目錄蘇州大學外國語學院交流項目 蘇州大學外國語學院老師名單 蘇州大學外國語學院 蘇州大學外國語學院哪些外語 蘇州大學外國語學院畢鵬
蘇州大學外語學院翻譯系成立于 2004 年 3 月，其前身為英語二系（實用英語系）。翻譯系的成立是社會形勢發展的需要，也是外語教學改革的產物。這一舉措將對外語學院的學科發展和課程設置改革起到積極的推動作用。
課程設置主要分為翻譯、商務和旅游三個課程群。已開設的課程有翻譯理論、英漢/漢英筆譯、口譯、同聲翻譯、會議口譯、新聞翻譯、典籍翻譯、文學翻譯等。俄羅斯語言文學專業設立于 1952 年，是外語學院現有各專業中歷史最悠久的專業，“文革”期間曾一度停辦， 1972 年恢復招生， 1997 年率先在國內同行中改為 5 年制俄英雙語專業， 1998 年取得碩士學位授予權，并于次年開始招收研究生。半個多世紀以來，俄語專業共為社會培養了數百名俄羅斯語言、文化、文學等方面的優秀人才。
本科階段實施的俄英雙語教育，是新時期外語 + 外語復合式素質教育的成功嘗試，旨在培養社會急需的能從事教學、外經、外貿、外事、旅游等方面的雙語人才。該新型專業由于開設時間較早，積累了一定的經驗，也由于實行了雙語復合的培養模式，學生的綜合素質較之以前的單語教學有較大提高，畢業生受到用人單位的普遍好評和歡迎，就業率和考研率明顯優于其他專業。蘇州大學外國語學院于 2009 年正式獲準創建德語語言文學專業，并于同年開始招收德語專業本科學生。此專業圍繞語言文學展開教學，開設的主要專業課程包括：基礎德語、高級德語、德語視聽說、德語口語、德語報刊閱讀、經貿德語、德漢口筆譯、德語寫作、跨文化交際學、二外英語、商務英語、國際貿易理論與實務，旨在培養雙語復合型人才。
德語專業學制為四年。此專業的困纖目標是使畢業生全面、扎實地掌握德語語言基礎和聽、說、讀、寫、譯的技能，培養較強的德漢口筆譯能力，使畢業生能夠勝任在涉外經貿部門、涉外企業、科研院所及政府機構中從事與德語相關的外事業務或翻譯工作。姓名項目名稱獎勵名稱獎勵級別授獎部門獎勵年月排名1王臘寶綜合英語（英語精讀）蘇州大學第二批本科教學質量與教學改革工程項目國家精品課程培育點蘇州大學2009年10月獨立2徐青根跨文化交際國家級雙語教學示范課程培育點蘇州大學2009年10月獨立3顧佩婭Effects of Project-based CALL on Chinese EFL Learners江蘇省外國語言文學與翻譯研究優秀成果二等獎江蘇省哲學社會科學界聯合會2009年9月獨立4顧佩婭教學獎“周氏教育科研獎”教學獎優秀獎蘇州大學2009年9月獨立5方華文《中國翻譯史》教材蘇州大學優秀精品教材教材獎蘇州大學2009年6月獨立6顧佩婭、徐昉、
王海貞、莊玲、
周林強英語專業學生信息素養與創新能力培養的研究與實踐蘇州大學高等教育教學成果獎二等獎蘇州大學2009年3月集體7孟祥春英語專業青年教師授課競賽江蘇省高校英語專業青年教師授課競賽二等獎江蘇省高校外語教學研究2008年3月獨立8陸小明英語專業青年教師授課競賽江蘇省高校英語專鄭逗業青年教師授課競賽三等獎江蘇省高校外語教學研究會2008年3月獨立9王宇教學獎蘇州大學建行教學獎教學獎蘇州大學2008年獨立10朱新福綜合英語課程校級精品課程蘇州大學2007年獨立11莊玲、 李衛東、董成如、陸倩專業英語聽力課程自主學習網站蘇州大學教學成果獎二等獎蘇州大學2007年9月集體12王宇、徐昉、王海貞、張鄂民英語專業基礎階段綜合英語課程的改革與實踐蘇州大學優秀教學成果獎二等獎蘇州大學2007年集體13顧佩婭江蘇省普通高等學校本專科優秀畢業設計（論文）評選優秀指導教師二等獎江蘇省高等學校2006年喊尺賣12月獨立14莊玲英語專業青年教師授課競賽江蘇省高校英語專業青年教師授課競賽三等獎江蘇省高校外語教學研究會2006年12月獨立15莊玲教學獎蘇州大學蘇鑫獎教金教學獎蘇州大學2006年獨立16賈冠杰教學獎“周氏教育科研獎”教學獎優秀獎蘇州大學2006年獨立17王軍“論關聯度在間接回指釋義中的主導作用”江蘇省哲學社會科學優秀成果獎三等獎江蘇省教育廳2006年5月獨立18李立英語專業精讀課程改革江蘇省高校應與專業青年教師授課競賽二等獎江蘇省高等外語教學研究會2005年12月獨立19蘇曉軍教學獎蘇州大學建行教學獎教學獎蘇州大學2005年9月獨立20顧佩婭Effects of Project-based CALL on Chinese EFL Learners第一屆中國英語教學優秀論文獎二等獎中國英語教學研究會2005年獨立21朱新福、蘇曉軍、賈冠杰、徐昉英語專業精讀課程改革江蘇省高等教育教學成果獎一等獎江蘇省教育廳2005年1月集體22朱新福、蘇曉軍、賈冠杰、徐昉專業英語精讀課程改革蘇州大學優秀教學成果獎一等獎蘇州大學2004年11月集體23莊玲《美國英語聽力八十篇》校級優秀教學成果獎二等獎蘇州大學2004年11月獨立24專業英語教學組綜合英語課程蘇州大學一類優秀課程一類蘇州大學2004年9月集體25王臘寶、蘇曉軍《高年級綜合英語》課程江蘇省優秀課程獎二類優秀課程江蘇省教育廳2002年12月集體26顧佩婭、徐昉、王海貞新世紀多媒體英語教學改革的研究與實踐江蘇省高等教育教學成果獎一等獎江蘇省教育廳2001年2月集體27顧佩婭、徐昉、王海貞新世紀多媒體英語教學改革的研究與實踐蘇州大學優秀教學成果獎一等獎蘇州大學2000年10月集體瓊·萊利與無所歸依的黑人女性移民《外國文學》2008年第5期方紅夏目漱石《明暗》論《日本文藝研究》（日本）2008年第59卷第3-4期高鵬飛夏目漱石《門》論《日本文藝學》（日本）2008年第44期高鵬飛文化全球化與跨文化交際學科發展：動力、趨勢與展望《外語與外語教學》2008年第1期高永晨外語教師教育與發展的理論、研究與實踐《外語教學理論與實踐》原《國外外語教學》2008年第3期顧佩婭解析優秀外語教師認知過程與專業發展《外語研究》2008年第3期顧佩婭中國各體英語的歷史演變《外語與外語教學》2008年第7期顧衛星學術交流課--更高要求層次的可選課程《中國大學教學》2008年第9期顧衛星中國職業英語教學的先驅《歷史教學》(高校版)2008年第5期顧衛星京師同文館增設天文算學館評析《蘇州大學學報》2008年第2期顧衛星英語專業學生口語產出中動詞語法型式使用跟蹤研究《外語教學與研究》2008年40卷第2期衡仁權從天真到成熟——論《午夜的孩子》中的“成長”《當代外國文學》2008年第4期黃芝多語心理詞匯模式與二語習得研究《外語與外語教學》2008年第6期賈冠杰外語教師個人理論研究《中國外語》2008年第2期賈冠杰現代俄語中借詞變異現象研究《外語學刊》2008年第4期姜艷紅說理的語言價值和語句描寫《法國研究》2007年第4期李元華表添加義的連接詞“甚至”、“連…也/都…”及其語義價值《法國研究》2008年第2期李元華從譯介學的角度看日本的“翻案”《蘇州大學學報》2008年第4期潘文東旋流夢故事的神話學考察《新國語教育》2007年第77號樸桂玉從“性向詞匯”重新審視日本人與日本社會《國外社會科學》第3期施暉語言行為的漢日對比研究《日語學習與研究》2008年第1期施暉最感謝表現についての日中比較《中國學研究論集》2007第19號施暉解構與背叛的迷宮：布雷德伯里的《克里米納博士》《國外文學》2008年第2期宋艷芳認知文體學研究：選擇性述評《重慶大學學報》2008第1期蘇曉軍過程寫作法中圖式的激活《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）2008年第3期陶瀅全國英語專業四級口試評分員對評分標準的理解和使用《外語教學理論與實踐》（原 國外外語教學）2008年第2期王海貞翻譯研究在新世紀新轉向《蘇州大學學報》2008年第4期王宏當代翻譯研究的跨學科性《外語研究》2008年第2期王宏真情譯詩，形神兼似《中國翻譯》2008年第4期王宏N1+N2結構中的意念焦點《外語教學》2008年第2期王軍英漢復合名詞的非語義特征及相關認知闡釋《外國語》2008年第2期王軍論回指詞語之概念重現《外語學刊》2008年第3期王軍英語影視課程的組織與設計《中國電化教育》2008年第1期衛嶺論日語條件表達“バ”用法的多樣性《解放軍外國語學院學報》2008年第5期徐衛試析英語書信中話語范圍對話語基調的制約《中國外語》2008年第4期袁影翻譯研究在新世紀新轉向《蘇州大學學報》2008年第4期曾艷《邯鄲記》和《麥克白》中女性形象的異同《蘇州大學學報》2008年第3期張玲大學生英語學習策略使用特點及發展趨勢研究第一心理發展與教育2008年第3期張榮華洛特曼四維一體符號學思想論略外語與外語教學2008年第1期趙愛國20世紀俄羅斯符號學研究的歷史分期問題解放軍外國語學院學報2008年第5期趙愛國言語交際與孫子兵法原則(Речевая коммуникация и принципы Военного искусства Сунь Цзы)《莫斯科大學學報》 （Вестник Московского университета） 2008年第4期周民權交際謀略思維與行為：道德倫理范疇(Коммуникативно-стратагемное мышление и поведение:его моральные и этические аспекты)《現代人文研究》（Современные гуманитарные исследования）（俄羅斯）2008年第1期周民權呉湖帆の書と書學（一）書法漢學研究創刊號2007.7朱剛呉湖帆の書と書學（二）書法漢學研究第二號2008.1朱剛呉湖帆の書と書學（三）書法漢學研究第三號2008.7朱剛加里.斯奈德的生態視域與自然思想當代外國文學2008年第2期朱新福經典重讀：也談《熊》的生態啟示蘇州大學學報2008年到4期朱新福構式對詞項壓制的探索《外語學刊》2009年第5期董成如二語學習中口語輸出對語言形式注意度的影響《蘇州大學學報》哲學社會科學版2009年第三期高燕紅從跨文化視角看世界環境日主題標語與中國環保標語《外語與外語教學》2009年第9期高永晨學子歌聲中的東吳大學《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）2009年第5期顧衛星傳統與創新：試論晚清英語教學特點及其啟示《外語與外語教學》2009年第5期顧衛星借用·混合·轉換：拉什迪語碼挪用之社會語言學分析《外國文學》2009年第1期黃芝嘆息與渴念——論《失落的傳承》的“寧靜的自得”觀《外國文學評論》2009年第4期黃芝日語轉述語初探《蘇州大學學報（哲學社會科學版）》2009年第4期金磊英語詞匯教學中的詞匯呈現的策略《蘇州大學學報》（哲學社會科學版》2009年第6期冷潔一種被忽視的外語教學法——試論17世紀夸美紐斯的語言教學法《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）2009年第3期呂玉冬為歷史正名：“洋務運動”英譯名評析《解放軍外國語學院學報》2009第1期孟祥春漢英短語翻譯中的趨避思維與策略探討《中國翻譯》2009年第2期孟祥春人生—人性—道德: 吳宓文學思想的內在結構研究《蘇州大學學報（哲學社會科學版）》2009年第3期孟祥春語言行為的漢日對比研究《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）2009年第5期施暉穿梭在身份之網中——評布雷德伯里的《兌換率》《外國文學》2009年第4期宋艷芳認知語言學的社會轉向《外國語》2009年第5期蘇曉軍轉型期的大學英語課程設置個案分析《外語研究》2009年第2期孫倚娜試論典籍英譯教材的編寫《中國外語》2009年第2期王宏概念匹配、回指釋義與概念轉移：篇章回指研究的新思路《外語學刊》2009年第5期王軍女權、愛情與當代澳大利亞女性《當代外國文學》2009年第4期王臘寶安杰拉卡特的女性主義新童話《外國文學研究》2009年第5期王臘寶創傷記憶的思想與藝術升華——簡析奧尼爾的《拉撒路笑了》《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）2009年第4期衛嶺“面具”下的創傷記憶與人性故事——讀奧尼爾的《大神布朗》《外國文學研究》2009年第6期衛嶺卡夫卡的非理性空間《同濟大學學報》2009年第2期張莉繼承和創新—汪榕培、王之江主編的《英語詞匯學》評介《外語界》2009年第3期張玲現狀與創新---綜合性大學俄語學科建設發微《中國俄語教學》2009年第1期趙愛國談洛特曼對文化符號學的理論建構《中國俄語教學》2009年第3期趙愛國中國俄語學：傳統與創新《中國俄語教學》2009年第4期趙愛國РКИ理論對中國俄語教學的影響《中國俄語教學》2009年第1期周民權20世紀俄語語用學研究《解放軍外國語學院學報》2009年第2期周民權俄語音位研究中的一個爭議問題《中國俄語教學》2009年第6期周民權Язык и гендер в русско-китайском речевом этикете（俄漢言語禮節中的語言與社會性別探究）《語文學問題研究》（俄羅斯，Россия, Вопросы филологических наук）2009年第3期）周民權待遇表現から見る原因?理由を表す「から」「ので」ー中國の日本語學習者と日本語母語話者を比較してー『言語文化學研究言語情報編』2009年第4號周升干
蘇州大學外國語學院是非常不錯的，下面是關于蘇州大學外國語學院的簡單介紹，你可以參考一下。
蘇州大學外國語學院的前身為始建于1940年的東吳大學英國遲悄語文學系，上世紀50年代更名為江蘇師范學院外語系， 1995年起正式定名為外國語學院。經過70多年的辦學歷程，學院已發展成為一所頗具規模、在國內有較大影響的綜合性大學二級學院。
學院現有在職教職工246名，其中教授21名，副教授72名，擁有博士學位的教師50余名；學院現設英（含英語及師范2個方向）、俄、日、法、朝、德、西等7個語種，近期新設翻譯專業；英語語言文學學科自上世紀80年開始招收碩士研究生，至本世紀初，包括英語語言文學、外國語言學與應用語言學、俄語語言文學、日語語言文學、（英語）教育碩士、翻譯碩士以及課程與教學論在內的7個學科專業全面對外招收碩士研究生。
從2003年開始，本吵旦亮院英語語言文學專業始建博士學位點，“九五”、“十五”和“十一五”期間，英語語言文學學科被連續評為江蘇省重點學科。2010年，學院所屬的外國語言文學學科整體獲得一級學科碩士和博士學位授予權；2011年，學院在原英語語言文學之外自升寬主增設了俄語語言文學、外國語言學及應用語言學和翻譯學等三個二級學科博士學位點，同年，外國語言文學學科整體成為江蘇省重點學科；目前，學院還同時設有外國語言文學博士后流動站。
學院現有全日制本科專業在校生1100多名，全日制博、碩士研究生320多名，學院一貫重視教學質量和人才培養，改革開放30多年來，先后為國家培養了一大批優秀的外語專業人才。2012年，學院所屬英語專業被命名為江蘇省“十二五”高等學校重點專業，該專業所屬核心課程《綜合英語》課被評為江蘇省精品課程，《英語經典美文：從培根到伍爾芙》被教育部批準成為國家精品課程；此外，本院大學外語部所屬的“大學英語應用類課程”被教育部遴選為國家精品課程，學院大學外語部整體被教育部批準成為“大學英語教學改革示范點”。
2022年蘇州大學外國語學院考研錄取名單為：徐穎、劉希辰、程夢委、池夢艷、王昌娟、李子鵬、徐越、沈雨桐、帥子涵、陳怡然、劉子怡。
蘇州大學（SoochowUniversity），簡稱“蘇大”，坐落于江蘇省蘇州好配市，是教育部與江蘇省人民政府共建高校，國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”、“2011計劃”首批入選高校，國家國防科技工業局與江蘇省人民政府共建高校，江蘇省屬重點綜合性大學，入選國家“111計劃”、卓越法律人才教育培養計劃、友搏指卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目。專業老師在線權威答銀森疑 zy.offercoming.com
蘇州大學外國語學院就是蘇州大學的一部分，蘇州大學前身為創辦于1900年的東吳大學兄禪，其外語教學已有110多年的歷史，外語名家輩出，許國羨遲塵璋先生和楊絳先生就是東吳大學時代外語人的杰出代表。（蘇州大學外國語學院網站）
外國語學院的前身為1940年設立的東吳大學英國語文學系，1952年更名為江蘇師范學院外語系，同年增設俄語專業，1982年（學校更名為蘇州大學）增設日語專業，1995年正式定名為外國語學院。2010年，學院又新增法、朝、德、西等語種專業，后增設翻譯專業。經過一百多年的歷史傳承與70多年的專業院系辦學歷程，學院已發展成為一所規模較大、語種與專業較多、教學與科研并重、在國內享有較大學術影旦州響力的綜合性大學二級學院，為國家培養了一大批優秀的高端外語人才。
所謂醋文化，是以醋為載體，并通過這個載體來傳播各種文化，是醋與文化的有機融合，體現一定時期的物質文明和精神文明。
此次蘇州大學外國語學院學子探訪調研的是鎮江醋文化。鎮江醋文化尤以鎮江香醋著名。鎮江香醋又稱鎮江醋，其特點便在"香"這個字上。鎮江香醋屬于黑醋一類，其特點為"酸而不澀，香而微甜，色濃味鮮"。其在江蘇鎮江以及周邊地區頗受歡迎，十分熱銷。
實踐大致流程
1.問卷調查數據分析
分析報告
鎮江本地人 ：31-50歲人數居多，日常接觸調味料的機會相較青少年多一些。
大多很喜歡用鎮江醋，鎮江人也會為鎮江香醋感到驕傲，將它作為送禮佳品
* 對鎮江醋的制造工藝不是很了解——需要去調研并給出詳細流程報告
* 對于典故和非物質遺產名錄的文化方面大家還是比較了解的——日常鎮江關于這方面的宣傳和大眾對于醋文化還是有一定認知積極性的。
* 對于醋是民族或地域文化的重要組成部分，鎮江人表現出強烈的認同感，文化和歷史鑄就一個城市的風貌
*鎮江人也希望市政府，各類工廠可以把醋文化加以宣傳推廣——市民的文化宣傳感很強，有這種意識要將醋文化傳播出去。
外地人 ：
2調查對象以在校大學生為主
2對醋的藥用價值大多只停留在增加食欲與中和食物寒性上，對其他藥用價值認識不足--多把其認為是純粹的調味品，對醋的藥用價值了解不多
2 一半人群表示經常或通常使用鎮江香醋--有很大的銷售市場和提升空間
2.實地探訪——走進中國醋文化博物館
一、醋的歷史和恒順的發展
世界之醋，源于何時，迄今并無定論。
醋由酒出，而酒始于新石器時代。自然界中果實和谷物成熟之后，因發粗脊姿酵而發生生化反應。這就是最初的酒，當酒再度發酵，就變酸成了醋。
公元前5000年，兩河流域的巴比倫有以椰棗和葡萄釀酒的記錄。4000年前的中國夏代有谷物酒。谷物釀醋作為調料想應始于其后。
江蘇恒順醋業股份有限公司的“恒順”品牌，創立于1840年。恒順香醋以其獨特的釀造工藝以及“酸而不澀、香而微甜、色濃味鮮、愈存愈醇”的特色，從當年的小作坊發展成為全球最大的糧食釀造食醋制造商，產品遠銷海內外。
二、醋的釀造
3000年來中國制醋一直是用傳統手工釀制的方法來制醋。即“蘆席蓋大缸，扁擔加籮筐。”釀野渣醋的秘方也大多是口手相傳，世代沿襲，并無多大改變。這樣一種作坊式的生產方式，雖然簡陋，但卻是一種原生態的釀造方法，非常環保。它保證了原料的鮮活，味道的純正。能使中華民族的醋文化無所更改的保留和傳承下來。在夏，商，周等各個朝代，都有一些醋文化的歷史典籍。
恒順香醋以優質糯米為原料；采用獨特的固態分層發酵工藝。歷經制酒、制醅、淋醋3大工程，大小40多道工序。
糯米蒸飯—制酒—制醋醅—淋醋—煎醋—殺菌后期陳釀
三、鎮江醋的國內、國外產品
鎮江恒順醋的分類：米醋，白醋，香醋，果醋......
國外出口產品大多是鎮江香醋，只是標識種類各異。
3. 醋的藥用價值
-晉東南地區流傳一句民諺"家有二兩醋，不用請大夫。”
-我國傳統醫學認為食醋性溫味酸苦，具有開胃、養肝、散瘀、止血、止痛、解毒、殺菌等功效。釀造醋中大量的有機酸的存在，不僅使食醋酸味醇厚、綿長、柔和、鮮美，且是各種細菌的天然殺手。《本草綱目》言醋能消腫、散火氣， 殺邪毒，理巖絕諸藥，看來醋亦是炎熱盛夏的防暑佳品了。
-我國現代醫學認為，經常食醋可以起到軟化血管、降低血壓、預防動脈硬化的功效。此外醋中的醋酸、乳酸、氨基酸、甘油和室類化合物對人體皮膚有柔和剌激作用，能促進血液循環，使皮膚光滑滋潤，因此醋也具有美容養顏的功效。
4. 食醋進行時！
鎮江人特別愛用醋作為調味料，吃面，吃肴肉，吸湯包都需要用醋。
恒順在鎮江黃山的老廠區從二十世紀八十年代就開了一家對外銷售的門市部，歷經40年風雨洗禮的門市部仍泛著古老卻又嶄新的鎮江醋文化光輝。
實踐總結
“兩個方針”
沒有調查就沒有發言權；黨的思想路線的實質和核心是實事求是
勞動創造價值與高質量發展
——來自社會實踐報告所書
“四個收獲”
鎮江醋的大眾知名度
鎮江醋的制作工藝與醋的歷史文化
鎮江醋文化的宣傳方略
食醋的藥用價值
蘇州大學外國語學院任澤琪 姚小萌
