小學六年級20課小練筆？科學發現的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學們也做一個“有科學準備的人”。四、鞏固提高，隨文練筆 仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。那么，小學六年級20課小練筆？一起來了解一下吧。
以前，我學過一篇關于《不懂就問》的文章。這篇文章講述了孫中山小時候在私塾讀書的經歷。老師只要求背誦課文，但從不解釋課文的意思，學生們也不敢提問。但孫中山卻勇敢地向老師提問，這使得老師開始講解課文的含義，孫中山也一直保持著這種學習態度。
我的父親也經常教育我，要勇于提問，不能不懂裝懂。但是，我總是忽視他的建議，遇到不懂的問題就選擇忽略。這個星期日的早晨，我急匆匆地拿著奧數書，對父親說：“我有一個問題不明白，想請您幫我解答。”父親很高興地問我：“哪一題？”我說：“就是關于商品利潤那一單元，我都不是很懂。”父親拿起筆和紙，一句一句地幫我分析題意，并教我如何解答，直到我完全明白為止。
早餐很快就過去了，該吃午飯了。不過，我還有一個例題沒有講完。這時，父親接到了一個電話，說他下午要去醫院，所以最后一個例題要等到我下午上完奧數課后再講。我急了，說：“不行，下午我就要參加奧數考試了。”父親的臉變得嚴肅起來，說：“平時不懂的問題不問，等到考試時臨時提問，這是不好的習慣。”聽了這話，我感到很愧疚，但父親還是幫我講完了例題。
盡管那天下午老師并沒有舉行奧數考試，而是復習了前面的知識，但是，我深刻地意識到了不懂就問的重要性。
社會事一所學校，生活事我們的良師。在人與人的交往中，我們學會了理解在怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存；在學習中，我們學會了虛心．．．
從前，我是自傲的，甚至于不懂得謙虛，不懂得虛心，在問別人題時，語氣僵硬，就好像這一切都是應該的。當別人問我題時，我總會單純的以為只有我才會，走路的時候都是昂首挺胸的，藐視一切，一切的人，一切的事，所以我的人際關系超爛，爛到不行。
后來，經過了歲月的磨練也終于懂得了什么叫做謙虛，但是由于自己所經歷的一切，就變得很冷漠，變得不在乎一切，獨自學習，獨自回家，自己享受被老師“被父母贊美時心中的小小的甜蜜，心中就越加變得孤僻了，直到遇到他，是他使我的心慢慢的溫暖，慢慢的蘇醒．．．是他教會我如何面對這一切．．．
最后，自己終于變成在朋友在老師在父母的心中都幾近完美，但是只有我自己才知道在這個初3的寧靜的夏日，我的心里我的一切都還是哀傷的，也只有聽著周董那略帶哀傷的嗓子才會覺得我不孤單。當別人對自己提出建議時，也終于學會了微笑的改善自己，調整自己，使自己變得更好。人是在不斷學習知識的過程，只有不斷填滿自己空虛的心，這樣才會使自己變得不那么驕傲，不那么不可一世啊。
謙虛
當阿道夫?貝耶爾10歲生日那一天。他原以為爸爸媽媽會像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番。可是這一天：母親一大早就把他領到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本沒有提做生日的事。貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說話，母親見了，語重心長地說：“我生你的時候你爸爸41歲，還是個大老粗。現在他51歲了，可還跟你一樣，正在努力讀書，明天還要參加考試。我不愿意因為你的生日而耽誤他的學習，時間對他來說實在太寶貴了，你現在還小，也要學會珍惜時間。”
母親的話語，如雨露一般，點點滴滴滋潤著貝耶爾幼小的心田。后來他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品。”
貝耶爾在大學讀書時，有機化學家賈拉古教授的名字傳遍了德國。不過，那時這位教授還很年輕。一些科學界耆宿總是提出這樣那樣的問題挑剔他。有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。貝耶爾說：“賈拉古只比我大6歲……”言外之意是這個人并沒有什么了不起。
父親聽了很不滿意，他對貝耶爾說：“大六歲怎么樣，難道就不值得你學習嗎？我讀地質學時，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們為老師，認認真真地聽他們講課。你要記住，年齡和學問不一定成正比。
功夫不負有心人
“功夫不負有心人”是一句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事。
比如懸梁刺骨的孫敬，他是一個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發上，另一端系在房梁上，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒后便繼續讀書，就這樣他成了一個用懸梁來防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦，因為在秦國求官不成，一直被人家看不起。于是，他決定要爭口氣。以后，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當到了深夜，四周一片靜悄悄時，蘇秦已經是頭昏腦脹，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。
再如西漢的匡衡，家里很窮，但他非常喜歡讀書。可是他家晚上沒有油點燈，鄰居房里點著燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了一個洞用洞里傳出來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時他勵志學畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。
從這些名人故事中，大家一定懂得了一個道理：只有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。
做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
功夫不負有心人，這句話道出了做事的真諦。只要肯下功夫，汗水終將得到回報。
愛迪生的故事，向我們展示了這一理念的實踐。為制造價格低廉、耐用且安全的電燈，他嘗試了1600種材料，最終用棉紗燒成炭，延長了燈泡壽命至45小時。他繼續研究，發明了竹絲燈泡，壽命達1200小時。直至1906年，他采用鎢絲，燈泡質量得到提升，直至今日。
居里夫人對放射性物質的研究，同樣體現了這一道理。她為了提煉一種未知的放射性物質，利用一噸工業廢渣，經過3年又9個月，成功提取出0.1克新物質——鐳。這項研究不僅揭示了放射性物質，也讓她榮獲諾貝爾獎。
林肯，美國第16任總統，他的成功源于青少年時期對演講口才的刻苦練習。為了成為一名律師，他徒步30英里，到法院傾聽律師辯論，模仿他們的演講。回來后，他對著樹林和玉米反復練習，演講的成功最終使他成為雄辯的律師，踏入政治界。
愛迪生、居里夫人、林肯的事例，向我們展示了持之以恒和下功夫的重要性。在著名人物中，這樣的事例比比皆是，證明了只要做事肯下功夫，堅持不懈，就能不負期望。
以上就是小學六年級20課小練筆的全部內容，《功夫不負有心人》我自從在音樂課聽陳老師彈鋼琴后，就非常想學鋼琴。爸爸媽媽知道了，就給我買了架鋼琴。從此我就開始跟老師學彈鋼琴。每天做完作業后，從在琴凳上的一刻，就是我最開心的時候。我學得非常認真，練得非常刻苦，常常是練得手指發燙了，就到洗手間洗一洗手，稍作休息又繼續練。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
