加減混合運算題二年級？加減混合 一、 豎式計算 （1） 37＋49－68＝18 （2） 90－66＋38＝62 二、先判斷下面題目是否正確，然后再把不正確的題目改正過來。三、從下面各數(shù)中任選3個組成一道學過的題目，再計算出來。57、23、62、18、48、那么，加減混合運算題二年級？一起來了解一下吧。
一、填空。
二、用豎式計算。
（1） 46＋36＋18＝
（2） 93－26－35＝
三、下面的題目，你可以用幾種不同的思路解答？
24+13+27=
四、二（4）班搞評比，下面就是二（4）班6月份第一周的評比情況。
二（4）班 6月吵大份第一周綜合評比表肢裂
分別計算出五個組學習、紀律、發(fā)言、活動4項的總和。看看哪個組全部的4項得的小紅花最多。
分別計算出各個單項五個小組得小紅花的朵數(shù)之和。
通過計算，你們準備給各個小組提出哪些意見或建議？又準備給二四班的全體同學提出些什么建議呢？
加減混合
一、豎式計算
（1） 37＋49－68＝
（2） 90－66＋38＝
二、先判斷下面題目是否正確，然后再把不正確的題目改正過來。
三、從下面各數(shù)中任選3個組成一道學過的題目，再計算出來。
57、23、62、18、48、72
四、
公園里開設了一個"垂釣角"供游人們釣魚，周六上午，"垂釣角"的池子里有93條金魚，到了下午，游人們從池子里釣走了77條金魚，工作人員在下午靜園時，又往池子里投放了69條金魚供游人們星期天垂釣升饑豎，這時池子里有多少條金魚？
參考答案
連加、連減
一、填空。
二、用豎式計算。
（1） 46＋36＋18＝100
（2） 93－26－35＝32
三、下面的題目，你可以用幾種不同的思路解答？
24+13+27=
四、分析：這道題是以統(tǒng)計表的形式呈現(xiàn)的，目的是：一，讓學生初步的認識統(tǒng)計表，會從統(tǒng)計表中尋找解決問題需要的數(shù)據(jù)。
加減乘：例如12+2-3*4=2
加乘減：例如12+3*2-5=13
乘減加：例如3*8+4-3=25
乘加減：例如3*6+5-3=20
減加乘：例如20-2+3*2=24
減乘加：例如20-2*6-3=5
除減凱螞空加：例如30÷5-3+6=9
除加減：例如30÷6+12-4=13
除乘加：例如40÷4*3+2=32
二年級下冊主要教學目標：
借助解決問題的過程讓學生感受“先盯瞎乘除后加減”的道理。
使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進物卜行計算。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。
6×6×3＝18－63÷7＝59＋74－70＝ 100－2×1＝8×5＋45＝
9×2－1＝51－19－0＝ 8×0＋49＝3×4×9＝ 7×0＋31＝
9－7－1＝ 32÷8×6＝42÷6×2＝ 12÷4÷3＝36÷9×5＝
144÷6÷4＝ 9×9－61＝ 72÷8－1＝99－9÷3＝ 8×5－14＝
7－3＋13＝ 53－37－4＝ 74＋31－16＝6×8＋3＝47－11－21＝
75＋5×3＝6×4＋61＝ 40÷4－5＝432÷8÷9＝ 74－8×7＝
80÷10－4＝ 90÷9×5＝30÷5＋58＝52＋6×0＝ 62＋86＋70＝
30÷10＋65＝108÷3÷4＝ 50－1÷1＝ 15－1－7＝75＋24÷6＝
20+4×563-25÷5 73+20-6036÷6+328×5 -30
89-25-20 6×5 -17 25+20÷564-32-20 81÷9+31
60-30-20 25+25-3024÷8+4570-50-10 100-45-20
6×5+6 64÷8-8 25+45-20 7×7-24 25+25-30
6×9-257÷7+14 35-15÷3 21÷3+5 6 +48÷3
1、計算
800-400= 1400-200= 300+600= 800-50= 400+300=
1000-400= 300+500= 900-650= 500+900= 900-700=
300-200= 200+500= 400+300= 1400-300= 400+300=
500+300= 300+1200= 900-100= 400+300= 200-100=
200+3100= 1300-100= 1700+200= 500-100= 300+400=
1000-300= 200+300= 200-100= 300+500= 800-200=
200+300= 700-250= 300-100= 400+500= 400-100=
2、用豎式計算
810-466= 445-277= 356+626= 865-578= 445+385=
1000-455= 345+543= 957-679= 531+975= 987-799=
342-274= 258+553= 445+369= 468-389= 457+368=
597+324= 385+247= 978-199= 467+333= 258-168=
275+345= 300-110= 170+244= 520-155= 369+470=
1000-333= 246+357= 270-144= 356+543= 820-278=
285+369= 700-264= 378-197= 485+522= 474-179=
3、用豎式計算并進行驗算
468-357= 569-367= 358+531=
驗算：驗算：驗做轎晌算：
785-436= 579-436= 258+648=
驗算：驗算：驗算：
467-358= 258-138= 653+259=
驗算純鋒：驗算：驗算：
368-233= 136+845= 357+458=
驗算：驗算：帆羨驗算：
以上就是加減混合運算題二年級的全部內(nèi)容，除加減：例如30÷6+12-4=13 除乘加：例如40÷4*3+2=32 二年級下冊主要教學目標：借助解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序。
