小學生時代的讀后感？篇一：小學生時代讀后感500字 我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學類……數也數不清，但我最愛看的莫過于《小學生時代》了。《小學生時代》的封面就特別惹人喜愛，有優美的句段，融洽的畫面，那么，小學生時代的讀后感？一起來了解一下吧。
讀《小學生時代》這本雜志使我懂得了許多知識，她是我的小老師!下面是由作文網我為您準備的兩篇《小學生時代讀后感500字》。
篇一：小學生時代讀后感500字
我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學類……數也數不清，但我最愛看的莫過于《小學生時代》了。
《小學生時代》的封面就特別惹人喜愛，有優美的句段，融洽的畫面，簡直就是書中仙境。翻開書本，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下方都有一個生動的標題。當你看書時間稍長，眼睛覺得疲勞時，還可以欣賞美麗的圖畫。
打開到目錄，你會驚奇地發現一本薄薄的書中，竟然可以裝下如此豐富的內容，真是令人難以置信。有王皓等眾多奧運健將的成長經歷；有將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的《昆蟲記》;有一個個讓人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活潑可愛的小兔子、調皮的小鹿和傻傻小熊的童話王國；有帶著我進入海洋世界的《小草帽游記》等等。這些充滿著智慧與哲理的人生經歷，一次又一次的給我啟迪，讓我大開眼界，流連忘返。
你還可以積累許多名言警句，雖然只有兩三句話，卻能教會你許多做人的道理。有時，我取得了好成績，有點飄飄然，當我看到老舍的“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是自己親手挖掘的”這句話時，就時時刻刻警戒自己，無論在什么情況下都要戒驕戒躁，努力努力再努力。
我家有許許多多的書：有漫畫類的、有偵探類的、有文學類的……數也數不清，但我最愛看的是《小學生時代》。
三年級時，老師推薦我們看《小學生時代》，于兆孫是，《小學生時代》一直伴在我左右，陪我度過了酸酸甜甜的一年。每當新的族核鏈一期《小學生時代》寄來時，我便迫不及待的翻開第一頁.一股濃濃的墨香，將我吸進了《小學生時代》的世界里。我像一條小魚，回到了只屬于我的海洋，開始了自由自在的玩耍。
《小學生時代》分為卷首、關注、求智、生態、原創、娛樂六氏侍塊內容。卷首會給人一些啟發；關注會讓我們了解一些實事新聞；求智總讓我們在大自然、新科技里進行無窮無盡地探索；生態可以讓人感受到童年的歡樂和煩惱；原創可以讓人在一篇篇美文中陶冶情操；娛樂則可以使我們的生活感到更加輕松與快樂。
在這么多的欄目里，我最喜歡的是《生態》里的“西子姐姐”。那里面，好像是一個個屬于我們的私人空間。在這里，我們可以隨心所欲，暢所欲言。每當在生活中遇到一些不知該怎么辦的事時，我總會迫不及待地把自己的一些煩惱告訴西子姐姐。因為她才是我的知心朋友，西子姐姐就耐心地會幫我分析原因，并告訴我一些合適的方法。
我愛讀《小學生時代》，它就像一盞明燈，指引我前進的方向，使我健康快樂地成長
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯,終生的伴侶，最誠摯的朋友”，在繁忙的學習生活中，《小學生時代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學習中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學校的“漂書坊”去借《小學生時代》。當管理員把又一本嶄新的《小學生時代》遞到我手中時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開眼笑；當我翻開雜志，我就知道，這是吵老我學習的導航儀、夢想的天空。當我認真而緩慢地閱讀起《小學生時代》的內容，我便漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的嬌嫩花朵。
《小學生時代》這本牽動人心的雜志，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復返；透過雜志的內容，我仿佛看到了那么一個個值得我學習的榜樣。
《小學生時代》像一個國畫大師，他用畫筆細心而一絲不茍地勾勒著小學生的生活故事；《小學生時代》像無聲而細膩的春雨，將知識的雨滴播撒在我們的心中。每當我看到《小學生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去。雜志中譽碰拍的妙詞佳句和生動的語言，使我仿佛在遼闊無邊的大海中沖浪一樣快樂，因為我又往學習的堡壘上加了一塊磚。
【 #讀后感#導語】讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。面對蕪雜世俗之事，一笑了之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。歡迎閱讀 無 ！
【篇一】
暑假里，媽媽給我買了《孟母三遷》這本書。為了不辜負媽媽的一片良苦用心，我認真地讀完了這本書。讀完之后，我深受啟發，也明白了一些道理。
故事的大概內容是這樣的：孟子3歲時就失去了父親，家里十分貧窮，但是他的母親并沒有因此放棄對他的教育，孟母下決心要把孟子教育成有用之才。原本孟家住在墳地旁的一個小村莊，村里的兒童看到后就學大人玩上墳的游戲，孟母覺得這樣對孩子不利便搬了家。第二次他們的家搬到了鎮上，這里是交易區，很多人在這進行交易。孟子耳濡目染也學會了討價還價，人來人往的，還有很多小偷。孟母得知后，心里忐忑不安，住了半年后便再次遷居。這次孟母把家搬到了學堂附近，孟子和小孩們常在樹下練學堂中揖讓進退的禮儀，還學讀書唱歌。老師出題考他，他都能對答如流，學到了很多知識。孟母看到后很欣慰，后來，他們就長期定居在這兒了。
讀了這個故事，我很感動。“可憐天下父母心。”孟母為了兒子操碎了心，竟然三次搬了家。
《愛的教育》讀后感
書中通篇講了一個四年級的意大利小男孩在校內外的所見、所聞和所感，發生在他身邊各式各樣感人的小故事，以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈遲漏雀烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真碼早實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
而我，也似乎穿越時搜啟空，回到了我的小學生時代，看見了我的啟蒙老師楊老師，她教了我三年，從懵懂無知的小孩，學會了a o e ，學會了拼音識字，學會了詞組造句，會寫簡單小作文，是她讓我深深地愛上了語文這門學科，還有寫作，讓我在寫作中感受到一種無法言語的快樂和釋放。我想老師應該也是用愛再教育我們吧。有時間，我希望我能回去看看老師。
（一共是412個字。你可以再根據你的想法減少。希望可以采納我的答案，十分感謝。）
以上就是小學生時代的讀后感的全部內容，《小學生時代》這本牽動人心的雜志，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復返；透過雜志的內容。
