小學四年級數學教案？篇一:四年級數學教案小學數學(精選) 教學目標: 1.借助實際情景和操作活動,理解垂直。 2.能用三角尺畫垂直。 3.能根據“點與線之間垂直的線段最短”的原理,解決生活中的一些簡單問題。 4.培養學生的空間觀念和初步的畫圖能力。 教學重點: 建立相交與垂直的概念,能用三角尺畫垂線。那么，小學四年級數學教案？一起來了解一下吧。
教師讓使學生感受數學學習的意義，培養學生的數感，鼓勵學生參與課堂教學。以下是我整理的小學四年級數學上冊教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
小學四年級數學上冊教案范文一：計算工具的認識
教學目標：
1.通過教學使學生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。
2.培養學生學習數學的興趣。
3.使學生感受生活中處處有數學。
教學重難點：認識算盤、計算器，計算器的使用。
教學關鍵：能夠自學了解算盤與計算器的使用方法。
教具準備：算盤、計算器。
教學過程：
課前參與：查找有關計算工具的資料，準備一下，把你所認識的計算工具用最清楚的方式介紹給大家。
一、計算工具的歷史
(一)課前參與反饋(學生介紹計算工具)
前面我們了解了數是怎樣產生的，隨著數的產生，就會出現數的計算，為了計算方便，人們發明了各種各樣的計算工具，課前同學們進行了有關資料的查詢，誰來給大家介紹一下你所了解的計算工具?
學生發言。
(二)老師根據學生介紹的情況補充介紹計算工具的發展歷史
計算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰國時代，古代中國人發明的算籌是世界上最早的計算工具。在大約六、七百年前，中國人發明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。
作為一名教師，上課前的教案是必須準備的。下面是由我為大家整理的“四年級下冊數學《軸對稱》教案”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
四年級下冊數學《軸對稱》教案(一)
一、教學目標
(一)知識與技能
會畫一個圖形的軸對稱圖形，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個關鍵的對稱點，再連線。
二、過程與方法
通過觀察、操作等活動，能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。
三、情感態度和價值觀
讓學生在探索的過程中進一步增強動手操作能力，發展空間觀念，培養審美觀念和學習數學的興趣。
二、教學重難點
教學重點：掌握畫圖的方法和步驟。
教學難點：能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。
三、教學準備
方格紙、課件。
四、教學過程
(一)復習導入
教師：同學們，我們昨天認識了軸對稱圖形，誰能說說它有什么特點？
預設：對應點到對稱軸的距離相等。
(二)探索新知
1、畫出軸對稱圖形。
教師：根據對稱軸，補全下面的軸對稱圖形。
教師：要想順利的畫出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據是什么？
(小組討論，全班交流)
預設： 我們剛剛學習了軸對稱圖形的對稱點的特點，可以利用這個方法來畫。
教學目標
知識與技能
1. 理解小數加減法中相同數位對齊的道理。
2. 掌握先對齊小數點，然后從低位算起的計算方法，能夠正確進行小數加減法。
3. 提升邏輯推理和歸納總結的能力。
學情分析
學生已具備整數加減法的學習基礎，而小數加減法與整數加減法在計算原理上相通。因此，教學應引導學生利用已有整數知識遷移類推，總結出小數加減法的計算方法。課前調研顯示，大多數學生能夠掌握小數點對齊和從低位算起的基本筆算方法，但對于為什么要這樣算的道理了解不足，因此本節課重點是幫助學生通過自主探究和交流合作，明了計算原理，掌握基本筆算技巧。
重點難點
掌握小數加、減法的筆算方法，理解背后原理。
教學過程
一、第一階段
情境導入，引入課題
1. 創設情境
展示四本圖書的圖片及其價格信息。
提問：你能基于這些信息提出并解答一個關于小數加減法的問題嗎？
教師板書所列式子，如：4.17+3.92，3.92+4.6等。
2. 引入課題
觀察這些式子，發現其與小數加減法相關。
這節課，我們將一起學習小數的加減法。
學生根據信息提出問題并列出式子。
問題示例：購買《百科全書》和《睡前故事》的總價是多少？
學生觀察后，發現都是小數加、減法問題。
二、第二階段
新課教學，探索新知
1. 整數與小數對比，初步感受
探索小數加法2.13+4.6的計算方法。
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我為大家整理的數學四年級上冊優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學四年級上冊優秀教案1
教學目標
1、通過介紹數的產生，給學生建立自然數的概念，并了解自然數的一些性質和特點。
2、通過探索、思考、總結等活動，讓學生體驗到數的產生過程中去。
3、使學生了解中國古代數學的偉大成就，激發學生的民族自豪感。
教學重難點
1、重點：數的產生、發展的歷史。
2、難點：羅馬數字的特點。
教學工具
ppt課件
教學過程
一、 談話激趣，引入情景
同學們，今天老師給大家帶來一位新朋友，有認識的嗎?他是意大利文藝復興時期著名的哲學家——培根。培根曾經說過一句話。今天老師把它送給你們“讀史使人明智，數學使人周密”。談談你是怎么理解的!
二、展示交流，探索新知
1、介紹古時候人們生活生產勞動中開始對數的初步理解(多、少)
2、介紹三種計數方法：實物記數、結繩記數、刻道記數。
作為一名教師，備課時我們通常都會寫教案，下面是由我為大家整理的“四年級數學教案小學數學(精選)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇一：四年級數學教案小學數學(精選)
教學目標：
1.借助實際情景和操作活動，理解垂直。
2.能用三角尺畫垂直。
3.能根據“點與線之間垂直的線段最短”的原理，解決生活中的一些簡單問題。
4.培養學生的空間觀念和初步的畫圖能力。
教學重點：
建立相交與垂直的概念，能用三角尺畫垂線。
畫垂線，根據“點與線之間垂直的線段最短”的原理解決問題。
教學難點：
建立相交與垂直的概念，會用三角尺畫垂線。
教學過程：
一、創設情境，學習新知。
1.擺小棒活動。
請大家拿出兩根小棒，擺出互相平行的兩條直線。
2.思考。
兩條直線除了平行，還可以怎樣?相交。
3.板書。
平行和相交。
二、學習新知。
1.擺一擺，看一看。
用小棒在桌子上擺出各種相交的圖形。
觀察，這么多相交的圖形中，你有什么發現?
小結：當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。
2.比較垂直與相交。
同桌討論：垂直與相交有哪些相同點和不同點。
以上就是小學四年級數學教案的全部內容，1、知識與技能：會筆算三位數除以兩位數（調商）、商一位數的除法。2、過程與方法：通過學生自主探索、小組交流筆算三位數除以兩位數調商的方法。3、情感態度與價值觀：積極參與數學學習活動，在試商、調商的過程中感受數學學習的挑戰性和樂趣。【教學重點】引導學生掌握試商的方法。
