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對本單元語文園地的復習不要局限于一道題的內容,而應對這些題廳拆進行拓展,從而拓寬學生的知識面。以下是我為大家整理的語文四年級下冊期中測試卷及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一部分 基礎知識積累與運用(55分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞(10分)
幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )
三、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“ √ ”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。
四、把下列的詞語補充完整。(8分)
危峰( )立 隨心所( ) ( )想天開 出其( )意
腹( )受敵 永( )人間 聚( )會神 爭先( )后
五、用線將相關聯的內容連起來。(6分)
精誠所加 種瓜點豆
清明前后 言而有信
與朋友交 金石為開
螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明
落木千山天遠大 帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹 明日必有大雨到
六、選擇恰當的關聯詞填入括號里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、( )戰爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機智。
3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。
4、( )沒有和平，這個世界( )不會變得美好。
七、按要求寫句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(4分)
九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。(7分)
第二部巧冊分 閱讀積累與運用(30分)
十、 (一)讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、孝伏宏骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?” 杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結構，音節是( )，用部首應查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應取意思( ) (1分)
款： ①誠懇 ②招待 ③錢 ④法令、規章、條約等條文里分的項目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。(2分)
6、“只有一個人例外”，他的例外表現在：(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)
(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。( 共15分)
最貴的項鏈
店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興(xìng xīng )奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?” “本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”
店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘： “她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”
1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)
2、根據意思從文中找出相應的詞語。(2分)
①形容非常的謹慎和小心。( )
②實實在在，一點不假。 ( )
3、根據文章內容填空。(6分)(3分 3分)
(1)小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項后 的心情。
(2)根據文章內容可以知道，題目“最貴的`項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ;二是 。
4、想象寫話。(2分)
請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看” 這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么? 小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想：
5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)
第三部分 習作(30分)
十一、 題目：我真 (可以填高興、難過、煩惱、后悔……)
要求：1、把題目補充完整。
2、圍繞題目選擇自己親身經歷的一件事,把經過寫具體,表達出真 真情實感。
3、做到語句通順，標點正確，書寫工整，字數不少于350字。
四年級語文第二學期期中綜合素質測試卷答案
一、 敏銳 避開 維護 貢獻 犧牲
二、 幼(幼小) 攔(攔住) 蜒(蜿蜒) 鋪(鋪開) 欺(欺負)
幻(幻想 ) 欄(欄桿) 蜓(蜻蜓) 捕(捕捉) 斯(慢條斯理)
三、 1、彩 德 惑
2、zhā xuè
四、 危峰(兀)立 隨心所(欲) (異)想天開 出其(不)意
腹(背)受敵 永(駐)人間 聚(精)會神 爭先(恐)后
五、 精誠所加 ——金石為開 清明前后 ——種瓜點豆
與朋友交——言而有信 螞蟻搬家蛇過道 ——明日必有大雨到
落木千山天遠大 ——澄江一道月分明
浮天水送無窮樹—— 帶雨云埋一半山
六、 1、因為……所以…… 2、不但……而且……
3、雖然……但是…… 4、 如果……就……
七、 1、人類的老師就是自然。
2、漓江的水綠得像一塊碧綠的翡翠。
3、把“五顏六色”改為“鮮艷”。
八、 略(符合要求即可)
九、 略
十、 (一)1、上下 bèi 心
2、②
3、非常 垂頭喪氣
4、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
5、先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!
6、當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”
7、我們要學習哈默的自尊、自愛、自強的精神;學習杰克遜的尊重他人，注重人品的風范。
(二)1、xìng jì
2、小心翼翼 貨真價實
3、出神 盯著 無比喜悅
項鏈昂貴 小女孩的真情無價
4、這條項鏈姐姐帶著一定非常漂亮，要是能買到就太好啦!(意思對即可)
5、略
拓展延續
第一單元知識點梳理
課文1 古詩詞三首
一、多音字。
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剝：bō剝削 bāo剝皮
二、古詩內容
宿新市徐公店
[宋] 楊萬里
籬落/疏疏/一徑深，
樹頭/新綠/未成陰。
兒童/急走/追黃蝶，
飛入/菜花/無處尋。
作者介紹：
楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋著名文學家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。
注釋：
①新市：地名，在今湖南攸縣北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③陰：樹蔭。
④走：這里是跑的意思。
譯文：
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長出，還未形成樹蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。
主題：
《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉村生活情趣，表達了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉村兒童的喜愛以臟話對鄉村生活的向往之情。
四時田園雜興（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黃/杏子肥，
麥花/雪白/菜花稀。
日長/籬落/無人過，
惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。
作者介紹：
范成大，字至能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
注釋：
①雜（zá）興：隨興而寫的詩，“興”這里讀xìng。
②肥：詩中指杏花落后，杏兒越來越大，越來越肥。
③蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。
譯文：
一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。
白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
主題：
《四時田園雜興（其二十五）》這首詩用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀等描寫初夏農村的自然景色及農人緊張的勞動氣氛，表現了詩人對田園風光的熱愛之情。
清平樂·村居
[宋]辛棄疾
茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相/媚好，白發/誰家/翁媼？
大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。
作者介紹：
辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。
注釋：
①清平樂：詞牌名，“樂”這里讀yuè。
②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時寫的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當地的方言為“吳音”。
③相媚好：這里指相互逗趣、取樂。
④翁媼（ǎo）：老翁、老婦。
⑤亡賴：同“無賴日”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀wú。
譯文：
草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
主題：
《清平樂·村居》這首小令描繪了農村一個五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態描寫的惟妙惟肖、活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現人情之美和生活之趣，表達出作者對農村寧靜安逸生活的喜愛之情。
課文2 鄉下人家
一、多音字。
結：jiē開花結果 jié結論
場：chǎng廣場 cháng打場
冠：guān桂冠 guàn冠軍
踏：tà腳踏實地 tā踏實
二、近義詞。
裝飾—裝扮 樸素—樸實獨特—特別 鮮嫩—新鮮
照例—按例 率領—帶領倘若—倘使和諧—祥和
三、反義詞。
樸素—華麗 獨特—普通照例—破例附近—遙遠
四、理解詞語。
時令：季節。
樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。
華麗：美麗而有光彩。
鮮嫩：新鮮而嫩。
照例：按照慣例；按照常情。
率領：帶領（隊伍或集體）。
倘若：表示假設。
天高地闊：大地遼闊，天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。
和諧：①配合得適當；②和睦協調。文中是第一種意思。
五、句子解析。
1、雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
一是指飯席上談論的話題廣,或說話毫無拘束,漫無邊際，意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；
二是運用夸張,形容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂地作房了。
3、天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
這句話把紅霞、飛鳥、鄉下人家在一起的畫面比作田園風景畫。
4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”
這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜愛之情。
5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
催眠曲的特點是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說明鄉下人家的夜晚寧靜祥和。
6、鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活。
六、段落大意。
第一部分（1~4）：寫鄉下人家總愛在房前屋后種瓜、養花，養雞、養鴨。
第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉下的景象。
第三部分（7）：概括總結鄉下人家在不同季節都有著迷人的風景。
七、課文主題。
本文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。
課文3 天窗
一、多音字。
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露臉
二、近義詞。
暖和—溫暖 喜歡—喜愛慰藉—安慰猛厲—猛烈
銳利—尖銳 奇幻—奇妙發明—發現 活潑—伶俐
三、反義詞。
暖和—寒冷 喜歡—討厭猛厲—輕柔 真實—虛假
美麗—丑陋 復雜—簡單
四、理解詞語：
慰藉：安慰。
掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。文中指風雨雷電的威力大。
銳利：（目光、言論、文筆等）尖銳。
奇幻：奇異而虛幻。
霸氣：專橫的氣勢。
復雜：（事物的種類、頭緒等）多而雜。
五、句子解析：
1、小小的天窗會使你的想象銳利起來！
“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。
2、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。
“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”寫出了孩子們的活潑可愛。
3、晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。
“逼”字體現了孩子們內心的不情愿和無奈。
4、這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應，再次強調了雨天里，天窗對孩子們心靈起到的撫慰作用。
5、從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
這句話形象地描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景。
“帶子似的”運用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。
“大十倍百倍”寫出了在孩子們的想象中自然界的力量是強大的。
6、你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現了天窗給孩子們帶來的快樂 。
7、發明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因為孩子們的想象是豐富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
六、段落大意
第一部分（1~3）：寫天窗的來歷。
第二部分（4~7）：寫天窗是孩子們唯一的慰藉。
第三部分（8）：通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。
七、課文主題
本文描寫了農村鄉下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產生了無窮無盡的遐想，表現了孩子們豐富的想象力與創造力。表達了他們渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望以及對美好世界的向往和追求。
課文4 三月桃花水
一、多音字。
和：hè唱和 huó和面 huò和藥hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纖：xiān纖弱 qiàn纖夫
二、近義詞。
映照—映射綺麗—瑰麗纖細—纖弱 沉醉—陶醉
三、反義詞。
浮—沉纖細—粗壯
四、理解詞語。
綺麗：鮮艷美麗（多形容風景）。
應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。
纖細：非常細。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。
五、句子解析：
1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？
比喻，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現了聲音的動聽；把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。
2、三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。
農歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水。
3、有一千朵桃花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。
這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。
六、段落大意
第一部分（1）：總領全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。
第二部分（2~6）：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。
第三部分（7）：總結全文，抒發了作者對春天和大自然的熱愛。
想在四年級語文期末考試前臨時抱佛腳的同學，最有效的方法就是考前做份語文期末考試的試題。下面是我為大家整理的小學語文四年級下冊期末考試試題，希望對大家有用!
小學語文四年級下冊期末考試試題一
一、積累與運用：35%
1、 下面每組加點字的讀音，只有一個是正確的，將序號寫在括號內。4%
yùn chòu bǐng zhēn
(1)A圓暈 B 湊近 C 屏障 D 怔住 ( )
jǚ huá xiá qiǎng
(2) A 沮喪 B 白樺樹 C 雙頰 D 強迫 ( )
bó shòu jǐn zhá
(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘謹 D 軋斷 ( )
sū jiào méi ti
(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹沒 D 挑剔 ( )
2、圈出詞語中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。8%
專心至志( ) 坐無虛席( ) 有求必映( ) 世是洞明( )
飽經優患( ) 長途拔涉( ) 神態安祥( ) 砰砰直跳( )
3、按要求改寫句子。6%
(1)有一天，我看得到小霞經常在做好事。(用修改符號在原句上修改病句)
(2)聽到玉樹發生地震的消息，我的心理很難過。(把加點字寫具體)
(3)一艘艘矯健的小艇風馳電掣般航行在碧藍的海面上。(縮句)
4、填空。12%
(1)“故園東望路漫漫， 。”是 朝代 的名句。
(2)大倉老師穿著 ，留著 。他家里很窮，是 。不久前剛從學校畢業，今年 。
(3)學了第六單元，給我留下印象最深的是 (哪篇課文)中的 (誰)， 因為 。
(4)風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;
5、照樣子，把一個人連續的幾個動作(至少4個)寫清楚。5%
例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸長胳膊，踮起腳，從上到下熟練地擦起黑板來……
二、閱讀理解：35%
(一)傘的故事 21%
看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學的路罩悶上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧!”
娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚物兄彎上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu( )地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”
娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘!”
啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃塵攜油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘，fǎng fú ( )母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、 根據文中的拼音寫詞語：(2%)
2、 給第四自然段加上合適的標點符號：(2%)
3、根據句子的意思在文中找出相應的詞語：(2%)
(1)高興得好象眼和眉毛都在笑。 ( )
(2)默默思考了好長時間。 ( )
4、按要求完成練習。(11%)
(1)用“ ”劃出文中描寫“我”拿到媽媽買的傘時欣喜萬分的句子。(2%)
(2)“她哪有錢給我買傘呢?”(2%)
這句話的意思是：
(3)小時候，我們家生活 ，為了給我 ，媽媽。我永遠忘不了 。(4%)
(4)“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。”這句話中的“落伍”指 ，我不舍得扔掉它的原因是 。 (1+2%)
5、當“我”提出要買一把傘時，媽媽沉思良久才答應，媽媽當時心里在想些什么呢?請你展開合理的想象，寫下來。(4%)
(二)_____________10%
一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過研究。他發現東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。
這些差別，這位動物學家曾百思不得其解，因為這些羚羊的種類和生存環境都是相同的，全屬羚科類，并都生長在半干旱的草原地帶，飼料來源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年，他在動物保護協會的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結果，運到西岸的10只一年后繁殖到14只，運到東岸的10只還剩下3只，另外7只全被狼吃了。
這位動物學家全明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了這么一群天敵。
( )1.“百思不得其解”的意思是：2%
A.思考了一百遍也沒能理解。 B.思考了一百遍也無法解決。
C.怎么想都不能解決。 D.怎么想都想不明白。
( )2.動物學家曾“百思不得其解”的問題是：2%
A.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度也一樣。
B.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度不一樣。
C.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度一樣。
D.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度不一樣。
( )3.動物學家運到東岸的10只羚羊，一年后還剩下3只，是因為存在著敵人——2%
A.饑餓 B.疾病 C.狼群 D.獵人
( )4.讀完這個小故事，我明白了：2%
A.我們要憎恨敵人，因為，有了敵人，就有可能成為一個弱者。
B.我們要感謝敵人，因為，有了敵人，才有可能成為一個強者。
C.我們要感謝敵人，因為，沒有敵人，才有可能成為一個強者。
D.我們要感謝敵人，因為，沒有敵人，就更可能成為一個強者。
( )5.讀完這個小故事，我想給文章起這樣一個題目《________》2%
A.羚羊的研究 B.羚羊與狼群 C.感謝你的敵人 D.一群天敵
(三)選課 4%
學校為了豐富同學們的課余生活，組織了很多個課外興趣小組。同年級里的小明同學學有余力，想參加2個興趣小組，但是他只有周三、周五下午有時間。根據下面的活動時間表，你認為小明能參加哪2個興趣小組呢?
興趣小組 活動時間 參加條件
圍棋小組 周二、五下午 限有一定圍棋基礎者參加，且每周的兩次活動都必須參加
游泳小組 周五下午 凡有興趣者都可參加
足球小組 周一、三、五下午 報名后，無特殊情況，每周的三次活動都必須參加
科技小組 周五下午 僅限三年級以上同學參加。
合唱小組 周三、周五下午 報名后，每周的兩次活動都必須參加
航模小組 周二或周三下午 限四、五年級同學參加。每周只需參加一次活動。
小明可以參加的是：( )
A 圍棋小組、游泳小組 B 游泳小組、足球小組
C 科技小組、足球小組 D 科技小組、航模小組
三、作文：30%
題目：那一次，我流淚了
提示：想一想，你為什么流淚?是激動，委屈還是興奮?把你流淚的經過寫清楚，注意要表達真情實感。
小學語文四年級下冊期末考試試題二
一識文斷字
(一)根據句子的意思，在拼音后面的括號里寫出它表示的詞。(10分)
1蝴蝶劃出一條美麗的hú xiàn( )，述說著fēi xiáng( )的概念。
2.瓜苗這種不屈向上、zhuó zhuàng( )成長的精神zhèn hàn( )了我。
3.在大地震發生的shùn jiān( )，叔叔張開雙臂護住我。我得救了叔叔卻
yǔ shì cháng cí( )了。
4、我qiáo( )見一只sǒng( )著尾巴的大公雞shuài lǐng( )著成群結隊的小雞在péng jià( )下面mì shí( )。
(二)給下面的字選擇正確的讀音，在正確音節下畫橫線。(5分)
清香裊裊(niǎo liǎo) 悄(qiāo qiǎo)然 曲 (qū qǔ )線 屢(lǚ lǒu)屢獲獎
剝開(bāo bō) 磚縫(féng，fèng ) 鋪(pū pù)滿綠色 泛濫(làn luàn)
牛圈(quān juàn) 唱和(hè hé)
(三)選擇一個字，用有趣的識字方法記住它。2分
可以則的字：眠 晝 茁
有趣的識字方法：
(四)請用“√”或“X”判斷下面的說法是否正確。(2分)
1、“率”字中間部分的筆順是從中間到兩邊。( )
2、“巢”字上半部分為三個撇點。( )
二、斟詞酌句
(一)將下列詞語補充完整(8分)
( )前屋后 遼闊無( ) 默默無( ) 此起( )落
手不( )卷 怦然一( ) 改( )換( ) 多( )多彩
(二)亂句重組。(4分)
( )它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
( )若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。
( )他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
( )天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。
三、過目成誦。
(一).按原文填空。(11分)
1、采菊東籬下， 。
2、人閑桂花落， 。
3、 ，春江水暖鴨先知。
4、我能從“ ， ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。
5、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
6、我能從“ ， ”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。
7、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。(雷鋒)
8、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 ， 在于 ，而不是 ，也不是在于 。(巴金)
9、 雖然( )，但是，我們卻可以讓( )體現出無限的( )。于是，我下定決心，一定要( )，絕不讓它( )，使自己活得更加( )。
(二)根據背誦的《國學經典》內容選擇填空，只寫序號。(4分)
①好學 ②樵夫 ③ 遷怒 ④周急 ⑤ 貳過 ⑥ 湖水 ⑦ 涵虛 ⑧繼富
1、 “有顏回者 ，不 ，不 。2、吾聞之也，君子 不
3、欲投人處宿，隔水問 。 4、 八月 平， 混太清。
四、熟讀精思：閱讀文段，完成文后練習
(一)《觸摸春天》文段選讀練習
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久她張開手指、蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧(hú hū)線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔(xiáng qiáng)的概(gài
kài)念。
我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都有可以創造一個屬(shǔ sǔ)于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、我會劃去文中括號內不正確的讀音。(2分)
3、安靜捉住蝴蝶后的感受到什么?她后來為什么要放走蝴蝶?(2分)
4、在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴大家一個什么的道理?(2分)
5、你想對安靜說些什么話?(2分)
(二)課外閱讀。
但愿此時此刻，小羊羔香繡球能像塊沒有知覺的石頭那樣，紋絲不動的我在草叢里，瞞過兩雙正在空中(搜尋 觀察)的鷹眼，流火云衷心(期盼 祈禱)。哦，那只領先一步的身上的白色斑點猶如雪花一般瀟灑的是丈夫鷹，姑且就叫雪丈夫。哦，那只跟隨在雪丈夫后面身上的白斑點猶如水晶一樣美麗的是妻子鷹，姑且就叫冰妻子。
風吹草動，樹葉沙沙響，白云在(深藍 湛藍)的天空中緩慢游蕩，荒野一片靜謐，沒有粉盒災難降臨的(跡象 痕跡)。
流火云及時識破了鷹夫妻的伎倆。之所以就冰妻子一只鷹俯沖下來，其實是一種佯攻，相依佯攻迫使流火云移動，只要流火云一移動，被罩在身體下的小羊羔就會暴露出來，更雄壯、飛行能力更強的雪丈夫就會(扇動 鼓動)翅膀一頭從空中扎下來。趁機抓走小羊羔。
1、概括本段的主要內容：(2分)
2、用“/”刪去括號中不恰當的詞語。(3分)
3、我能給這個片段加一個小標題： (2分)
4、我能練習上下文理解下列詞語的意思(2分)
靜謐：
佯攻：
5、聯系全書我知道(2分)
流火云最后的命運是： 。
九、下筆成章
(一)、評改：請你運用學到的評改作文的方法，對下面這段文字進行評改。至少點評一處，用修改符號修改四處(應修改處已畫了橫線)，達到詞語準確、具體、生動，標點符號正確。(5分)
沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋，橋下清澈見低的溪水緩緩向前流動，
活潑可愛的魚兒擺著，悠閑自在地嬉戲玩耍過了橋，闖進眼睛的是一片綠樹林，林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴。這里還是孩子們的樂園哩!孩子們在這里捉迷藏，跳繩，講故事??一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩。
2、作文：(30分)
題目：讓我感動的____________
提示：先把作文題補充完整，再完成作文。注意內容要具體，語句要通順。
以上是由我分享的小學語文四年級下冊期末考試試題全部內容，希望對你的考試有幫助。
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四年級下冊語文第五單元測試題
第一部分基礎知識
1 看拼音，寫漢字。、看拼音寫詞語：(10%)
cixiangtaobiwurandaoqianguangai
()()()()()
souchapengpaidingzhuqieqiesiyutouhunmuxuan
()()()()
2組詞
治( ) 歉( ) 饒( ) 徒( )
冶( ) 嫌( ) 繞( ) 陡( )
3用“√”標出下列加點字的正確讀音。(2%)
倔強(qingqiǎngjing) 調(tiodio)轉馬頭
的(dedd)確 忍饑挨(āii)餓
4、將下面的詞語補充完整。(4%)
( )山( )嶺 手( )足( ) 氣( )雄偉 人云( )云
( )心( )膽 絡( )不( ) 豐富多( ) 笑( )( )開
二、句子(根據要求改寫句子。)(8%)
1、原句修改下面的病句。
(1)生好慎物課對林巧稚有很大的興趣。
(2)發動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。
2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。
(1)一對年過六旬的老人被鄉親們樂意助人的精神深深地感動了。
_____________________________
(2)陳賡同志終于被眼前的這個小紅軍說服了。
_____________________________
三、積累應用
根據課文填空。(13%)5、對對子，我能行!
1、()，近水遙山皆有情。
2、霧鎖山頭山鎖霧，()
3、日照紗窗，()
改襪局，;
4、《江南春》：_________，_________。_________，_________。
5、窮且___，不墜_____。
6、這樣_____，_____，他們__________，_______，全是為了______。如果沒有______，沒有______，就沒有____________，就沒有_____，也就沒有_______。
第三部分;閱讀訓練
語文學不好不能成就大業。學好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。接下來，讓我們一起練習一下 四年級語文下冊第五單元測試題 。
四年級語文下冊第五單元測試題（S版）
一、選字填空。
即 既
( )然 ( )使 立( ) ( )來之，則安之
二、選字組詞。
(練 煉)習 教 鐵 熟 鍛 油 排
(再 在)會 存 三 現 正 生 場
三、寫出下列詞語的反義詞。
后退——( ) 彎曲——( )寬闊——( ) 黑暗——( )
四、選詞填空。
寧靜 安靜
1.海面上波濤澎湃的時候，海底深處依然很( )。
2.上課鈴響了，教室里很( )。
豐富 豐盛
1.媽媽準備了( )的晚餐。
2.祖國土地遼闊，人口眾多，物產( )。
因為……所以…… 不但……而且…… 只有……才……
無論……都…… 不管……總…… 雖然……但是……
1.( )承擔核讓多大風險，( )不能放棄這次行動計劃。
2.( )李老師五十多歲了，( )精力仍然很充沛。
3.( )張燕善于觀察，勤于動筆，( )她的寫作水平不斷提高。
4.這座橋( )堅固，( )非常美觀。
五、解釋同一個詞語在不同句子里的意思。
結實
1.這是媽媽給我買的鞋，可結實啦!
2.海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。
琢磨
1.玉石經過琢磨才能成玉。
2.米芾認真地琢磨字帖。
遨游
1.宇航員坐在飛船上遨游太空。
2.我們在知識的天地里遨游。
六、把下面格言補充完整。
1.樹直用處多，
2.騎快馬的，感覺不到路遠;朋友多的，
閱讀短文，完成下面的練習。(24%)
(一)《倔強的小紅軍》片斷
那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”
小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”
1、“滿不在乎”是什么意思?小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子?___________________________________________________________(2分)
2、小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎?你是怎么體會到的?
__________________________________________________(2分)
3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人?
______________________________________________________(1分)
丑菊
去年，我種了株“丑菊”，天天盼著它快開花，因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎么樣。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它撥了，但沒舍得。
今年“五一”節，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色的小球，非常小，只有小綠豆那么大。過了幾天，花苞就透出了一點黃色，有黃豆大小。又過了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏;白天，花瓣兒又像撐傘似的張
開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰給它起名叫丑菊的這我不知道但我覺得那人太不公平了丑菊非但不丑而且非常美麗可愛由此我想人間事物中有不少東西往往名實并不完全相符我們在實際工作中處理問題不但要知其名更要究其實
1、給短文加個題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2、給最后一個自然段加上標點符號。(3分)
3、認真閱讀短文第二自然段后填空。(13分)
作者在描寫丑菊開花的過程中，用()、()、()等詞語表示時間的先后;用()、()、()等詞語寫出顏色的變化;用()、()、()三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細致描寫花的顏色和形狀是為了寫出()
4、這篇課文寫了丑菊美麗、可愛的顏色和形狀，是為了說明什么?請用“﹋”畫出文中相關的語句。
五、習作。(30分)
題目：我的媽媽
提示：先想想你的媽媽有什么特點，再想想這個特點是從哪兒看出來的，然后選擇能表現這個特點的一兩個事例寫下來，可以適當寫一寫人物的.外貌.
語文學習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的 四年級下冊語文第五單元測試題 ，能幫助大家迅速提高語文成績!
語文是一門性很強的學科。就像我們做工一樣，沒有是沒有效益的。接下來，讓我們一起練習一下四年級語文下冊第五單元測試卷 。
四年級語文下冊第五單元測試卷（蘇教版）
一、拼音園地。(15分)
1.看拼音，寫詞語(注意在田字格內擺放規范)。(8分)
xuányáānwèitāxiànqiūlínɡ
kěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn
2.用“”畫出帶點字選擇正確的讀音。(3分)
好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(chànzhàn)
掃興(xīnɡxìnɡ)應驗(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)
3.根據拼音，在括號內填上相應的同音字。(4分)
què：喜()()實jié：()出()束
jù：()全()體yě：田()()金
二、詞語天地。(10分)
1.用“√”選擇恰當的字與另一個字組成詞。(6分)
(玩頑)強(疏蔬)忽(矯嬌)健
(預予)習(搏博)擊邊(源緣)
2.聯系句中詞語，選擇“束”正確的解釋(填序號)。(4分)
束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D控制，約束
(1)婦女節那天，我給媽媽買了束鮮花。()
(2)大課間活動時同學們無拘無束地嬉戲著。()
(3)小螃蟹無路可逃，只好束手就擒。()
(4)一道光束照進了山洞里。()
三、句子加工廠。(10分)
1.把關聯詞選用到下面句子中。(4分)
如果……就……雖然……但是……
(1)那年的春天來得特別早，誰也沒想到湖面又凍了。
(2)你親眼看到天鵝破冰的情景，永遠也忘不了。
2.用打比方的手法把句子補充完整。(2分)
走進公園，只見那荷葉像托著那
似的露珠。
3.按要求填寫句子。(4分)
(1)，孤掌難鳴。
(2)一花獨放不是春。
(3)寫一句含有“鳥”(或描寫鳥)的詩：，
。
四、語文實踐臺。(5分)
學了這單元課文，我們的心被動物們的可貴精神深深震撼了。班級就號召大家保護動物，保護生態，將開展一次演講比賽。假如請你當主持人，你將怎么開始這次演講比賽呢?想一想，再寫下來。
五、課內小體驗。(15分)
1.課文內容回顧填空。(6分)
本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》，我們被它們、的精神感動了;在《鳥語》中作者很想學到的本領;《生命的壯歌》向我們講述了“”和“”兩個故事。
2.典型片段精讀。(9分)
鳥語(選段)
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了
一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從的燕子那里，我認識到的可貴;從
的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學到了的精神……
(1)在里填上恰當的標點符號。(2分)
(2)聯系上下文，把下面詞語選填在文中上(填序號)。(3分)
①搏擊風雨②終日忙碌③飛行整齊④勤勞⑤勇敢頑強⑥紀律
指導小學生四年級背誦課文，培養他們的語文學習興趣和老念良好習慣，克服畏難情緒，樹立信心是重要的一環。我在此整理了四年級下冊語文第四單元測試題及答案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級下冊語文第四單元測試題1
一、拼音寫字我最棒。(6分)
shāo huǐ kǎi xuán ā yí
chén jìn wéi hùjīng tōng
二、在加點字正確讀音下畫“____”。(6分)
祈盼(qǐqí)巡弋(gēyì)
卓越(zhuōzhuó) 柳絮(xùrú)
晉察冀(yìjì) 紙屑(xuèxiè)
三、我把加點字的正答羨確讀音送回家。(4分)
zházhā
1.舊社會，人民在苦難中掙扎()。
2.雨來喜歡在水里扎()猛子。
yùxū
3.小明身體不好，才跑了50米就氣喘吁()吁的了。
4.我們應該呼吁()全社會積極行動起來，保護母親河。
四、選字填空組詞語。(9分)
供貢
()獻()認()給
貫慣
習() ()性 ()徹
健鍵
()康 ()盤 ()身
五、我能把詞語補充完整，并選擇其中一個詞語寫一句話。(14分)
以____萬一不____之客知____知____
百____百____ 圍____救____ ____東____西
草木________ 風聲________ 神出________
________無敵 攻____不____ ____ ____千里
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、給加點字選擇恰當的解釋。(4分)
巧：①心思靈敏，技術高明。②(手、口)靈巧。③恰好。
④虛浮不實的(話)。
1.“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇。”軍官點了點頭。()
2.這游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊!()
3.我正要去找你，在這兒遇到了，真巧啊!()
4.烏鴉被狐貍的花言巧語騙了。()
七、我把詞語巧分類。(8分)
A.飄飄悠悠B.嘩啦嘩啦C.吧嗒吧嗒
D.推推搡搡E.噼噼啪啪F.嘰嘰咕咕
G.唔哩哇啦H.蹦蹦跳跳
表示聲音的詞語有：______________________________________________________
表示動作的詞語有：______________________________________________________
八、選擇關聯詞語填空。(5分)
因為……所以……即使……也……
不但……而且…… 既然……就……
雖然……但是…… 無論……都……
1.()雨來從小長在還鄉河邊，()游泳的本領很高。
2.()敵人怎樣誘導小夜鶯，他()不肯說實話。
3.我們()要熱愛和平，()還要勇敢地用自己的生命保衛和平。
4.()你已經答應幫忙了，清含拍()不應該反悔。
5.()風很大，()我們仍堅持把所有的小樹種完了。
九、病句確診再醫治。(8分)
A.用詞不當B.成分殘缺C.自相矛盾D.啰唆重復
1.爺爺是一位出色的、杰出的園藝工程師。()
改正：________________________________
2.把手放下來，覺得胳膊又酸又痛。()
改正：_________________________________
3.我們有時天天去樂隊訓練。()
改正：_________________________________
4.重逢后的父子無比幸福地緊緊擁擠在一起。()
改正：__________________________________
十、讀句子，體會每組句子有什么不同。(4分)
①戰斗剛剛結束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹彎著腰。
②戰斗剛剛結束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
1.第②句中加上帶點的詞，更能體現出戰爭的________________________，反襯出人們______的強烈愿望。
③那雙手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
④那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
2.第④句運用了______________的修辭手法，表達了_________________________。
十一、快樂閱讀輕松答。(12分)
兒童和平條約
我們世界的兒童——宣告未來的和平，
我們想要一個沒有戰爭和武器的星球。
我們要除掉疾病和破壞，
我們再也不要(憎恨厭惡)和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給()予我們足夠的食品——我們將共享。
我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛它們。
我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它的(整潔潔凈)。
我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學習、探索和(改善改造)大家的生活。
我們是為和平，為現在的和平，永久的和平，我們大家的和平。
世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是(驚慌恐懼)和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。
1.給加點字注音。(2分)
2.用“\”畫去文中搭配不當的詞語。(2分)
3.用“”畫出文中的一組排比句。(3分)
4.在孩子們的眼睛里，未來世界應該是________的，
沒有__________、__________、__________、__________、__________，應該共享大自然的恩惠。(3分)
5.1986年在美國紐約舉行的世界兒童聯歡會上，兒童代表簽署了《________》，表達了全世界兒童渴望________的美好愿望。(2分)
十二、小小新聞發布會。(20分)
請同學們在課外搜集各方面新聞，召開“小小新聞發布會”，然后把活動的過程寫下來。
四年級下冊語文第四單元測試題1答案
一、燒毀凱旋阿姨沉浸維護精通
二、qíyìzhuóxùjìxiè
三、1.zhá2.zhā3.xū4.yù
四、貢供供慣慣貫健鍵健
五、防速己彼戰勝魏趙聲
擊皆兵鶴唳鬼沒所向無克
決勝﹙造句略﹚
六、1.②2.①3.③4.④
七、表示聲音的詞語有：BCEFG
表示動作的詞語有：ADH
八、1.因為……所以……2.無論……都……3.不但……而且……4.既然……就……5.雖然……但是……
九、1.D去掉“、杰出的”。2.B在句子前邊加主語“我”。3.C去掉“有時”。4.A
“擁擠”換成“擁抱”。
十、1.殘酷制止戰爭、渴望和平2.比喻敵人的兇惡和人們對敵人的憎惡
十一、1.jǐ2.厭惡整潔改造驚慌
3.我們的大地……我們保持它的潔凈。
4.和平戰爭饑餓疾病破壞憎恨5.《兒童和平條約》和平
十二、提示：寫出感興趣的新聞，發表自己的看法和見解。敘事詳細，語句通順即可。
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【人教版四年級語乎伍頃文下冊橘笑第一單元試卷】
一、【字詞百花洲】(15分)
1.看拼音寫詞語。
gōu qú bǎn tú jù lǒng ǒu ěr hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gū jì zhǎng wò dàng yàng lüè guò di àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫詞語。
(1)把下列描寫優美景色的成語補充完整。
語文四年級下冊第一單元測試卷：世歲陸外( ) 春深( ) 飛瀑( ) 古木( )
風月( ) 蔚為( ) 詩情( ) 小心( )
(2)選擇合適的詞語填空。
回蕩 蕩漾
①太陽紅了，草兒青了，花兒開了，燕子來了，和煦的春風在我們身旁輕輕( )著。
②清脆的鳥叫聲和悠揚的琴聲在湖面上( )著，春天的西湖分外美麗迷人。
二、【句子大觀園】(34分)
1.按要求寫句子。
(1)在括號里填入合適的關聯詞。
燕子( )外形嬌美，( )飛行的姿勢也很優美。
(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)
(3)春風吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
(4)池塘里的荷葉在微風中搖動著。(改成擬人句)
2.照樣子補充句子。
例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問。
“是啊，杏花開了。”說著，爺爺彎下腰來，習慣地問，“你知道杏花是哪天開的嗎?”
“同學們，告訴大家一個好消息，”張老師 說，“王明同學在演講比賽中得獎了!”
“太好了，太好了!”同學們 。
3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。
4.在你們班上誰最適合擔任中隊長呢，為什么，請發表自己的意見。
5.按課文內容填空。
(1) ，溝渠， ，公路……到處回蕩著紅領巾的 ，伴隨 的是一棵棵 的小樹。
(2)一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上
似的尾巴，這就是 的小燕子。
(3) ， 。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。《江南春》作者是 代詩人 ，詩中描寫了 、 、 、 、 、 等景物。
三、【閱讀錦繡宮】(21分)
(一)
竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節。
竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。
1.聯系上下文理解下面詞語的意思。
精確：
頃刻間：
2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。”從帶點的'詞語可以看出竺爺爺得到準確時間后 的心情。
3.“搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”從這些話語中，我們可以體會到竺爺爺對科學研究是
的態度。
(二)哨卡(kà qiǎ)
在風雪迷漫的遠方，一座山峰若隱若現地高聳在半空，那里有我軍的一個哨卡。
十余名軍人正頂風冒雪，艱難的向山頂進發。路實再太險，有些地方僅能容一人側生通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能墜下懸崖。
上校走在將軍前面，遇到危險路段，總是先把腳踩實，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡，今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰士(住 駐)守。
早上，將軍還在山下的戰士宿舍。屋外狂風怒號(háo hào)，發出陣陣怵人的尖嘯。雪珠雜著小冰塊擊打著門扉，發出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個人圍過來，面有難色： “路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險了……”上校是邊防團的團長，是從軍二十年的老兵了。常年的高原生活，他的臉色變得紫黑。“戰士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。
接近三個小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂風更加肆虐，雪(落 拍)到臉上，像刀割一般疼痛。_
三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。
風雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問 當兵幾年了 五年 一直在這兒 不 以前在三千米 前年來的
將軍的目光嚴厲起來。他轉過身，盯著上校：“高海拔地區執勤年限規定是什么?他，這么長時間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”
“假如是你的親人，你會這樣?”
上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他，是團長的……弟弟……”。
將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個軍禮。所有的人都立正，向將軍行了一個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群峰融為一體，支撐在天地之間。
1.從( )中分別選擇正確的讀音和詞語，在下面畫上“ ”。
2.第2節中有四個別字，先找出來畫上“○”再訂正。
3.給第7小節中缺少標點符號的句子添上標點符號。
4.按要求填空：
(1)“將軍一行和他們一一握手……”
“一行”指 “他們”指
(2)上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”，“……”省略了上校回答將軍的話。上校會對將軍說什么?請你想一想，寫在下面。
(3)本文中的幾個主要人物你最喜歡或崇拜 ，因為
。
四、【習作暢想島】(30分)
春天來了，校園內、田野里、池塘邊到處呈現出一派春意盎然的景象，你有沒有與小伙伴兒一塊去踏青呀?你有沒有在迷人的春光中流連忘返呢?
請拿起手中的筆，把你最喜歡的一幅春景圖寫出來，與大家分享快樂。
