三年級(jí)課外閱讀教案？三年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案1 一、指導(dǎo)目的 1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。 3、那么，三年級(jí)課外閱讀教案？一起來了解一下吧。
“讀書是培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法。”如何促進(jìn)小學(xué)生們進(jìn)行有效的閱讀呢？現(xiàn)在請(qǐng)欣賞我?guī)淼男W(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)。
小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
課外閱讀是個(gè)廣闊的天地，課外閱讀對(duì)于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力，提高全面素質(zhì)具有極為重要的意義。升入三年級(jí)后，隨著識(shí)字量的增加，閱讀范圍的擴(kuò)大，許多學(xué)生還沒有良好的讀書方法，讀書效果不理想，因此，適時(shí)地、有計(jì)劃地對(duì)中年級(jí)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，使課堂教學(xué)與課外閱讀緊密地聯(lián)系起來，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和良好讀書習(xí)慣有很大的好處。我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，總結(jié)出了“三步閱讀法”，即：略讀、精讀、賞讀。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完第五冊(cè)第一單元寫景的文章后，進(jìn)行的補(bǔ)充拓展。在學(xué)生大量搜集描寫美麗風(fēng)光的文章后教師進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，通過指導(dǎo)，使學(xué)生了解“三步閱讀法”，并能針對(duì)不同的文章選擇不同的閱讀方法。在閱讀名家名篇中感悟作者豐富的想象力及祖國語言文字的優(yōu)美，領(lǐng)略大自然的秀美風(fēng)光，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，讀書的興趣，并為寫作打下基礎(chǔ)。
教學(xué)要求：
1、了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會(huì)運(yùn)用。
三年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案1
一、指導(dǎo)目的
1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。
二、指導(dǎo)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中
三、課前準(zhǔn)備：
1、有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章；
2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的 發(fā)言稿 ，記熟。
四、指導(dǎo)課時(shí)：
一課時(shí)
五、指導(dǎo)過程：
（一）、 推薦文章引入指導(dǎo)
1、引入語：我們?cè)占^不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推
薦，和大家分享！
2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法
1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。
[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]
2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？[隨機(jī)板貼]
3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？[板貼：課內(nèi)得法]
4、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。
三年級(jí)閱讀備課 蘇教版三年級(jí)教案 2009-05-20 08:38:25 閱讀794 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱
三年級(jí)閱讀備課（蘇教版）
閱讀指導(dǎo)課（1課時(shí)）
話說孫悟空
———《西游記》導(dǎo)讀
一、 閱讀目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生閱讀探索名著的欲望，培養(yǎng)潛心閱讀、靜心思考、主動(dòng)
與人交流的閱讀習(xí)慣。
2. 學(xué)會(huì)抓住語言文字體會(huì)任務(wù)特點(diǎn)的方法。
3. 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用跳讀的方法，克服閱讀障礙。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)跳讀法
三、教學(xué)過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，簡介作品
1. 播放主題曲《敢問路在何方》
2. 交流對(duì)這部書的了解
（二）走近作者(出示簡介，背景)
（三）走近人物
1. 在《西游記》這部書中，你最熟悉哪些人物呢？
2. 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“孫悟空”
（1）出示謎語兩則。
（2）讀《親近母語》176頁
（3）學(xué)習(xí)“跳讀法”
如果閱讀遇到的障礙不影響閱讀，屬于無關(guān)緊要，那么，可以暫
時(shí)跳過，以保證閱讀速度和質(zhì)量。
（4）學(xué)習(xí)“精讀法”
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《如來斗法》
（四）走近《西游記》
認(rèn)真閱讀青少年版《西游記》，閱讀提示：
1. 閱讀時(shí)，遇到障礙可跳讀
2. 要抓住語言文字深入體會(huì)人物的特點(diǎn)。
3. 要把精彩部分多讀幾遍，反復(fù)品味。
自主閱讀課（13課時(shí)）
第一課時(shí)
一．閱讀目標(biāo)：
1. 學(xué)生閱讀第一章“成長中的你和我”，了解內(nèi)容。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語】《海底世界》是一篇科普知識(shí)性美文。課文以生動(dòng)、有趣、準(zhǔn)確、形象的語言為我們展示了一個(gè)神奇美麗的海底世界。文章雖沒有華麗的詞藻，也不見雕琢的痕跡，但卻以自然流暢的語言為基調(diào)，給人以親切、熱情的感受。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語文《海底世界》優(yōu)秀教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《海底世界》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解依然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
1、CAI課件、多媒體電腦。
2、展牌：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物
3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）
2、看到這里你們有什么感受？
3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《一只梅花鹿》教案
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解新詞。
2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn)句體會(huì)寓意。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片、頭飾。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣談話，順勢(shì)導(dǎo)入
1、你對(duì)自己的長相哪里最滿意？為什么？
看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對(duì)，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（對(duì)比右手雖不好看，但比左手更有用處）
2、有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣，對(duì)自己的模樣有滿意的地方，也有不滿意的地方，我們一起去書中認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只梅花鹿吧！（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的新詞，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語。
2、用開火車、請(qǐng)小老師等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
3、學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，正音。
4、課文講了一件什么事。
三、學(xué)習(xí)1～10段
1、文中的梅花鹿對(duì)自己的模樣滿意嗎？它最喜歡自己的哪些部分，對(duì)自己的哪一部分最不滿意？（自讀、勾畫、匯報(bào)）隨機(jī)理解“贊嘆”“勻稱”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞。
以上就是三年級(jí)課外閱讀教案的全部內(nèi)容，【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《海底世界》優(yōu)秀教案 教學(xué)要求: 1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字,理解依然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。 2、有感情地朗讀課文。 3、。
