高考語文答題模板？一、句子含義的解答 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。二、說明順序 1、時間順序：歷史順序、年代順序、那么，高考語文答題模板？一起來了解一下吧。
在高中語文考試中，通常不會有固定的答題模板，因為語文作為一門文科學科，注重的是思維的獨立性和創造性。不同的題型會有不同的解題方法，考生需要具備獨立思考、靈活運用知識的能力。當然，在考試前，你可以學習一些常見的答題技巧和穗雹桐注意肆乎事項，比如閱讀題需要注意關鍵詞、段落結構和主旨等，寫作文需要注意文體、語言表達和邏輯性等。總之，熟悉考試的要求，多做一些練習，不斷積累經驗和提高猜坦語文素養，是提高高中語文成績的有效途徑。
語文學科中，古詩歌鑒賞這個題目對大部分學生來說，是難題，在平時的教學中，這個題目也是主干知識，所以每次考試的時候，總是有學生在這個題目上面出錯，甚至得到很低的分數。有的學生不是讀不懂古詩，而是不會組織答案，即意思明白，卻不能用文字準確表達。因此這這里我給大家介紹一些很有用的古詩歌鑒賞題答題模式，希望對即將參加高考的學生有所幫助。
第一種模式：分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟：
（1）、描繪詩中展現的圖景畫面。答題的時候應該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述的時候一定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創新，語言力求優美。
（2）、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準確的體現景物的特點和情調。
（3）、分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出因為什么而“感傷？”。
第二種模式：分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？
提問變體：請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法/表現手法）。
對于高考的語文來說，是高考的第一個科目，所以語文科目答題的好壞很可能會影響到后面的考試，語文該如何答題呢?是否有固定的答題模板呢?我為大家整理了一些。
語文古詩鑒賞答題技巧
古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。
1.思想內容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。
2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會喊賣這些形象的經歷、心態或代表意義。
3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。
4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句進行分析。
5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。
6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用準有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。
答題技巧：
古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再鄭改逗落實到詞句中。
記住的關鍵一點就是：答案在詩殲備歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。
很多高中學生在語文考試時，閱讀題的分數一直不高，找不到提高分數的方法。下面是由我為大家整理的“語文閱讀理解解題技巧高中模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高中語文閱讀答題模式
(1)詩歌答題模式
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優美)+概括氛圍+分析思想感情
2.手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果
3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果
4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用
6.感情類：通過xx內容+抒發(寄寓罩此/揭露)xx感情
7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過xx手法+抒發xx感情+評價
8.鑒賞耐搭類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)
9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果
10.詩歌含義：表層含義+深層含義
(2)現代文答題模式
1.開放型試題：評+引+析+結
2.談看法或補敘結尾：感悟+引申
3.原因題：客觀原因+主觀原因
4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性
5.聯想感悟型：a.感：根據文本，聯系全文
b.悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議
6.句子的作用：a.思想內容上：聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果
b.結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次
7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯系上下文
8.寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關系+引出寫作主體+突出主體特點
9.怎樣論證：論證方法+論證過程
(3)獨特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析
2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.中插敘的作用：情節角度(上、下文)+主物畝迅題角度+人物形象角度
4.主題：通過xx人的xx事，歌頌了(批判了)xx的精神(社會現象)
5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節、主題)
6.表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理
(4)實用文獨特答題模式
1.訪談提問的藝術：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導，環環相扣+適時應和，便于溝通
2.新聞作品優秀之處：選材+對象+見解+提問技巧
3.寫xx多余嗎?：主題+人物+文體特點
(5)積累——現代文
1.長句：a容量大，氣勢盛+b能細致嚴密地說明事物+c表達復雜豐富的感情
2.短句：a句子短，簡潔明快，干脆有力+b音節少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢+c便于表達豐富的情緒，強烈的感情
3.自然環境描寫的作用(在中)：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b推動(或襯托)情節發展+c象征意義+d交代背景(時間、地點等)
4.自然環境描寫的作用(在散文中)：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b抒寫美+c抒發作者情感+d作為串時間的線索+e見證歷史滄桑
5.文學作品中的環境包括：a具體的風景描寫+b生活和社會環境+c社會歷史背景及時代特征
6.文學作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神風貌+c人物的思想特征+d人物形象的社會或時代意義
7.第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實生動
8.第二人稱：a呼告抒情，動人親切+b便于感情交流+c充滿氣勢，態度鮮明+d自由靈活
9.第三人稱：a直接展現豐富多彩的生活+b不受時空限制，靈活自由+c顯得客觀冷靜
10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現人物的外貌及內心世界
11.動作描寫：表現人物個性特征及內心世界
12.語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點
13.心理描寫：a揭示人物內心世界+b使形象更為豐滿充實
14.白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神
15.工筆細描：精雕細刻，絲毫畢現，具體生動
16.細節描寫：a真實精細+b傳神鮮明
17.插敘：a豐富內容+b深化主題+c使事件曲折有致+d使情節更加完整，結構更加嚴密+e對主要情節或中心時間作必要的鋪墊照應、補充說明
18.倒敘：a設置懸念，增加興趣+b讀起來波瀾起伏
19.直接抒情：淋漓盡致
20.間接抒情：a表達含蓄，含而不露+b韻味悠長(不著一字，盡得風流)
21.開頭段：a提出話題，領起下文+b點明主旨，統攝下文+c設置懸念，吸引讀者+d蓄勢(張本(即伏筆)、鋪墊、照應、對比)，奠定感情基調+e點明思想感情變化的線索+f使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+g與結尾呼應，強調主旨
22.過渡段：a承上啟下的過渡作用(有時只開啟下文)+b引發議論，揭示主旨+c襯托作用+d渲染、烘托氣氛+e使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。
一、詩歌答題模式。
1.意境類:描繪畫面(忠于原詩,語言優美)+概括氛圍t分析思想感情。
2手法類:揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。
3.語言特色類:揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果。
4.煉字類:該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。
5.關鍵詞類:主旨作用+結構作用。
6.感情類:通過內容好發(寄寓/揭露)x感情。
7.概括主旨類:詩歌定位+各句內容+通過x手法t抒發感情+評價。
8.鑒賞類:寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)。
9.形象類:到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果。
10.詩歌含義:表層含義+深層含義。
二、現代文答題模式。
1.開放型試題:評+引+析+結。
⒉談看法或補敘結尾:感悟+引申。
3.J原因題:客觀原因+主觀原因鬧梁。
4.詞語的表達作用:形象性+感情性+精確性+結構性。
5.聯想感悟型:A.感:根據文本,聯系全文。
B.悟:聯系實際,結合自身,另舉一例，提出建議。
6.句子的作用:A.思想內容上:聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果。
以上就是高考語文答題模板的全部內容，一、詩歌答題模式。1.意境類:描繪畫面(忠于原詩,語言優美)+概括氛圍t分析思想感情。2手法類:揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。3.語言特色類:揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果。
