日本幼兒園設計？環大樹(ring around a tree)幼兒園由日本tezuka architects建筑事務所設計完成，該項目為附加建筑，是為建于2007年的日本立川富士幼兒園所設計的。新建建筑與原有幼兒園相鄰，不僅作為英語教室使用，那么，日本幼兒園設計？一起來了解一下吧。
環境好，師資力量強。
手冢建筑事務所（Tezuka Architects）由手冢貴晴（Takaharu Tezuka）創立于2007年。事務所在日本東京都立川市以樹木為中心設計了一個宛若巨大甜甜圈的幼稚園——富士幼稚園，讓游樂區沒寬由交織在一起的木梁、活動區和教室組成，成為孩子們“無限制”的學習生活空間。富士幼兒園曾被國際經濟合仿旦作組織（OECD）評選為世界上最優秀的教育建筑，由Tezuka設計。幼兒園為橢圓形狀，周長183米，面積4791.69平方米，內有500名兒童。設計將其設想為一個獨立的村莊，它的內部是一個綜合的空間，只通過家具來分區。三棵被保存下來高25米大櫸樹透過屋頂板伸向天空。這樣一棟“無終端”，無墻壁，無阻隔的環形建筑，孩子們天上（房頂）、地下（操場）、室內、室外可以隨意蹦跳奔跑，并無“禁區”。這種自由開放的氛圍，對于培養孩子們的好奇心、自信心、枯大亮主動精神、與人交往的能力無疑是有巨大促進作用
在日本最為知名的幼兒園——日本藤幼兒園，由享譽盛名的加藤積一和加藤久美子夫婦創辦，一經落成便吸引了全世界的目光，并被經濟合作與發告和展組織評為世界上最基神優秀的教育建筑典范。該幼兒園像是屋頂上的學校，為了建造一個沒有死角的自由的活動空間，設計者將整個建筑變形搏友虧為橢圓形，沒有設置任何游樂設施，而是將屋頂變成了游樂場，提高了孩子的興趣。
在日本有一家東京富士幼兒園，被譽為“變態”幼兒園。
整個幼兒園是環形的，屋頂是操場，沒有室內室外之分，孩子們需要在各種噪音中上課，他們還會在幼兒園中比賽爬樹，在看上去非常危險的樹屋中穿行……
其設計者日本建筑師 Takaharu Tezuka，他自己的孩子就在這所幼兒園中，這位爸爸從孩子的天性出發，充分挖掘出了整個建筑的童趣，給了孩子們一個與眾不同的童年。
小朋友們幾乎整日與大自然“廝混”，看上去是那么的不務正業，對孩子實行放養也曾遭到很多人的批評。
但恰恰是這樣的幼兒園，培養出來的孩子身體素質好，情感體驗豐富，而且上課注意力還很集中，究竟有哪些秘密呢？小島來解密下！
以“放養”而聞名的另類幼兒園這所環形幼兒園的屋頂低矮，主要用來孩子們玩耍和跑步。小孩子喜愛嬉戲打鬧，因此這里成為他們最青睞的游樂場和運動場。
根據數據監測表明，有個小男孩在一早上就跑了6公里，而平均數據則顯示，這家幼兒園的孩子每天平均會跑上4公里。
他們很少覺得勞累和疲憊，而是喜歡在這樣寬敞的環形屋頂上追逐游戲，跑著跑著就4公里了。想象一下，一個幼兒園的小朋友每天活動量如此大，身體素質想不強都很困難吧！
因為屋頂低矮，所以也被用來當作觀禮臺，幼兒園有比賽或者表演時，孩子們不需要像其他幼兒園小朋友那樣規規矩矩地搬個凳子坐成一排。
偶然間看了TED往期的一個演講，講者是日本的一位有名的建筑師——手冢貴晴，他向大家介紹由他設計的一所幼兒園， 一所特別可愛的幼兒園 。
為何說可愛呢？這所 環形的幼兒園很別致有趣，竟然沒有門、沒有墻壁、沒有傳統的間隔教室，孩子們可以在大大的環形屋頂活動玩耍，教室內還有三顆穿過屋頂的大樹。
設猛手計師 為什么會設計一所如此“奇怪”的幼兒園呢？ 如果仔細分析就會發現，其中 蘊含很多值得稱贊的教育理念 ，這里更有一位 對兒童充滿著無限的愛與尊重的幼兒園園長 。
建筑之所以設計成環形，是因為人類對圓形充滿情結，而且喜歡繞圈跑，這也是為什么學校的跑道基本上都是環形的原因。而且，這所幼兒園的園長想把 屋頂作為孩子們的跑道、活動和玩耍的區域，這就是環形建筑物設計的初衷。
為何要讓孩子在屋頂玩呢？ 看似有悖常情，演講中也沒做交代，但在聽完演講后，我分析這正是 園長的教育理念：尊重天性、提供環境。
基本上就是讓孩子自己自由去發展，然后自己去思考一些問題，什么事情都要求型攜空孩子去獨立，隱茄這種放養式的教育卜瞎可以說是特別的先進。
以上就是日本幼兒園設計的全部內容，幼兒園為橢圓形狀，周長183米，面積4791.69平方米，內有500名兒童。設計將其設想為一個獨立的村莊，它的內部是一個綜合的空間，只通過家具來分區。三棵被保存下來高25米大櫸樹透過屋頂板伸向天空。這樣一棟“無終端”。
