神奇的書簽高中作文？翻開那本書，情不自禁地又翻到了那一頁，看到了一張小小的書簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個時代，那個人，都出現在了眼前。“同學，這本書，能不能給我？”望著同樣的校服，同樣的紅領巾，同樣的年紀的她，我問道，心中卻在打鼓，因為其實這本書的百分之七十五在人家手中，我這樣做，那么，神奇的書簽高中作文？一起來了解一下吧。
神奇的書簽
只說一書生醉心功名，苦讀詩書卻理解甚淺，記憶不深，遂于暇日專去五臺山祈福，以求來年金榜題名。
書生所拜祠廟乃一褊狹險要所在，沿陡峭小徑蜿蜒上山，數里之后方抵大雄寶殿。到此殿進香者，由此頗見意誠。
臨別之際，知客僧送一書簽，密囑曰：“君得此簽，來年必定高中。”
歸家看簽，簽面乃魁星點斗，有獨占鰲頭之意。魁星本文曲星下凡，連中三元，后為人間才子欽慕供奉，以求借其才華。正沉吟間，書簽突然幻化，竟凌空飄起，魁星真容，宛然在前，整體大小，不過寸許。
書生恍然悚懼，急急便要下拜。魁星曰：“等來年高中，再拜不遲。如今要務，不在多禮。”
書生急問高中之法。
魁星跳落至桌，足底現鰲，身形雖小卻厚重無匹。魁星站定鰲背，左手叉腰，右手一指書生，竟開口大罵：“似汝等一心只為功名，不思利人，豈有高中之理？利欲熏心之徒、利令智昏之輩，如何做得了股肱之臣？似汝這般，位卑則為螻蟻，位高則為蛀蟲。可有半點范希文‘廟堂之高憂其民、江湖之遠憂其君’之風？平日所看之書，淫盜怪談，大失本心。以世俗為真趣，視仁義為迂腐，叫本星如何點斗與爾？”
書生赧然，羞慚不語。
魁星左手虛晃，手中已多了支毛筆。古今來不知多少狀元舉子，出于這支筆下。
一枚書簽
夏日的某個夜晚，我將自己關在房間，趴在桌前，卻毫無學習的心思，風扇的滋滋聲更令我心煩，正想從抽屜里拿起手機，一枚書簽從一本微微泛黃、殘破的書里被風扇吹起，飄落到我的眼前。
這是我記憶中用過的第一枚書簽。
我仍記得，幾年前我在書店里買了一本《文化苦旅》，撕開包裝，封面是青灰色，上面題著作者飄逸灑脫的草書，泛著淡淡的光澤，書身還散發著如同檀香的味道。就在書的扉頁，夾著一枚書簽，我拿起端詳。書簽印有一副水墨畫：一個老人，身著蓑衣，頭戴斗笠，在萬千大山中行走，那淡淡的人影，在濃重的青山中顯得尤為渺小，前路有重重疊疊的阻礙，而他的背影卻那么蒼勁、有力和堅定。苦旅——這書簽倒也挺應和這書名的。
在這書簽的吸引下，我迫不及待地開始讀書，這也是我第一次如此充滿興趣地看一本書。而這一翻，我便沉浸于這書中的大好河山里。書簽夾在書中的位置也越來越靠后。終于，它被我放置到了書的尾頁。《文化苦旅》被我放回了書架，但這枚書簽也陪伴著我開啟了求知的“樂旅”。
這幾年，我如同書簽上的那個人，在山河中的足跡越來越密。書簽伴著我，帶我領略了西域雄風，賞遍了北國風光，聆聽了江南小調；目睹了秦王掃六合，經歷了亂世群雄割據，體味過了人間的酸甜苦辣。
“信！”我剛走進教室，好朋友飛似地沖著我跑來。“你的信”說著將手一揚，好像有意和我捉迷藏似的。我一把奪過信，趕緊拆開，一枚精致的書簽悄然滑落……看著信的落款，我的心里不禁激起了層層的波瀾…… 原來寄信的是“作文大賽”的評委。回憶起當時，我天天都找一些作文書，仔細地看評語，把優點抄到我的本子上，再結合自己的經歷和抄下來的好詞好句重新寫一篇，寄給報社，“金陵晚報”的作文版上。讓報社幫我點評一下。每次看到什么作文題目，都要認真地寫，反復推敲文章里的優美句子和詞語，讓這些詞句突出本文的成績，好上加好，表現出文章中心使得文章更好。夜晚，我就在父母的再三催促聲中上床睡覺；早上，當天剛剛露出魚肚白時，我就起床寫作文。憑著經常看書寫作的經驗，我打敗了一個又一個對手，進入了一場又一場的復賽，最后到了高手中選高手一起決戰。“戰場上”高手如林，我緊張的汗流浹背。題目出來了，我卻怎么也想不起怎么寫，看著大家“埋頭苦干”我越發著急。好不容易穩定了情緒，文章便有頭有尾地在腦中排列。不一會，文章寫好了，我舒了口氣,從容地走出考場…… 終于，這些努力沒有白費！為了這次的作文賽，我的頑強拼搏，堅持奮斗有了成果。雖說是一枚小小的書簽，但它包含我的辛勤汗水，許多人都看不起它，不買它，可這是金錢買不到的，我要把它當作一把開發我前途的金鑰匙，繼續努力，朝這方面發展。
北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的書簽
作文題目
微作文：
①給即將進入高中學習的學生建議。
②不少班級家長自己組建微信qq等班級群。談談看法。
③請以“荷”為題，寫一首詩或一段抒情文字。大作文：《神秘的書簽》。
大作文：
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術形式本身，成為了一種象征。
請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。
②書簽，與書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現讀書的愿望……你與它之間會發生什么故事呢?
請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。
要求：表現愛讀書、讀好書的主題;有細節，有描寫。
名師點評與分析
北京市海淀區教師進修學校黃玉慧
2016年北京作文題，其選擇性依然保持不變：微寫作三選一，大作文二選一。在此前提下，還有以下幾個方面的特點:
首先是基礎性，三道微寫作題目分別考查了描述事物、表達觀點、抒發情感等基本的表達能力;大寫作考查了中學常練的兩種基本文體：議論文、記敘文。
常言道，良好的開端是成功的一半。很多同學都會有這樣的經歷：題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦有了一個好的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開頭也是整篇文章的門面，吸引閱卷老師的眼球。
這里分享一些驚艷的作文開頭：
1、幾粒星子墜入深海，隨之躍出一輪驕陽，一晃四十載倏忽而逝。渺小事物轉瞬即逝，唯滄海桑田歷久彌新。[大國崛起等]
2、自從地球上有了生命，這個世界就充滿了爭斗。生物學家達爾文將此現象概括為八個字：物競天擇，適者生存。[競爭、超越自我]
3、你只要嘗試過飛，日后走路時也會仰望天空，因為那是你曾經到過，并渴望回去的地方。[成長等]
4、我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容；
我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。
——楊絳[人生感慨，成長等]
5、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。
以上就是神奇的書簽高中作文的全部內容，”我剛走進教室，好朋友飛似地沖著我跑來。“你的信”說著將手一揚，好像有意和我捉迷藏似的。我一把奪過信，趕緊拆開，一枚精致的書簽悄然滑落……看著信的落款，我的心里不禁激起了層層的波瀾…… 原來寄信的是“作文大賽”的評委。回憶起當時，我天天都找一些作文書，仔細地看評語。
