三年級一？三年級第一學(xué)期古詩有如下：夜書所見，葉紹翁，蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。那么，三年級一？一起來了解一下吧。
三年級一下子造句子如下：
1、他一下子就把作業(yè)做完了。
2、我一下子就認(rèn)出了媽媽。
3、他一下子跳到了游泳池里。
4、我一下子吃完了整塊蛋糕。
5、媽媽一下子做了很多好吃的菜。
6、他一下子喝完了一杯水。
7、我一下子就看完了這本書。
8、他一下子就把球扔到了遠(yuǎn)方。
9、我一下子就適應(yīng)了新環(huán)境。
10、他一下子就跑到了終點(diǎn)。
11、我一下子就修好了電腦。
12、他一下子就學(xué)會了騎自行車。
13、我一下子就看出了他的謊言。
14、他一下子就做完了數(shù)學(xué)題。
15、我一下子就穿上了外套。
16、他一下子就通過了考試。
17、我一下子就買到了票。
18、他一下子就學(xué)會了游泳。
19、我一下子就找到了寶藏。
20、他一下子就幫助了老人。
21、我一下子就完成了任務(wù)。
22、他一下子就戰(zhàn)勝了困難。
23、我一下子就記住了電話號碼。
24、他一下子就找到了答案。
25、我一下子就明白了他的意思。
26、他一下子就跳過了障礙物。
27、我一下子就看出了她的謊言。
28、他一下子就完成了繪畫作品。
29、我一下子就修好了電視。
30、他一下子就跑到了操場。
單元測試一
一、填空題．
1．兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)．
2．計算340×20，先用（）和（）相乘得（），再在積的末尾添（）個0，最后得（）．
3．在下面的（）里填上適當(dāng)?shù)拿Q．
（）×（）＝路程工效×?xí)r間＝（）
單產(chǎn)量×（）＝總產(chǎn)量（）×（）＝總價
4．省略位后的尾數(shù)，求近似數(shù)．
728≈（）391≈（）7094≈（）
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）．
1．一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍．（）
2．6980＝7000（）
3．兩個因數(shù)的末尾一共有三個0，積的末尾至少也有三個0．（）
4．知道每支鉛筆的價錢和買的支數(shù)，求一共用去多少錢，就是求單價．（）
5．8個46再加上20個46，算式是46×（8＋20）（）
三、計算題
1．口算下面各題．
18×4＝45×20＝4×9＋7＝
210×3＝130×4＝8×4＋9＝
12×60＝80×70＝7×7＋3＝
50×30＝300×30＝0×17＋13＝
400×20＝430×2＝0×17＋13＝
2．豎式計算．
74×58＝260×27＝146×15＝
306×32＝270×30＝195×18＝
3．遞等式計算．
7250－87×80（58＋86）×60137×（86－79）
四、文字題．
1．48個15是多少？
2．一個數(shù)是102，另一個數(shù)比這個數(shù)的25倍少87，另一個數(shù)是多少？
五、應(yīng)用題．
1．一個籃球32元，學(xué)校買了18個，要付多少元？
2．飼養(yǎng)場養(yǎng)白兔68只，黑兔57只．養(yǎng)雞的只數(shù)是兔子的12倍．養(yǎng)雞多少只？
3．一輛汽車乘坐42人，一列火車乘坐的人數(shù)是汽車的35倍．一列火車比一輛汽車多坐多少人？
4．一座6層的樓房．一層到二層有臺階22級，第二層到第六層每相鄰樓層有20級臺階，這座樓房一共有多少級臺階？
參考答案
一、1．三，四2．34，2，68，兩，6800
3．速度，時間，工作總量，數(shù)量，單價，數(shù)量4．700，400，7000
二、1．√2．×3．√4．×5．√
三、1．略2．4292，7020，2190，9792，8100，35103．290，8640，959
四、1．7202．2463
五、1．576元2．1500只3．1428人
4．102級（第二層到第六層共有4層臺階，共80級，再加上22級，共102級）
單元測試二
1．填空．
（1）在計算（2000－36×47）÷44時，首先算（）法，最后一步算（）法．
（2）180×650－320÷80，如果要改變運(yùn)算順序，先算減法，那么必須使用括號，算式是_________．
（3）根據(jù)500÷125＝4．4＋404＝408，804－408＝396組成一個綜合算式是_________．
（4）原計劃21天完成，實際提前了5天，實際（）天完成任務(wù)．
（5）5人4天編筐80個，每人每天編筐（）個．
（6）甲數(shù)是乙數(shù)的52倍．
①如果乙數(shù)是364，那么甲數(shù)是（）；
②如果甲數(shù)是364，那么乙數(shù)是（）．
（7）78與82的商，除585與265的差，商是多少？列成綜合算式是（）．
（8）用182除以13的商，去乘28與14的差，積是多少？列成綜合算式是（）．
（9）一個氣象小組沒得一周中每天的溫度分別是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．這一周內(nèi)的溫度相差（）℃，這一周內(nèi)的溫度平均是（）℃．
（10）把算式改編成文字題．
5×（3＋7）：___________________________
5×3＋7：______________________________
2．判斷題．（對的打“√”，錯的打“×”，共10分）．
（1）75×8表示8個75的和是多少．（）
（2）比200少2的數(shù)是198．（）
（3）乙數(shù)比甲數(shù)少2，甲數(shù)就比乙數(shù)多2．（）
（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（）
（5）小數(shù)一定比整數(shù)小．（）
（6）百分之一比十分之一大．（）
（7）被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的2倍．（）
（8）25×4÷25×4＝1（）
（9）436－198＝436－200－2（）
（10）a臺織布機(jī)b小時織布c米，則每臺布機(jī)每小時織布c÷a÷b米（）
3．選擇題．
（1）甲數(shù)是乙數(shù)的1倍，甲數(shù)（）乙數(shù)．
①＞②＝③＜
（2）44個25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式應(yīng)是（）．
①25×44÷25×11②25×44÷（25×11）
③（44＋25）÷（25×11）④（44×25）÷（25×11）
（3）下面第一步計算是正確的是（）
①25×18－18＋351＝25×0＋351
②2569－3400÷25×4＝2569－3400÷100
③850－30÷3×10＝850－10×10
④125×8－346＋654＝1000－1000
（4）如果被減數(shù)、減數(shù)與差的和是96，那么被減數(shù)是（）．
①96②46③69④條件不夠
（5）有6名少先隊員，上午植樹30棵，下午植樹24棵，平均每名少先隊員植樹多少棵？正確答案是（）．
①5棵②4棵③9棵④6棵
（6）李強(qiáng)數(shù)學(xué)前三單元的平均成績是96分，第四單元考了100分，那么李強(qiáng)數(shù)學(xué)前四單元的平均成績是多少分？正確算式是（）
①（96+100）÷2 ②（96×3＋100）÷3
③96×3÷2＋100÷2④（96×3＋100）÷4
（7）6個人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做幾只？正確列式的是（）．
①30÷6÷3②36÷3③36÷6④36÷6×3
（8）每分放影片長30米，第一部放映24分，第二部放映19分．第二部比第一部影片短多少米？錯誤列式是（）
①30÷（24－19）②30×24－30×19③30×（24－19）
4．計算題．
（1）直接寫出得數(shù)．
14×6＝80÷16＝62－5×6＝
45×3＝540÷9＝（15＋8＋22）÷3＝
90÷18＝180×4＝750÷（20－15）＝
（2）計算下面各題．
1080－3500÷250＋3462010÷15－11×12
（487＋2884÷28）×506200×73÷（543－178）
（3）文字題．
①304除以19的商．加上16的5倍，和是多少？
②870與840的差去除1530與840的和，商是多少？
5．應(yīng)用題．
（1）三（一）班的男生比女生人數(shù)的2倍少7人，女生有16人，這個班共有學(xué)生多少人？
（2）一個籃子里有25個雞蛋，這個籃子和雞蛋一共重1525克，籃子重400克，平均每個雞蛋重多少克？
（3）王師傅每小時加工42個零件，小李每小時加工37個零件，兩人同時加工6小時，王師傅比小李多加工多少個零件？
（4）5部插秧機(jī)6小時插秧24000平方米，平均1部插秧機(jī)1小時插秧多少平方米？
（5）一個修路除修一段公路，8小時修了720米．照這樣計算，再修2小時，一共可以修多少米？
（6）一個工廠食堂每月計劃燒煤8400千克，改進(jìn)煤灶后每天可以節(jié)約用煤40千克，照這樣計算，原計劃每月的燒煤量可以燒幾天？（一個月按30天計算）
參考答案
1．（1）乘，除；
（2）180×（650－320）÷80
（3）804－（500÷125＋404）
（4）16天
（5）4
（6）18928，7．
（7）（585－265）÷（78＋82）
（8）（28－14）×（182÷13）
（9）6，32
（10）5乘以3加上7的和，積是多少？5乘以3的積，加上7，是多少？
2．（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√（8）×（9）×（10）√
3．（1）②（2）②（3）③（4）②（5）③（6）④（7）③（8）①
4．（1）略（2）1412；2；298540；40（3）96，79
5．（1）41人（2）45克（3）30個（4）800平方米（5）900米（6）5天
語文學(xué)科一直是一門重點(diǎn)學(xué)科，小學(xué)的知識基礎(chǔ)很重要。我為大家整理了小學(xué)三年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，更多閱讀請關(guān)注工作總結(jié)欄目。
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三年級第一單元的古詩有《詠柳》、《春曉》、《村居》。
1、《詠柳》。
古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
賞析：第一句寫樹，將樹擬人化，讓人讀時能感覺出柳樹就像一位經(jīng)過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是少女身上垂墜的綠色絲織裙帶。
第三句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細(xì)細(xì)的柳葉兒是誰剪裁出來的呢？這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)出來了，烘托無限的美感。
2、《春曉》。
古詩：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
賞析：《春曉》這首詩是詩人隱居在鹿門山時所做，意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動地表達(dá)了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。
此詩沒有采用直接敘寫眼前春景的一般手法，而是通過“春曉”自己一覺醒來后瞬間的聽覺感受和聯(lián)想，捕捉典型的春天氣息，表達(dá)自己喜愛春天和憐惜春光的情感。
3、《村居》。
古詩：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
賞析：這首描繪春天風(fēng)光的小詩，是詩人閑居農(nóng)村時的即景之作。
三年級第一學(xué)期古詩有如下：
夜書所見，葉紹翁，蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
九月九日憶山東兄弟，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
拓展知識：
元祐五年（1090年），蘇軾在杭州擔(dān)任太守。在這里，他結(jié)識了五十八歲的兩浙兵馬都監(jiān)劉景文，兩人一見如故。蘇軾就寫下了這首《贈劉景文》。
這首詩開篇描寫了秋末初冬，荷葉和菊花都已經(jīng)衰殘的景象但這兩者都不是作者敘述的重點(diǎn)，詩歌的后兩句才是蘇軾所要強(qiáng)調(diào)的對象。秋冬一般被認(rèn)為是肅殺寒冷的季節(jié)，蘇軾卻稱它為“一年好景”，為什么呢？原來是因為此時有“橙黃橘綠”。在“橙”和“橘”中，作者最想要強(qiáng)調(diào)的還是“橘”。
其實在古代，“橘”可是能與松、竹、梅歲寒三友相提并論的高潔形象。屈原有《頌》，借贊美“青黃雜糅，文章爛兮”的橘來表白自己“秉德無私”的高潔追求。
張九齡在《感遇》中也寫道:“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈因地氣暖，自有歲寒心。”而這里蘇軾寫橘，不僅是在歲襲贊美秋冬美景，更是在贊美劉景文正直的操守與清白的品格。
此時的劉景文已年近六十，仍舊蹉跎在低微的官職上，縱有一身才華也無處施展乎弊兄。
以上就是三年級一的全部內(nèi)容，1、飄揚(yáng)[piāo yáng]：隨風(fēng)擺動或飛揚(yáng)；猶漂泊；比喻迅疾地行動；謂氣勢奔放；指才氣橫溢而不善約束。2、揚(yáng)起[yáng qǐ]：使朝上；把[某物]向上瞄準(zhǔn)或?qū)?zhǔn)。3、揚(yáng)帆[yáng fān]：升起船帆。指開船或行船。三、。
