發
fā fà
（發現）（頭發）
掃
sǎo sào
（掃地）（掃把）
彈
dàn tán
（子彈）（彈琴）
悄
qiāo qiǎo
（悄悄）（悄然無聲）
冠
ɡuān ɡuàn
（雞冠花） （冠軍）
種
zhǒnɡ zhònɡ
（種子）（種瓜）
擰
nínɡ nìnɡ
（擰毛巾）（擰螺絲）
釘
dīnɡ dìnɡ
（釘子） （釘扣子）
臟
zānɡ zànɡ
（臟話）（肝臟）
撒
sā sǎ
（撒網）（撒種）
二、寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（ ）
3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（ ）
7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（ ）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）
還有哦
一、給下面帶點字選擇正確讀音，用“√ ”表示。（4分）
戈（gē gè）壁灘 報復（ fu fù ）
足跡（ jī jí ） 勉強（ qiāng qiǎng ）
二、看拼音寫詞語。（12分）
t?o y? sh‘ c?i b? j?ng
（ ）（ ）（ ）
ku? ji” ch“ x” j? d”
（ ）（ ）（ ）
三、按要求填空組詞。（18分）
1、找出下列字的形近字，并分別組詞。
測 （ ）憂 （ ） 羞（ ）
（ ） （ ） （ ）
2、找出下列字的 同音字，再分別組詞。
燥 （ ） 妝 （ ） 殖 （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、從第八冊學過的古詩中選出一首你最喜歡的寫在下面的橫線上（注意題目）。（18分）
題目：
你為什么喜歡這首詩？
五、選詞填空。（5分）
著 了 過
小明早上背（ ）書包，走（ ）小橋，就跑（ ）起來。
危險 危急
1、他不怕（ ）跳進急流中，搶救落水兒童。
2、正在十分（ ）的關頭，我們的部隊趕到了。
六、閱讀。
1、詠柳(在橫線上解釋括號中的字意)(12分)
碧玉（ ）成一樹高，
萬條垂下綠（ ）。
不知細葉誰（ ）出，
二月春風（ ）剪刀。
⑴碧玉的意思是（ ），這里是把（ ）比作碧玉。
⑵作者這首詩中通過贊美（ ），來贊美（ ），贊美（ ）。
2、閱讀并回答問題(8分)
操場邊的槐樹下，圍了一些同學，有人在爬竿。第一個大同學從竿上滑下來，一個小同學從身上一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了竿頂。多高興啊！他笑著向下望。
⑴“敏捷”的近義詞是（ ），“迅速”的反義詞是（ ）。“不一會兒”是形容（ ）。
⑵這段話主要寫（ ）的動作，是（ ）描寫的。
⑶用“ ～～～～”畫出文中的感嘆句。
⑷文中有一個比喻句子，是用（ ）比喻（ ）。
七、寫出你喜歡的兩個成語，并分別造句子。(8分)
八、寫一段話(15分)
寫你最喜歡的一件物品，寫它的樣子，并體現出喜歡的感情。寫什么物品就以什么物品為題目。
參考資料：都這么小,暈了....
小悄讓頌學數學內容較少，知啟鄭識較淺，試題一般都可以在同學、老師的圈子里得到解決。
如果你是要試卷，各小學應該有不少會出題的教師。
如果確實需要答案滑空，可以將題照一張照片后發上來
小學語文四年級上冊總復習資料
一、生字詞
寬闊籠罩薄霧 沸騰奔騰依舊恢復燦爛竹竿規律縫隙照耀樹梢靜寂 均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽選擇 住址洞穴柔弱搜索隱藏傾斜平坦扒土寬闊洋溢允許 圍墻隆冬孤獨訓斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除融化剩下 伐木高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責備鄰近性格 任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟盤旋城磚城墻屯兵 堡壘打仗呼應肩膀智慧凝結長廊柱子建筑宮殿蔥郁 掩映朱紅堤岸雕刻獅子間隔懶惰俗語平衡聯結跨越 海峽桂樹蒼白紅潤移植幸運臺灣襲擊期待空曠暫停 伯父模范巡掘虛瞎警吵嚷懲處抱負胸懷喝彩推薦眼簾刪掉 規范燥熱融洽黃昏客廳改觀程度依賴寄托幻想洞察 聯系恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷
白茫茫告示牌火辣辣煤油燈佛香閣原子核因特網哲學家
昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進
漫天卷地 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰
鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不譽蠢安 毫不相讓
一日三餐 從容不迫 揚長而去 空空如也 供養不周 不勝其煩
架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽
金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 山洪暴發 清波漾漾 理所當然
談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義
燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華
呼風喚雨 出乎意料 農耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底
欣喜若狂 形態各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態人跡罕至 應接不暇 坐臥不安 消磨時光不可思議精神大振枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態自若 電話號碼浩如煙海 枯枝敗葉 久經沙場 南征北戰 所向披靡 若有所思殊死拼搏 號啕大哭 恍然大悟 協調有序 形單影只 和睦相處患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力遠洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所長
ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻火辣辣金燦判空燦笑盈盈
AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約
原原本本形形色色 口口聲聲
ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚 空空如也 人影綽綽清波漾漾
ABAC：自由自在如怨如訴
AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水
二、積累、運用
（一）對聯（有關自然景觀的對聯）
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
綠水本無憂因風皺面 青山原不老為雪白頭
山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山曲曲環環路 丁丁冬冬泉高高下下樹
（二）花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
（三）成語故事
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）
（四）詩《雨中的樹林》
雨中的樹林
雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。
每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。
連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。
（五）關于動物的成語
望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞
如虎添翼調虎離山騎虎難下照貓畫虎
天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途
牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠
（六）風景名勝區對聯
一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟南大明湖）
清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）
（七）古詩
過故人莊孟浩然（唐）
古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）
題西林壁 蘇軾（宋）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）
游山西村 陸游（宋）
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）
送元二使安西 王維（唐）
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）
（八）古代名句
1、有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）
（九）探索科學的名人名言
1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）
2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）
3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）
三、字詞識記
1、多音字
shèng（史乘）jiàng（下降） juàn（卷子）
乘 降 卷
chéng（乘法） xiáng（投降） juǎn（卷發）
biàn（方便）tán（彈琴）lóng（籠子）
便 彈 籠
pián（便宜） dàn（子彈） lǒng（籠罩）
qí（奇怪）zhàn（占領） cháo（朝下）
奇 占 朝
jī（奇數）zhān（占卦） zhāo（朝氣）
sǎn（散漫）rèn（任性） hái（還是）
散 任 還
sàn（散會）rén（姓任） huán（歸還）
liǎo（了解）wèi（為了） chǔ（懲處）
了 為 處
le（說了） wéi（成為） chù（到處）
zhǎng（漲潮） píng（屏幕）tiáo（調整）
漲屏 調
zhàng（漲大） bǐng（屏息） diào（調動）
gōng（供養）fèng（縫隙） jǐ（給予）
供 縫 給
gòng（供品）féng（裁縫） gěi（送給）
guàn（冠軍）jīn（情不自禁）shì（似的）
冠 禁 似
guān（雞冠花）jìn（禁止）sì（似乎）
xìng（高興）的de（我的） ě（惡心）
興的 dí（的確） 惡 è（兇惡）
xīng（興奮） dì（目的） wù（可惡）
měng（蒙古）mēn（悶熱） pū（鋪路 ）
蒙悶鋪
mēng（蒙人）mèn（悶雷滾動） pù（店鋪）
yīng（應該）jīn（情不自禁）nán（困難）
應 禁 難
yìng（答應） jìn（禁止） nàn（災難）
hào（號子） zhuàn（轉圈）bó（單薄）
號轉薄
háo（風號浪吼） zhuǎn（轉彎） báo（薄霧）
hē（喝水）qiáng（強大） shé（枝折花落）
喝強 jiàng（倔強）折 zhē（折騰）
hè（喝彩）qiǎng（勉強） zhé（打折）
chóng（重疊）kòng（空隙）jiān（時間）
重 空 間
zhòng（重要） kōng（空間）jiàn（間隔）
chēng（號稱）shǔ（不可計數） mú（模樣）
稱 數模
chèn（勻稱） shù（數學）mó（模型）
chā（差別）
差 chà（差不多）
chāi（出差）
cī（參差不齊）
2、近義詞
陸續—連續茂盛—茂密 逼近—靠近顫動—抖動 展示—展現
不可計數—不計其數 慎重—謹慎 柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想
牢固—堅固 舒服—舒暢 均勻—平均允許—準許喧鬧—吵鬧
提醒—提示 冷酷—冷漠 凝視—注視孤獨—孤單洋溢—充滿
訓斥—斥責淘氣—頑皮勇猛—勇敢 響動—動靜 陡峭—峻峭
凝結—凝聚懶惰—懶散 平穩—平衡協調—和諧 期待—等待
3、反義詞
靜寂—嘈雜興奮—憂愁天堂—地獄 慎重—輕率 柔弱—強壯
粗糙—細膩 干燥—潮濕隱蔽—公開平坦—崎嶇 新鮮—陳舊
彎曲—筆直牢固—松散 溫暖—寒冷盛開—凋謝喧鬧—安靜
冷酷—熱情荒涼—繁華拆除—填補 融化—凝結 勇猛—膽小
懶惰—勤快譴責—贊許蒼白—紅潤 凋零—綻放 沉著—慌張
四、成語歸類：
（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴驕陽似火月光如水
（2）描寫四季特點：
春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨
夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎
秋：秋風送爽 秋高氣爽秋色宜人
冬：冰天雪地寒氣襲人 寒冬臘月
（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光
（4）寫人物品質的：樂于助人知錯就改無私奉獻
（5）描寫黃昏的：夕陽西下落日余暉、晚霞滿天、
（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜
（7）形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕
（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢眉飛色舞 眉開眼笑
（9）關于讀書學習的: 一絲不茍 專心致志聚精會神勤學苦練、
如饑似渴持之以恒、日積月累、再接再厲
（10）描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦 金碧輝煌氣勢宏偉
（11）描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工 栩栩如生光彩奪目
（12）描寫月亮星空的：月光如水玉兔東升 月明星稀明月高懸
滿天繁星群星閃爍眾星拱月
（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作
（14）描寫心情的：心花怒放驚喜萬分 興高采烈心曠神怡
（15）描寫山和水的：山清水秀千山萬水青山綠水 山高水深
（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅
（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強
（18）描寫人間情誼：風雨同舟手足情深血濃于水生死相依
（19）描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭
（20）帶有近義詞的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快
（21）帶有反義詞的成語：生離死別一無所有前因后果天昏地暗
（22）十二生肖成語：
膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔
狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻
順手牽羊人怕出名豬怕壯
（23）數字成語
一絲不茍五湖四海九死一生百家爭鳴 千山萬水千辛萬苦
獨樹一幟五體投地十萬火急 十拿九穩百聞不如一見
五、名句歸類
（一）勸學類：
詩 句作者 詩題
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿《勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游《冬夜讀書示字聿》
（二）惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》
2．一日之計在于晨，一年之計在于春。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（三）送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》
3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》
5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》
（四）四季類：
春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》
2、遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》
3、好雨知時節，當春乃發生。杜甫 《春夜喜雨》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元 《江雪》
（五）愛國類：
天下興亡，匹夫有責。顧炎武
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》
（六）友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》
（七）思鄉類：
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》
（八）節日類：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》
1.讀準字音，正確書寫詞語。
荻dí港 銳不可當dāng 要塞sài 潰kuì退 阻遏è 穿梭suō 颯颯sà 蓮蓬péng 張皇失措cuò 瓦礫lì 匍匐pú fú 綏suí靖區 瘧nüè疾 寒噤jìn 仄zè歪 泅qiú著 燒灼zhuó 地窖jiào 呵hē護 悼dào念 屹yì立 蜿蜒wān yán 恍huǎng惚 荒謬miù 憧chōng憬 瘡chuāng疤 詰jié問 懼憚dàn 霹靂pī lì 震悚sǒng 憎zēng惡 交卸xiè 狼藉jí 賦fù閑 妥tuǒ帖 躊躇chóu chú 蹣跚pán shān 頹tuí唐 瑣屑suǒ xiè 惦diàn記 凹凼dàng 門檻kǎn 尷尬gān gà 晌shǎng午 頭顱lú 惶huáng恐 取締dì 骷髏kū lóu 攥zuàn著 滯zhì笨 愧怍zuò 跋涉bá shè 唏噓xū 戚qī容 噩è耗 猝cù然 昏厥jué 呵hè斥 伎jì倆 顛沛pèi 號háo啕大哭 湮yān沒 弧hú形 洨xiāo河 惟妙惟肖xiào 魅mèi力 鑒jiàn賞 亭臺軒xuān榭 池沼zhǎo 重巒疊嶂zhàng 丘壑hè 嶙lín峋 薔qiāng薇 斟zhēn酌 矗chù立 湛zhàn藍 迥jiǒng然不同 傖cāng俗 休憩qì
二.重點作家作品。
孫犁，河北人。現代家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品：1944年在延安發表《荷花淀》《蘆花蕩》等作品；解放后，中篇《鐵木前傳》，散文集《津門小集》，論文集《文學斷論》等。
西蒙諾夫，前蘇聯俄羅斯作家。主要作品：劇本《我城一少年》，詩集《友與敵》，長篇《日日夜夜》，三部曲《生者與死者》等。曾獲得斯大林及列寧文學獎金。
雨果，19世紀前期浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家。主要作品：長篇小族清說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
聶華苓，美國華裔女作家，湖北武漢人。集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》等，散文集《夢谷集》等。
魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。主要作品：集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
朱自清，字佩弦，現代著名詩人、散文家、學者、民主戰士。江蘇揚州人。主要作品：詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。
楊絳，原名楊季康，祖籍江蘇無錫，生于北京。作家、文學翻譯家。主要作品：長篇《洗澡》，散文集《干校六記》，譯著《唐?吉訶德》。
錢鐘書，現代文學研究家、作家、文學史家、古典文學研究家。江蘇無錫人。于1935年與楊絳結婚，主要作品：散文集《寫在人生邊上》，短篇集《人?獸?鬼》長篇《圍城》。
余秋雨，浙江余姚人，我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。主要作品：《文化苦旅》《秋兆悔前雨散文》《千年一嘆》等。
葉圣陶，原名葉紹鈞，現代作家、著名教育家，江蘇蘇州人。主要作品：長篇《倪煥之》，散文集《腳步集》，新詩集《雪潮》，童話集《稻草人》等。
三.關于新聞
新聞又稱消息，指及時、準確地報道國內外新近發生的有社會意義的事實。廣義的新聞，泛指消息、通訊、報告文學等；俠義的新聞，專指消息。我們課文學習的新聞就是消息。
新聞的結構：包括（標題－導語－主體－背景－結語）
1.標題，新聞的標題是全文的眼睛，要求（準確、凝練、新穎、醒目）。
形式（主題式；主題加肩題式；主題加副題式；完全式）
關系（主題是消息的核心事實；肩題<也稱引題、眉題>對主題進行引導說明；副題<也稱子題、輔題>前態對主題進行補充注釋。主題在中間一行，字號最大；肩題在主題上面；副題在主題下面，字號稍小。）
2.導語，位置（消息的頭一句或第一段話。）
內容（消息中最有價值，最核心事實的概要。）
寫法（對主要的事實作簡潔描述；對報道的事實作精辟的評論；對報道的問題作尖銳的提問。）
3.主體，內容（對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。）
結構（按事情發生的先后順序安排層次；按事物之間的邏輯關系安排層次。）
4.背景，是指消息所報道事實的歷史情況和環境條件。
種類（對比性背景材料；說明性背景材料；注釋性背景材料。）
位置（一般放在主體中，也可放在導語和結尾部分。）
5.結語，位置（消息的最后一句話或一段話。有的消息，事實說清楚了，可以不要結尾。
方式（對全文內容作概括性小結；用帶有啟發性、激勵性的語言作結束；對發展趨勢作預測；提出值得深思的問題。）
6.新聞的要素，與記敘文的六要素相同。
如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
時間：1949年4月20日—1949年4月22日
地點：西起九江（不含），東至江陰
人物：人民解放軍百萬大軍
原因：解放全中國
經過：三路大軍渡江情況
結果：順利渡過長江
四.記敘文的閱讀。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容，以記敘為主要表達方式的一種文體。從形式上看，新聞、 通訊、 特寫、訪問記、 游記 、報告文學、 回憶錄、童話、 寓言 、散文 、等都可以歸于記敘文的范疇。
（一） 常見記敘文閱讀能力的考查重點
1、能理清文章思路，分析文章結構，劃分文章層次，概括段意。
2、能整體感知文章內容，把握記敘文的要素、線索、寫作順序等。根據各部分之的內在聯系理清文章的思路，概括中心思想。
3、在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵詞、語句，并加以分析體會，理解其內容和在表情達意方面的作用。
4、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，理解其在文中的表達作用。
5、對人物、作者思想感情能作出評價，談出閱讀過程中的情感體驗和創造性的理解。
（二）考查題型
題型以填空題、簡答題為主，選擇題極少穿插使用。一些能表現學生閱讀感受及閱讀體驗的題和賞析題進一步增加。
（三） 復習要點
1、記敘文的六要素（時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果）
2、記敘文的線索。
記敘文的線索有：時間線索、空間線索、人物的行蹤或命運、事件發展、物品、人物的思想感情的發展變化等。線索在文章中往往是有標志的，閱讀時要特別注意。
3、記敘文的記敘順序：順敘、倒敘、插敘 。
4、記敘的人稱：第一人稱（親切、真實）；第二人稱（直接，拉近距離，面對面）；第三人稱（靈活自由，敘述空間大）。
5、描寫方法有：正面描寫和側面描寫或直接描寫和間接描寫。
人物描寫包括：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫等。
環境描寫包括：自然環境描寫和社會環境描寫。
6、注意分析記敘文中的議論和抒情語句，它們往往是文章中心的體現。
7、要特別注意分析各種修辭手法的表達作用。
8、記敘文中的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情，很少有說明。
9、劃分段落的方法有：
（1）按“總—分—總”的結構特點劃分。
（2）按時間先后的順序劃分。
（3）按地點的轉移（即空間位置的變換）劃分。
（4）按故事情節的發展劃分。
（5）按思想感情的變化劃分。
10、概括段意的方法：
（1）摘句法 即摘出段落中的中心句。
（2）概述法 用自己的語言概述全段的主要意思。
（3）聯合法 有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表達出來，缺一不可。
五.說明文的閱讀。
1.了解說明文特點
概念：說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體。
說明文的分類：事物說明文：如《蘇州園林》； 事理說明文：如《死海不死》。
2.把握說明對象的特征：特征就是這一事物區別于其他事物的標志。只有準確地掌握了說明對象的特征，才能深入地理解說明的對象。
在文章中一般有兩種表現形式：
一是文章中有足以概括特征、本質的語句，通過對全文的閱讀分析，可以把它找出來。
二是文章中沒有全面概括說明對象的特征或本質的語句，或者雖然有，但不集中，需要通過對全文的分析把它概括出來。
如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。
3.理清說明順序
三大順序：時間順序（程序順序是時間順序的一種）；空間順序；邏輯順序時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。語言標志是表時間的詞語
空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。語言標志是表方位的詞
邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯系成人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。以思維的規律為序
4.“九大”說明方法
舉例子 分類別 列數據 作比較 摹狀貌 打比方 畫圖表
下定義 作詮釋（下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。）
如：A：“詞是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。
B：而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。
作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。
5.體會說明語言的準確性
表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。
準確性注意三方面：
一是要注意分析限制性詞語的表達作用
二是要注意分析表示估計和猜測的詞語的表達作用
三是要注意分析詞語的搭配
