幼兒園單數和雙數教案？幼兒園單數和雙數教案 篇1 一、活動目標: 1、感受同伴間相互交流的樂趣。 2、能區分并說出10以內的單數和雙數。 二、活動重點: 能區分并說出10以內的單數和雙數。 三、活動難點: 理解單數和雙數的含義。 四、那么，幼兒園單數和雙數教案？一起來了解一下吧。
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園中班教案《10以內的單數和雙數》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案《10以內的單數和雙數》 篇1
活動目標
1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。
2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。
3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
超市購物活動場景，1—10的數字卡片若干，音樂，幼兒分組操作材料。
活動過程：
1.情境導入，引起興趣。
聽音樂開火車到超市，瞧，我們已經來到了數字超市，你們開心嗎？
2.在情境中體驗、感知10以內的單雙數。
（1）提問：數字超市都賣什么東西？它們的數量是多少呢？
（2）它們的擺放有什么規律？
（3）小結：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。
那像這樣兩個一排，有一個找不到好朋友的數有個好聽的名字叫單數。13579
而兩兩一排都能找到好朋友的數有個好聽的名字叫雙數。
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握的知識。教案應該怎么寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班數學教案10以內的單雙數 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班數學教案10以內的單雙數 1
活動目標
1.理解10以內單數、雙數的含義。知道兩個兩個地數數，正好數完的數是雙數，數完還剩一個的數是單數。
2.培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備
1~10的實物卡片、數字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。
活動過程
(一)通過“摸珠”游戲，體驗感知單雙數的含義。
1.教師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子，然后兩個兩個地將珠子放在筐里。
2.引導幼兒仔細點數自己抓到的珠子，用螞沖辯數字表示它們的數量。
歸納小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，還剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10兩個兩個地數，正好數完的數叫雙數。
(二)在游戲與操作中區分單雙數。
1.尋找身邊的單雙數。
2.分組操作。
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的《認識單雙數》幼兒園大班數學教案，希望對大家有所幫助。
《認識單雙數》幼兒園大班數學教案 篇1
活動目標：
1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。
2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。
3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。
活動過程：
1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數字寶寶3、5、9…..7），噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。
2、集體活動：繼續觀看ppt課件
（1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）
（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我幫大家整理的幼兒園中班認識單雙數教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班認識單雙數教案1
活動目標
培養幼兒的觀察力、思維能力；
培養幼兒的口語表達能力。
能正確區分20以內的單、雙數；
活動準備
小魚頭飾若干 1——20 數字卡片
活動過程
1、老師扮演魚媽媽，3個幼兒扮演魚寶寶，邊游邊說：小魚游，小魚游，向上游，向下游，找個朋友一起游。有一個幼兒沒找到朋友，3這個數字有一個名字就叫單數。
2、請6個小朋友做游戲，最后都找到了朋友，6就叫雙數。
3、找出10以內的單雙數。
4、游戲：抱一抱。（進一步熟悉單雙數）老師出示數字卡片，幼兒說出是單數還是雙數，如果是單數，就自己抱；如果是雙數，就同桌抱。
5、活動遷移：找出20以內的單雙數。
6、游戲：抽獎。幼兒任意抽取數字卡片，說出單雙數，是雙數就中獎了。
活動延伸
回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。
一．課程設計意圖：
幼兒中拆數學活動的價值更凸顯在幼兒對數學學習興趣的培養，能夠利用或直接在生活中借助可操作性材料提高數學能力的運用和提升，進而促成幼兒思維的發展。
二．課程目標：
1.認識數字10-20，知道10以上物體的進位計數方法和讀法，進一步理解數字代表的基、序數意義散戚，能用數字表示物體的數量，嘗試按群計數。
2.發現周圍環境中數字不同的作用意義，樂意探索數字，理解數字代表的意義。
3.在數列中發現數目的等差關系和相對關系。
4.能夠進行自然測量，發現物體存在的差異。
5.了解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上，發現其內在的關系。
6.以某一物體為中心，區別上下、前后、里外。
7. 知道昨天、今天和明天、四季；能夠在原有基礎上嘗試認識整點，建立初步時間觀念。
8.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象，能按物體的兩個特征進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培養思維的個性化。
9.辨認并操作簡單的規律模式，AB、AAB、ABABC等。
10.有初步的數目守恒觀念，嘗試在活動中培養量的守恒意識。
三．課程內容：
依據我們的活動時間我們下設的活動有
.數梅花（數學）目標：
1.能夠對圖片上的物體進行認真觀察，并點數出它們的數量。
以上就是幼兒園單數和雙數教案的全部內容，啟發幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數字寶寶也有兩個名字,單數也叫奇數,雙數也叫偶數。 (6)找一找、說一說哪些是單數,哪些是雙數。 3、。
